中考录取结果刚揭晓不久，一些孩子没考上重点高中的家长，已经开始为要不要走借读之路而纠结。记者了解到，每年都有个别家长不惜托关系、花重金将孩子送到好学校借读。
高考成绩并不理想
学校高三年级的学生中有几个在高一入学时就去了重点高中借读，结果他们中过二本线的还不到一半。某高中高三班主任表示，这些学生的学习能力本来就不太好，在重点借读并未对他们成绩的提升有太大帮助。
对此，某重点高中高三班主任也有同感。她告诉记者，自己班里有一名借读生，本来他的成绩在初中名列前茅，中考发挥失常后，要强的家长不甘心读普通高中，找了各种关系把孩子弄到重点高中借读，但今年高考成绩刚过二本线，而原先跟他不相上下的同学，都上了一本线。
某高中校长说，前两年已有多个借读生在读了一个学期后又突然提出退回原校，原因就在于他们明显感到自己跟不上借读学校的教学节奏。采访中，多位教育界人士感慨，凡是借读出去的人，整体高考成绩不及留在本校的学生，这在多年来似乎已经成了一条规律。
借读生两头不讨好
记者了解到，借读生只是到借读学校去上课，被安插到各个班里，跟普通学生一起学习，学籍还是留在原来学校，高考时要随原校参加考试。选择借读的学生，看重的是重点学校的师资力量，希望借助名师的指点快速提升成绩。
然而，借读之路并不好走。有知情人透露，首先接收的学校要同意插班，另外在籍学校还要同意放人，而且要两头交清学费。但更主要的问题是，借读生往往会落入两头不讨好的境地。由于借读生不算本校高考名额，因此，借读学校的老师大多不会把精力放在他们身上，在籍学校也因学生自愿借读在外而爱莫能助。
同时，借读生还要面临巨大的心理压力。他们成绩并不拔尖，却要在一个尖子生聚集的群体里竞争，很多借读生会因为难以跟上节奏而出现心理焦虑。而且，从熟悉的学校转入一所完全陌生的学校，能否很好地融入新集体，也是他们必须要面临的难题。有老师忧虑地说。
考什么分进什么校
有业内人士用十借九不成这个词来形容借读一族。如果班级里硬要插进几个不到分数线的借读生，这对那些通过中考成绩录取的学生来说无疑有些不公平，也是冲击了正常的招生程序。
各高中教学目标是针对本校正常录取的学生，不可能为借读生放慢授课进度。有家长认为，重点高中的学习氛围比较浓，但学校讲究的是因材施教，最合乎逻辑的是考到什么样的分数进什么样的学校。他提醒说，可别小看了中考时的几分之差，它很可能反映学生的学习能力，硬性拔高反而不利学生成长。
中考录取结果刚揭晓不久，一些孩子没考上重点高中的家长，已经开始为要不要走借读之路而纠结。记者了解到，每年都有个别家长不惜托关系、花重金将孩子送到好学校借读。
高考成绩并不理想
学校高三年级的学生中有几个在高一入学时就去了重点高中借读，结果他们中过二本线的还不到一半。某高中高三班主任表示，这些学生的学习能力本来就不太好，在重点借读并未对他们成绩的提升有太大帮助。
对此，某重点高中高三班主任也有同感。她告诉记者，自己班里有一名借读生，本来他的成绩在初中名列前茅，中考发挥失常后，要强的家长不甘心读普通高中，找了各种关系把孩子弄到重点高中借读，但今年高考成绩刚过二本线，而原先跟他不相上下的同学，都上了一本线。
某高中校长说，前两年已有多个借读生在读了一个学期后又突然提出退回原校，原因就在于他们明显感到自己跟不上借读学校的教学节奏。采访中，多位教育界人士感慨，凡是借读出去的人，整体高考成绩不及留在本校的学生，这在多年来似乎已经成了一条规律。
借读生两头不讨好
记者了解到，借读生只是到借读学校去上课，被安插到各个班里，跟普通学生一起学习，学籍还是留在原来学校，高考时要随原校参加考试。选择借读的学生，看重的是重点学校的师资力量，希望借助名师的指点快速提升成绩。
然而，借读之路并不好走。有知情人透露，首先接收的学校要同意插班，另外在籍学校还要同意放人，而且要两头交清学费。但更主要的问题是，借读生往往会落入两头不讨好的境地。由于借读生不算本校高考名额，因此，借读学校的老师大多不会把精力放在他们身上，在籍学校也因学生自愿借读在外而爱莫能助。
同时，借读生还要面临巨大的心理压力。他们成绩并不拔尖，却要在一个尖子生聚集的群体里竞争，很多借读生会因为难以跟上节奏而出现心理焦虑。而且，从熟悉的学校转入一所完全陌生的学校，能否很好地融入新集体，也是他们必须要面临的难题。有老师忧虑地说。
考什么分进什么校
有业内人士用十借九不成这个词来形容借读一族。如果班级里硬要插进几个不到分数线的借读生，这对那些通过中考成绩录取的学生来说无疑有些不公平，也是冲击了正常的招生程序。
各高中教学目标是针对本校正常录取的学生，不可能为借读生放慢授课进度。有家长认为，重点高中的学习氛围比较浓，但学校讲究的是因材施教，最合乎逻辑的是考到什么样的分数进什么样的学校。他提醒说，可别小看了中考时的几分之差，它很可能反映学生的学习能力，硬性拔高反而不利学生成长。