有这样一个场景，一名初三考生，没有走进中考考场，但却能直接获得5至20分的分数。这听上去有点像天方夜谭，但却是事实。这就是享受中考加分考生所获得的待遇。未考先得分的加分制，让许多考生家长都心存不满。也让中考加分制度饱受争议，加分制度的利与弊，该不该取消，成为值得思辩的话题。
被中考加分改变的录取结果
石家庄高二学生何丹，两年前参加中考，成绩609分，如果没有中考加分，他可以顺利地以公助生名义进入他所心仪的重点高中。但因为加分制度，他以两分之差落榜，最后花两万元以择校生名义进入重点高中。何丹说，当年班里有个同学因为是少数民族，加了5分，总成绩比我多了3分，其实，公平地讲，他的中考成绩没我好，可最后，他却能成为公助生。造成这样的结果，都是因为中考加分制度。
中考成绩加1分意味着什么？石家庄裕华区某中学王艳老师明确地告诉记者：每1分之间，可以排100多名考生。通俗的解释，就是中考成绩每增加1分，自己在全市考生中的名次就前进至少100名。记者查阅我省2011年中招政策，政策规定：现役军人子女、少数民族、华侨子女、归侨子女、台湾省籍等考生可加5分。烈士子女及其兄弟姐妹可加20分，农村计划生育独生子女和农村结扎二女户家庭女儿加10分，在相关比赛获奖的考生可享受加510分录取。按此规定，假如你是一名军人子女，不用考试，5分就已经到手。至于为数不多的几个重点高中的校门，一二分、甚至零点几分之差就可能失之交臂，如果加5分，名次提前500名，早已经是重点中学和普通中学的分水岭。王艳老师说，这么大的诱惑和利益叠加在一起，没有哪个家长不趋之若鹜。
中考加分逼迫出的家长众生相
的确，家长们都在为孩子能中考加分而忙碌和焦虑着。因为，中考的加分是孩子能否顺利考入重点高中的重要部分。也因如此，家长们为了这5分、10分心甘情愿地忙碌两年、三年，甚至不惜弄虚作假。
王艳老师曾带了两届初中毕业班，班里有个女孩小芸学习不错，但家长依然希望孩子能获得中考加分机会，小芸从4岁就开始学习弹奏钢琴，寒来暑往从未间断，到初二时，钢琴水平已达10级，按照石家庄往年中考加分政策，钢琴水平超过10级即可享受加分。小芸的家长感慨道：支撑我们家长这么多年艰辛陪伴孩子、逼迫孩子把钢琴学下来的动力，就是为了中考时能多加点分。今年，小芸参加中考，但中考加分政策已变，取消了艺术类特长生的加分。家长急坏了，电话中带着哭腔求助，王老师，不能加分了，你说我们孩子可怎么办呀！听着家长的哭诉，王艳老师也很心酸，可又能有什么办法，功利的家长把培养孩子特长当成了以后升学考试的敲门砖，毁了孩子，也害了家长。
与小芸的家长不同，还有一部分家长钻加分政策的空子，希图弄虚作假获得加分机会。中考前，记者在百度贴吧里看到这样一个帖子：我是承德的一名初三考生的家长，中考前统计，我儿子班里居然有70%的考生都是少数民族，这太惊人了。而正定某中学杨阳（化名）老师透露，在他们学校，有的孩子的父母早就在石家庄市里工作，孩子尽管在县里上学，但户口早就是城镇户口，但听说中考农村户口考生加分，又千方百计，花钱送礼把孩子的户口转成农村户口。这么来回折腾，就为了中考加的10分。但在杨阳老师看来，这么折腾又很值得，加上这几分，一个中上等学生没准就够了重点中学录取线。而石家庄某高级教师陈老师也告诉记者：前几年，省二级运动员可享受加分政策，许多家长托门路找关系办二级运动员证。一般找对人，花几千元就能办下来。那时候，光我带的班里，二级运动员就有5个，真真假假都有。我们老师对此也很无奈。
