每当想起数学考试，这会不会让你头疼？父母画外音：你数学不好，怪我咯？然而，一篇刊登在《心理科学》的文章表示：数学孩子不好，爸妈真的有一定的责任。
芝加哥大学心理学的科学家义恩白洛克（SianBeilock）、苏珊莱文（SusanLevine）发现：父母如果有数学焦虑恐慌症，那么他们的孩子在学习数学时，学到的知识会变少，自己也容易出现数学恐慌。（特别是当有数学焦虑恐慌的父母，还在坚持辅导孩子数学功课时。）
之前这几名科学家已经证实了：如果老师对教数学有恐惧焦虑心理，那么他们的学生数学成绩也会降低。他们现在正在研究的项目则是探究了学生数学成绩和家长的关系。
这一研究建议：成年人对数学的态度，很大程度上影响了孩子的数学成绩。
我们之前从没考虑过家长的态度会影响孩子的学习成绩。但是通过我们的研究，如果一名家长说：喔，我不喜欢数学！或是这道题让我紧张。然后孩子就会默默接受家长的态度，然后影响到他的学习成绩。心理学专家义恩白洛克说道。
教育和社会心理学教授丽贝卡安妮博尔兰（RebeccaAnneBoylan）补充道：对数学有焦虑心理的父母在教孩子功课时，效率会很低，而当孩子题目做错，或是用一种新的解题思路来做题时，家长也不能很好地指导他们。
438名一年级、二年级的学生，和他们的监护人一起参加了这一项试验。孩子在试验的一开始和结束时分别接受了数学成绩、焦虑程度的测试。作为对照组，孩子的阅读成绩也接受了测试，不过这似乎不受影响。
家长完成了一项关于他们对数学紧张、焦虑，以及他们辅导孩子数学功课频率的调查问卷。
研究者相信，家长对数学的焦虑心理和孩子的数学表现之间的关系，更多地是由于家长对数学的态度（焦虑），而不是遗传。
也许，遗传因素是数学焦虑的一部分。但是研究发现：只有当那些对数学有焦虑心理的家长频繁辅导孩子做数学功课时，家长对数学的焦虑心理才会对孩子造成负面影响。（家长在辅导功课时表现出对数学的畏惧、焦虑心理是罪魁祸首。）这也指出了我们不仅要帮助减少家长克服对数学的焦虑感，还要帮助他们提高辅导孩子做功课的能力。
马洛尼说道，研究建议父母在辅导孩子功课时要做好准备。家长，特别是那些对数学焦虑的家长，仅仅参与（辅导功课）是不够的，我们需要想出更多方法，帮助家长去更有效地帮助孩子学习数学。
这个方法包括：数学工具书、电脑、传统的下棋游戏，或是一切有趣的手机数学软件，这能让家长和孩子开心地参与到数学中，用一种积极的方式。