3岁女孩彤彤(化名)不管高兴还是不高兴,常常要咬人、打人;6岁男孩小灵(化名),最大愿望是拥有一把枪,然后能一枪把妈妈打死
彤彤的行为,大多数人尚可以理解。可小灵的言语,显然让人大惊失色。
孩子们怎么了?是童言无忌,还是另有原因?
【案例】
6岁男孩最大愿望是把妈妈一枪打死
前段时间,江干区某幼儿园大班。
课堂上,老师给学生们布置了一个题目:小朋友们,请大家说一说,你们最大的愿望是什么?
轮到6岁男孩小灵发言。发言结束,老师大惊失色,赶忙把小灵的妈妈朱女士请来。妈妈听了老师的转述后,吓得也快跳起来。
原来,小灵的最大心愿是:拥有一把枪,然后能一枪把妈妈打死。
妈妈朱女士承认,儿子特别淘气,又不听话,因此常常要揍他。可再怎么揍,自己也是爱儿子的,是为了儿子好。儿子的脑子里怎么会有一枪把自己打死的想法呢?
我们做孩子时,哪里有不挨父母打的,现在的孩子怎么回事? 朱女士伤心之余,很不能理解。
3岁女童高兴不高兴都要咬人
3岁的杭州女孩彤彤,有一个习惯,动不动就要咬人、打人、踢人
彤彤妈妈说,她玩得兴奋的时候,会突然扑过去咬人一口,让人防不胜防。
一次,邻居7岁小男孩淘淘来彤彤家玩,两人在地上追来追去。玩得兴奋时,咯咯笑着的彤彤突然扑过去,朝淘淘的左手臂上狠狠咬了一口。
淘淘大声哭泣。捋起袖子,手臂上留下一小排深深的牙齿印和血痕。
此时,彤彤则躲在角落,脸色灰黯,一声不响。良久,她才在大人的教导下,当面向哭泣的淘淘说了声对不起。
这件事情后,打人的情况并没有得到制止。
前段时间,彤彤发烧,爸爸抱着她安慰,彤彤用小手啪啪地打在爸爸脸上。
怎么可以打爸爸。妈妈一边制止,一边抱过彤彤。啪,响亮而清脆的声响,妈妈的脸颊上也挨了彤彤一巴掌。
彤彤,不可以打妈妈。爸爸低声说。
虽然爸爸妈妈反复教导,可是彤彤还是时不时出现打人、咬人的行为。妈妈担心,女儿老是打人,将来可如何是好啊!
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【调查】
3岁-6岁儿童中13.22%存在行为异常
浙江省立同德医院心理科主任徐方忠,曾调查1732名3岁6岁的学龄前儿童,其中男童897人,女童835人。调查结果显示,包括攻击性、交往不良等指标,3-6岁的儿童总行为异常检出率13.22%。
男童中,2%的3-5岁男童存在攻击性;2.1%的6岁男童存在攻击性。
女童中,6.8%的3-5岁女童存在攻击性;4.3%的6岁女童存在攻击性。
徐方忠认为,儿童存在攻击性的欲望,或者骂人等攻击性的语言,或者打人、扔东西等攻击性行为,都应当视为攻击性。
为什么有些学龄前儿童存在攻击性?徐方忠分析,一个是遗传因素,比如父母脾气暴躁,子女往往也出现暴躁脾气;另一个因素则是大人过分宠爱孩子导致。
【分析】
幼儿的攻击性,很少有敌意
杭师大学前教育系系主任武建芬博士认为,像最大愿望打死妈妈的小灵,可能只是一种脱口而出的游戏,不是真的拿枪把人打死。
在幼儿园里,武建芬等人常常看到,比如一个小男孩会拿着一个塑料片或积木,对其他小朋友说:我拿枪把你打死。
6岁的孩子没有强烈的是非观念,他们的语言往往可能只是一种情绪的宣泄。比如小灵这样说,也可能是反映自己对妈妈的不满意。
也有一种可能,孩子本来比较喜欢妈妈的,可能妈妈对小孩的管教太粗暴,做法跟孩子的期待有落差。建议家长要对自身的管教方式要自省一下。
至于3岁彤彤的攻击行为,武建芬认为,主要是家庭造成。彤彤咬人后,躲在一边,从这些细节分析,她是一个胆小的小孩。出现咬人的行为,可能是她要保护自己,所以表现出咬人的行为。
3岁小孩不能充分通过语言表达自己的意思,而用手和嘴等动作语言,能很快表达出自己的意思。从这个角度来说,3岁小孩子的打人、咬人等行为,往往是为达到某种目标,很少具有敌意。
家长应当避免让彤彤在冲突的环境下生活教育,如果在幼儿园,教师可以为彤彤多提供一份图书、玩具等,避免咬人、打人等行为的发生。一旦发生类似行为时,家长和教师要学会用好玩的事情吸引她,转移孩子的注意力,简单的制止没有效果。
越是出现这种打人、咬人行为的孩子,家长越要避免暴力。暴力的家长就会出现暴力的孩子,暴力有代际传递性。打,肯定是成人给孩子树立了不好的榜样。
对于这类学龄前的儿童,家长要引起注意,及时纠正,否则长期以往,则对孩子的成长不利。
学龄前儿童出现攻击性,家长不要打骂
儿童心理学研究者们在临床中发现,大部分的年轻父母对学龄前儿童的教育知识比较欠缺,部分甚至存在空白,一旦孩子出现攻击性等异常行为时,家长往往束手无策。
徐方忠建议,家长平时要学会科学教养学龄前儿童,不可过分宠爱孩子。宠溺过度的孩子,往往形成以自我为中心的状态,长大后容易成为一个自私的人。
对于孩子好的行为,家长要鼓励孩子;对于孩子出现攻击性等差的行为,家长要采取一些惩罚措施,但避免打骂孩子。因为打骂孩子往往是家长自己在发脾气,打骂过头后,孩子可能不但不会改正错误行为,甚至可能变成一个不怕任何打骂的皮小孩。惩罚措施最好是能触动孩子的心灵,才为有效。
也有儿童研究者认为,攻击性是人的内在特性,每个人都有攻击性。儿童在年龄小的时候,攻击性可能表现为摔东西或踢东西;随着年龄的增长,可能表现为与其他孩子发生争吵、打架等行为。
攻击性也有其积极的一面,比如在征服外部环境的过程中努力获得成功这是人类发展所必需的。
如果家长对孩子的攻击性能加以正确引导,就可以变为人格的积极成分,如坚忍的性格、顽强的意志品质等。但如果不能正确引导,反而在一个冷漠或充满暴力的家庭中被推波助澜,这就可能发展为很危险的情况。
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对于孩子好的行为,家长要鼓励孩子;对于孩子出现攻击性等差的行为,家长要采取一些惩罚措施,但避免打骂孩子。因为打骂孩子往往是家长自己在发脾气,打骂过头后,孩子可能不但不会改正错误行为,甚至可能变成一个不怕任何打骂的皮小孩。惩罚措施最好是能触动孩子的心灵,才为有效。
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