记者从省教育厅了解到，连续几年，我省都严禁各高中提前招生，但依然挡不住各重点高中想排除加分因素后寻找高材生的急迫心情。石家庄某重点高中教研组组长李老师感慨：不这样做不行呀，考生中考成绩为裸分，然后再加上各种加分项目为最后总成绩。在各高中录取时，从成绩排名中是看不出考生真实中考成绩的。而我们重点高中非常想要裸分就属高分的考生，有的孩子看总成绩不错，但实际加了10分、20分。这样的加分孩子录取进校后，有些会高分低能，影响以后整个学校高考成绩。所以我们就提前联合一些重点初中，直接从他们那里挖学生。在李老师看来，中考加分除了衍生不公平竞争的弊端，还混淆了一流高中对真才实学尖子生的准确判断。
加分制：取消VS不取消
少数民族、现役军人子女、农村计划生育独生子女，这些条件，似乎都和学习无关，但却在中考加分中起到至关重要的作用。这也是备受争议的加分政策。
省教育厅基础教育处一位不愿具名的工作人员表示，中考加分全国都在执行，虽然有时加分政策也会出现漏洞或问题，但应该不会取消。他也表示，我省中考加分政策每年都有变化，以前运动员、奥赛获奖、一定级别的各种器乐演奏大赛获奖都有加分，但现在逐年减少，更严禁把普通高中招生与招商引资、吸引人才等各种经济因素挂钩，不得将任何学科竞赛成绩作为加分因素。教育部门也在不断规范加分制度。
重点中学李老师认为，中考加分，从家长来看是走捷径，但不要走乱了，培养孩子特长，不能站在为加分而培养的立场上，而应站在开拓孩子潜能上，否则孩子兴趣越来越窄。如果再钻政策空子，就更失去了中考公平竞争的意义。
采访中，省社科院王义豪研究员说，每年中考，各地市都有数以万计的考生，能加分的人只不过是少数。但某些加分政策完全是针对家长的，比如民族等，是作为家长的贡献而奖励给孩子的，与孩子的自身努力没有关系，这和古代的荫袭子孙没有什么区别。这和因材施教、平等、自立的教育思想也不吻合。要消除因加分产生的种种负面效应，最好就是将加分的过程目标完全交给孩子，给孩子们一个平等的竞争机会。
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有这样一个场景，一名初三考生，没有走进中考考场，但却能直接获得5至20分的分数。这听上去有点像天方夜谭，但却是事实。这就是享受中考加分考生所获得的待遇。未考先得分的加分制，让许多考生家长都心存不满。也让中考加分制度饱受争议，加分制度的利与弊，该不该取消，成为值得思辩的话题。
被中考加分改变的录取结果
石家庄高二学生何丹，两年前参加中考，成绩609分，如果没有中考加分，他可以顺利地以公助生名义进入他所心仪的重点高中。但因为加分制度，他以两分之差落榜，最后花两万元以择校生名义进入重点高中。何丹说，当年班里有个同学因为是少数民族，加了5分，总成绩比我多了3分，其实，公平地讲，他的中考成绩没我好，可最后，他却能成为公助生。造成这样的结果，都是因为中考加分制度。
中考成绩加1分意味着什么？石家庄裕华区某中学王艳老师明确地告诉记者：每1分之间，可以排100多名考生。通俗的解释，就是中考成绩每增加1分，自己在全市考生中的名次就前进至少100名。记者查阅我省2011年中招政策，政策规定：现役军人子女、少数民族、华侨子女、归侨子女、台湾省籍等考生可加5分。烈士子女及其兄弟姐妹可加20分，农村计划生育独生子女和农村结扎二女户家庭女儿加10分，在相关比赛获奖的考生可享受加510分录取。按此规定，假如你是一名军人子女，不用考试，5分就已经到手。至于为数不多的几个重点高中的校门，一二分、甚至零点几分之差就可能失之交臂，如果加5分，名次提前500名，早已经是重点中学和普通中学的分水岭。王艳老师说，这么大的诱惑和利益叠加在一起，没有哪个家长不趋之若鹜。
中考加分逼迫出的家长众生相
的确，家长们都在为孩子能中考加分而忙碌和焦虑着。因为，中考的加分是孩子能否顺利考入重点高中的重要部分。也因如此，家长们为了这5分、10分心甘情愿地忙碌两年、三年，甚至不惜弄虚作假。
