语文基础知识学习问题与考试思路

武汉查字典中考网5月16日讯：武汉中考语文备考指导，黄保余老师应考策略，供2013武汉中考学生参考和学习。

第一部分：语文基础知识学习问题与考试思路

一、基础知识在中考时对语文成绩的影响微乎其微

二、对语文丢分问题做到心里有数

1、不同学校在初中时的考核思路的不同

2．中学语文阅读考试，有章可循

3、明白孩子在哪部分丢的分数，比考了多少分更重要

4、我们该怎么看待中学的语文基础知识丢分问题？

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考前

考中

考后

考前饮食

考前心理

考前冲刺

中考时间

中考作文

中考真题

中考查分

中考分数线

2011-2014年武汉各区中考分数线汇总

武昌区

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第一部分：语文基础知识学习问题与考试思路

语文基础知识在中考的时候占的分值是8--10%左右，中、高考比重相同。我们对基础知识的定义为：语文字词、拼音、句义、词义的运用和考核。

一、基础知识在中考时对语文成绩的影响微乎其微

语文基础知识存在问题不要通过课外补习或强化训练来解决。

中考时，两个语文整体成绩有差异的学生，在基础知识方面的差异通常不会在试卷上体现出来。

有次，一位文汇中学的家长给我打电话，说我的孩子这次考试考的特别次，我问哪部分？他把试卷一看，丢分的多是字词拼音还有组词解释，病句修改等基础知识。

然后她告诉我，她打算用一学期的时间，好好的报一个课外班补习一下。

其实他要真去补习了，那就反而错了，知识的吸收分两类，一类是自然吸由的，就相当于主食里的营养一样，一种是补充得来的，相当于各种进补食品一样。

如果你觉得孩子缺营养，我们能不能通知狂吃米饭馒头来补呢？不能！语文基础知识，就相当于饮食中的米饭馒头，不可或缺，但不能狂补，只是在平时吃菜时，自然补充。

所以，语文基础知识方面，如果存在问题，我们家长不能通过课外补习或强化训练来解决。

因为基础知识随着还是上初一初二的增长，会有一个自然变化增长的趋势。我们曾经上小学时或许写很多错别字，有人会专门去改错别字，有的则只是顺便遇到了便更正过来。

但当高考的时候，很多人的错别字真不像你想象的那么多，因为你在这过程是逐步完善的，如果你专门拿出半年的时间去找自己的错别字，再加以修改，或许高考真的没错别字了，但却不知道该怎么写答案，该怎么写作文，该怎么完成阅读。丢掉的东西会比得到的多很多。

我当时跟那个家长说，什么班都别报，你就正常学，让孩子认真听课就可以。而且到中考的时候，那个基础知识已经变的微乎其微。很多学校考基础知识，更多是希望孩子从一开始的时候学习的时候，认真一点、谨慎一点、扎实一点。

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二、对语文丢分问题做到心里有数

1、不同学校在初中时的考核思路的不同

基础知识在中考和高考时虽然不易影响分数，却可能对孩子的语文成绩造成明显的影响。

我们按初一考试时出题思路的不同，将学校分为两类。

第一类：按中考的题型出题，基础知识考核偏少，阅读题量偏大。

这一类学校希望学生更早对中考有所认知，从一开始就建立这样的一个思考和答题的适应性，很顺畅的往下走。

第二类：平时重视基础性内容和知识的考核，阅读所占比例偏少。他们认为初一的时候更重要的是要培养孩子好的学习习惯。

2．中学语文阅读考试，有章可循

整个中学语文阅读只能考两个方面：

第一个方面是知识点，小学基本上不涉及这个知识点，针对初中，《黄保余中学语文知识地图》（以下简称语文地图）却梳理出了完整的知识点考核体系。比如问：文章第一段中运用了环境描写，它在文章中起到了什么作用？

环境描写的作用就是考核知识点，按《语文地图》来分析，环境描写总共有四个作用，第一交代背景，第二渲染气氛，第三丰富情感，第四个推动情节发展。

每一年考试不管是中考和高考，只要是考到环境描写说它起到了什么作用或者是有什么好处，它只会考这四个作用中的一个。其余的你不管答多少，都不会得分。

第二方面是答题结构和答题模式，如果没有答题结构和答题模式，也是《语文地图》中的四种能力，即概括能力、理解表述能力、判定分析能力和赏析能力。小学考试基本不涉极判定分析和赏析能力，但在初中，这两样能力是必考。

（3）、通过一道例题，来看中考语文阅读的丢分问题

其实问题没那么严重，问题在于他们考试的直接按中考的标准来出题的。比如说出一道题特别的题，看看三者的区别：

例题1：本文第14段在文章中起到了什么作用（1分）

例题2：本文第14段在文章中起到了什么作用（2分）

例题3：本文第14段在文章中起到了什么作用（3分）

说明：大家没有看错，上面三道题，确实除了后面的分值不一样外，其他都一样，既然问题一样，那么，是不是答案也就一样了？来看下面的答案比较表：

答它起到了承上启下的作用。如果是一分提孩子这一分就全部得到了，百分之百；当分值上增到二分时。孩子照样答它起到了承上启下的作用，孩子还是得一分。

在中考时，是一个知识点对应一个分值。我的分值增高就意味着知识点的变化。其实这道题孩子丢分丢的很冤枉，他不是不知道承上启下，他只是没有意识到这个分值变化会对他的答题结构产生影响。我们说当孩子在30分的阅读考试中，丢掉那么多的分数，而且很冤枉的，家长也觉得很着急，这个分数丢的问题不在于孩子以前基础多好或者是多弱，而是他没有掌握初中最基本的学习方式和答题的方式。

