其实关于青春期的话题还是挺大的，不可能在一篇文章给大家解释清楚，所以还是做成系列，帮助各位家长和孩子顺利的过渡初中和青春期。
在最开始介绍孩子的问题前，我们可以这么想一个问题青春期问题真的是到了青春期才有的么？
在跟家长沟通交流的时候，爸爸或者妈妈给我说了孩子一些毛病，脾气如何如何。但当我跟家长的交流中深深感觉到父母的性格对孩子的影响是多么大。妈妈语速快，性子直，孩子也会不加掩饰的跟你交流问题；家长平时交流的时候感觉比较内向，也会感觉到孩子不愿意说话。
借用这个例子是想给大家说的是，青春期的问题，是累积的结果。当孩子累积到一定程度，碰到这个初中的过渡时期，各种不稳定的外界因素一叠加，就会让孩子的问题暴露出来。就如同孩子的性格一样，一家人莫名的就会有许多共同的习惯和性格。这是潜移默化的影响和积累形成的。也听过一个家长说过，孩子一岁多的时候差点丢失，造成孩子10几岁的现在一到陌生的地方就会紧紧抓住大人的手。
各位爸爸妈妈们可以对照孩子目前出现的问题，一定能从孩子小时候找到一个原因，当时被自己忽略或者放纵。比如说孩子依赖程度比较大，不自信，这可能跟我们在孩子小时候经常包办孩子的事情，家长在孩子面前表现的过于强大，且经常没有给孩子太多表现自己的机会，观念上强迫孩子完成自己的想法。
青春期的孩子心理有哪些变化和矛盾呢？
具象思维抽象思维
进入初中之后，孩子们心理和思维方式上一种特别大的变化就是由具象思维到抽象思维的过渡。
小学的具象思维妈妈，我要玩游戏机，玩电脑，要这个玩具。孩子的想法会很具体，很实际，家长可以采取物质奖励的方式让孩子有个好的表现。
初中的抽象思维妈妈，我想有自己独处的空间，我想和我的朋友出去玩一会儿，我想更多的自由，我想你尊重我的意见和想法。这个时候，孩子更多的想的是抽象的东西，物质奖励已经对孩子不再感冒。爸妈做的决定开始有自己的意见和想法，跟你反驳。
内心矛盾
这个阶段孩子会出现几个内心矛盾
独立和依赖的矛盾：孩子会非常渴望自己的事情自己做主，但又不一定有能力，在行为上还是依赖我们父母。
成人和孩子的矛盾：这个时候的孩子会自我意识里把自己当成成年人，你需要跟我平等交流，需要看到我的想法，否则你就是忽略了我的存在。但往往想法和决定还是个孩子，幼稚感很强。
自制和冲动的矛盾：孩子会希望自己管理自己的生活和学习，但往往情绪化，面对一些突发情况的时候，爱冲动，讲朋友义气。
渴求和压抑的矛盾：孩子会渴求对方尊重自己，平等交流，渴望自由，有更多的自己处理的时间和空间，但又过于在意别人对自己的看法，表现不好，还会内心压抑。
当过渡期遇上青春期
之前跟大家分享过，孩子们进入初中之后会出现一系列的问题，这部分源于进入初中之后生活和学习习惯上带来的不同。上次在给大家分享关于初一第一次月考那些事儿的时候，我们家长习惯的把第一个月当成孩子进入初中之后的所有节奏，但孩子还是在过渡适应期。
但当过渡期遇到了孩子的青春期，就会导致初中适应的战线被拉长，甚至出现孩子厌学的现象。这也是一个真实的事情，孩子在小学成绩一直是第一第二，在刚进入初中之后，发现身边优秀的人很多，孩子压力大，慢慢越来越讨厌学校的课，出现厌学的症状。家长无奈暂时给孩子停了学校的课，回家找心理医生给孩子疏导情绪。
初中的抽象思维妈妈，我想有自己独处的空间，我想和我的朋友出去玩一会儿，我想更多的自由，我想你尊重我的意见和想法。这个时候，孩子更多的想的是抽象的东西，物质奖励已经对孩子不再感冒。爸妈做的决定开始有自己的意见和想法，跟你反驳。
内心矛盾
这个阶段孩子会出现几个内心矛盾
独立和依赖的矛盾：孩子会非常渴望自己的事情自己做主，但又不一定有能力，在行为上还是依赖我们父母。
成人和孩子的矛盾：这个时候的孩子会自我意识里把自己当成成年人，你需要跟我平等交流，需要看到我的想法，否则你就是忽略了我的存在。但往往想法和决定还是个孩子，幼稚感很强。
自制和冲动的矛盾：孩子会希望自己管理自己的生活和学习，但往往情绪化，面对一些突发情况的时候，爱冲动，讲朋友义气。
渴求和压抑的矛盾：孩子会渴求对方尊重自己，平等交流，渴望自由，有更多的自己处理的时间和空间，但又过于在意别人对自己的看法，表现不好，还会内心压抑。
当过渡期遇上青春期
之前跟大家分享过，孩子们进入初中之后会出现一系列的问题，这部分源于进入初中之后生活和学习习惯上带来的不同。上次在给大家分享关于初一第一次月考那些事儿的时候，我们家长习惯的把第一个月当成孩子进入初中之后的所有节奏，但孩子还是在过渡适应期。
但当过渡期遇到了孩子的青春期，就会导致初中适应的战线被拉长，甚至出现孩子厌学的现象。这也是一个真实的事情，孩子在小学成绩一直是第一第二，在刚进入初中之后，发现身边优秀的人很多，孩子压力大，慢慢越来越讨厌学校的课，出现厌学的症状。家长无奈暂时给孩子停了学校的课，回家找心理医生给孩子疏导情绪。