王艳老师曾带了两届初中毕业班，班里有个女孩小芸学习不错，但家长依然希望孩子能获得中考加分机会，小芸从4岁就开始学习弹奏钢琴，寒来暑往从未间断，到初二时，钢琴水平已达10级，按照石家庄往年中考加分政策，钢琴水平超过10级即可享受加分。小芸的家长感慨道：支撑我们家长这么多年艰辛陪伴孩子、逼迫孩子把钢琴学下来的动力，就是为了中考时能多加点分。今年，小芸参加中考，但中考加分政策已变，取消了艺术类特长生的加分。家长急坏了，电话中带着哭腔求助，王老师，不能加分了，你说我们孩子可怎么办呀！听着家长的哭诉，王艳老师也很心酸，可又能有什么办法，功利的家长把培养孩子特长当成了以后升学考试的敲门砖，毁了孩子，也害了家长。
与小芸的家长不同，还有一部分家长钻加分政策的空子，希图弄虚作假获得加分机会。中考前，记者在百度贴吧里看到这样一个帖子：我是承德的一名初三考生的家长，中考前统计，我儿子班里居然有70%的考生都是少数民族，这太惊人了。而正定某中学杨阳（化名）老师透露，在他们学校，有的孩子的父母早就在石家庄市里工作，孩子尽管在县里上学，但户口早就是城镇户口，但听说中考农村户口考生加分，又千方百计，花钱送礼把孩子的户口转成农村户口。这么来回折腾，就为了中考加的10分。但在杨阳老师看来，这么折腾又很值得，加上这几分，一个中上等学生没准就够了重点中学录取线。而石家庄某高级教师陈老师也告诉记者：前几年，省二级运动员可享受加分政策，许多家长托门路找关系办二级运动员证。一般找对人，花几千元就能办下来。那时候，光我带的班里，二级运动员就有5个，真真假假都有。我们老师对此也很无奈。
记者从省教育厅了解到，连续几年，我省都严禁各高中提前招生，但依然挡不住各重点高中想排除加分因素后寻找高材生的急迫心情。石家庄某重点高中教研组组长李老师感慨：不这样做不行呀，考生中考成绩为裸分，然后再加上各种加分项目为最后总成绩。在各高中录取时，从成绩排名中是看不出考生真实中考成绩的。而我们重点高中非常想要裸分就属高分的考生，有的孩子看总成绩不错，但实际加了10分、20分。这样的加分孩子录取进校后，有些会高分低能，影响以后整个学校高考成绩。所以我们就提前联合一些重点初中，直接从他们那里挖学生。在李老师看来，中考加分除了衍生不公平竞争的弊端，还混淆了一流高中对真才实学尖子生的准确判断。
加分制：取消VS不取消
少数民族、现役军人子女、农村计划生育独生子女，这些条件，似乎都和学习无关，但却在中考加分中起到至关重要的作用。这也是备受争议的加分政策。
省教育厅基础教育处一位不愿具名的工作人员表示，中考加分全国都在执行，虽然有时加分政策也会出现漏洞或问题，但应该不会取消。他也表示，我省中考加分政策每年都有变化，以前运动员、奥赛获奖、一定级别的各种器乐演奏大赛获奖都有加分，但现在逐年减少，更严禁把普通高中招生与招商引资、吸引人才等各种经济因素挂钩，不得将任何学科竞赛成绩作为加分因素。教育部门也在不断规范加分制度。
重点中学李老师认为，中考加分，从家长来看是走捷径，但不要走乱了，培养孩子特长，不能站在为加分而培养的立场上，而应站在开拓孩子潜能上，否则孩子兴趣越来越窄。如果再钻政策空子，就更失去了中考公平竞争的意义。
采访中，省社科院王义豪研究员说，每年中考，各地市都有数以万计的考生，能加分的人只不过是少数。但某些加分政策完全是针对家长的，比如民族等，是作为家长的贡献而奖励给孩子的，与孩子的自身努力没有关系，这和古代的荫袭子孙没有什么区别。这和因材施教、平等、自立的教育思想也不吻合。要消除因加分产生的种种负面效应，最好就是将加分的过程目标完全交给孩子，给孩子们一个平等的竞争机会。
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