我们来看看正确参考答案：

3、明白孩子在哪部分丢的分数，比考了多少分更重要

明白孩子在哪部分丢的分数，比考了多少分更重要，因为你要决定我要用多长时间或者是要不要用时间解决那个问题，有的时候你需要了解孩子的学校考试试卷情况。

因此，在得到孩子的考试成绩后，最重要的不是看总成绩，而是要看在哪部分丢的分多。

4、我们该怎么看待中学的语文基础知识丢分问题？

对于学习成绩明显各方面偏弱的学生，我们虽然清楚什么问题都应当重视应当解决，但首先最近解决的依次是作文、阅读、文学常识和文言文。让自己变成一个整体成绩偏上或比较好的学生。

对于一个学习成绩偏上或者是比较好的同学，我们先要抓最大块的内容，比如阅读、写作、文学常识和文言文，仍是优先解决这些方面的问题，而不是基础知识。

但对于成绩十分优秀的同学来说，拼的少丢分数，是要全面的抓分数，在基础知识少丢一分排名就差出好多，不可忽视基础部分，但仍然是在平时学习过程中多加注意，不必专门去提高基础知识。

总之一句话：什么时候都不要专门出补语文基础知识，顺带着进行就可以了。

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二、对语文丢分问题做到心里有数

1、不同学校在初中时的考核思路的不同

基础知识在中考和高考时虽然不易影响分数，却可能对孩子的语文成绩造成明显的影响。

我们按初一考试时出题思路的不同，将学校分为两类。

第一类：按中考的题型出题，基础知识考核偏少，阅读题量偏大。

这一类学校希望学生更早对中考有所认知，从一开始就建立这样的一个思考和答题的适应性，很顺畅的往下走。

第二类：平时重视基础性内容和知识的考核，阅读所占比例偏少。他们认为初一的时候更重要的是要培养孩子好的学习习惯。

2．中学语文阅读考试，有章可循

整个中学语文阅读只能考两个方面：

第一个方面是知识点，小学基本上不涉及这个知识点，针对初中，《黄保余中学语文知识地图》（以下简称语文地图）却梳理出了完整的知识点考核体系。比如问：文章第一段中运用了环境描写，它在文章中起到了什么作用？

环境描写的作用就是考核知识点，按《语文地图》来分析，环境描写总共有四个作用，第一交代背景，第二渲染气氛，第三丰富情感，第四个推动情节发展。

每一年考试不管是中考和高考，只要是考到环境描写说它起到了什么作用或者是有什么好处，它只会考这四个作用中的一个。其余的你不管答多少，都不会得分。

第二方面是答题结构和答题模式，如果没有答题结构和答题模式，也是《语文地图》中的四种能力，即概括能力、理解表述能力、判定分析能力和赏析能力。小学考试基本不涉极判定分析和赏析能力，但在初中，这两样能力是必考。

（3）、通过一道例题，来看中考语文阅读的丢分问题

其实问题没那么严重，问题在于他们考试的直接按中考的标准来出题的。比如说出一道题特别的题，看看三者的区别：

例题1：本文第14段在文章中起到了什么作用（1分）

例题2：本文第14段在文章中起到了什么作用（2分）

例题3：本文第14段在文章中起到了什么作用（3分）

说明：大家没有看错，上面三道题，确实除了后面的分值不一样外，其他都一样，既然问题一样，那么，是不是答案也就一样了？来看下面的答案比较表：

答它起到了承上启下的作用。如果是一分提孩子这一分就全部得到了，百分之百；当分值上增到二分时。孩子照样答它起到了承上启下的作用，孩子还是得一分。

在中考时，是一个知识点对应一个分值。我的分值增高就意味着知识点的变化。其实这道题孩子丢分丢的很冤枉，他不是不知道承上启下，他只是没有意识到这个分值变化会对他的答题结构产生影响。我们说当孩子在30分的阅读考试中，丢掉那么多的分数，而且很冤枉的，家长也觉得很着急，这个分数丢的问题不在于孩子以前基础多好或者是多弱，而是他没有掌握初中最基本的学习方式和答题的方式。

我们来看看正确参考答案：

3、明白孩子在哪部分丢的分数，比考了多少分更重要

明白孩子在哪部分丢的分数，比考了多少分更重要，因为你要决定我要用多长时间或者是要不要用时间解决那个问题，有的时候你需要了解孩子的学校考试试卷情况。

因此，在得到孩子的考试成绩后，最重要的不是看总成绩，而是要看在哪部分丢的分多。

4、我们该怎么看待中学的语文基础知识丢分问题？

对于学习成绩明显各方面偏弱的学生，我们虽然清楚什么问题都应当重视应当解决，但首先最近解决的依次是作文、阅读、文学常识和文言文。让自己变成一个整体成绩偏上或比较好的学生。

对于一个学习成绩偏上或者是比较好的同学，我们先要抓最大块的内容，比如阅读、写作、文学常识和文言文，仍是优先解决这些方面的问题，而不是基础知识。

但对于成绩十分优秀的同学来说，拼的少丢分数，是要全面的抓分数，在基础知识少丢一分排名就差出好多，不可忽视基础部分，但仍然是在平时学习过程中多加注意，不必专门去提高基础知识。

总之一句话：什么时候都不要专门出补语文基础知识，顺带着进行就可以了。

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考中

考后

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考前冲刺

中考时间

中考作文

中考真题

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