导读：语文考试有两大难题：一是作文，二是文言文。今天，小编就教给大家怎样搞定文言文。
技巧一：字形推断法
汉字属于表意文字，且百分之八十以上是形声字。形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。了解表意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握词义。如绝，从丝从刀，表示用刀割断丝缕的意思。引申为断、断绝、消失等，如沿溯阻绝(《三峡》)中绝为断；哀转久绝(《三峡》)中的绝是消失的意思。绝也有极点或极的意思，因为断绝处，也就是尽头，如绝巘多生怪柏(《三峡》)中的绝就是极点或极的意思。
技巧二：语境推断法
实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，我们要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如觥筹交错中错字的意思就是交叉、错杂。
技巧三：成语印证法
成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如几欲先走中的走，可联系成语奔走相告、走马观花来理解，义为跑。
技巧四：课文迁移法
又称联想推断法，即联系课文中学过的有关语句中该词的用法推断词义，此法适用于课外文言阅读。如过而能知，可以为明一句中的过字，如果联想到人恒过，然后能改(《生于忧患，死于安乐》)中的过字的意思，就能理解该句中过字的意思也是有过错(或犯错误)。
技巧五：古今对照法
即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。如地方在古代就是两个词，地是土地之意，方是方圆之意，在现代汉语中地方是一个词，表处所等义；再如感激在古代也是两个词，是感动奋发之意，而在现代汉语中是一个词，是因对方的好意或帮助而对他产生好感之意。
技巧六：对句判断法
又称语言结构推断法，即根据整句中对应词语的意思推断词义。古人行文常讲究对称，文中排比句、对偶句、并列句等对举现象很多，处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点，我们可据之进行判断。如戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环(《送东阳马生序》)中，因腰与戴对应，我们就可判断腰在此处应为动词，解释为腰佩。
导读：语文考试有两大难题：一是作文，二是文言文。今天，小编就教给大家怎样搞定文言文。
技巧一：字形推断法
汉字属于表意文字，且百分之八十以上是形声字。形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。了解表意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握词义。如绝，从丝从刀，表示用刀割断丝缕的意思。引申为断、断绝、消失等，如沿溯阻绝(《三峡》)中绝为断；哀转久绝(《三峡》)中的绝是消失的意思。绝也有极点或极的意思，因为断绝处，也就是尽头，如绝巘多生怪柏(《三峡》)中的绝就是极点或极的意思。
技巧二：语境推断法
实词绝大多数是具有多义性的，因此在解释词义时，我们要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如觥筹交错中错字的意思就是交叉、错杂。
技巧三：成语印证法
成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如几欲先走中的走，可联系成语奔走相告、走马观花来理解，义为跑。
技巧四：课文迁移法
又称联想推断法，即联系课文中学过的有关语句中该词的用法推断词义，此法适用于课外文言阅读。如过而能知，可以为明一句中的过字，如果联想到人恒过，然后能改(《生于忧患，死于安乐》)中的过字的意思，就能理解该句中过字的意思也是有过错(或犯错误)。
技巧五：古今对照法
即以古今构词特点比照推断词义。汉语词汇中有一部分词古为今用，但意义往往古今不同，需要特别注意其不同。现代汉语中的一个词，在古汉语中可能是两个词。如地方在古代就是两个词，地是土地之意，方是方圆之意，在现代汉语中地方是一个词，表处所等义；再如感激在古代也是两个词，是感动奋发之意，而在现代汉语中是一个词，是因对方的好意或帮助而对他产生好感之意。
技巧六：对句判断法
又称语言结构推断法，即根据整句中对应词语的意思推断词义。古人行文常讲究对称，文中排比句、对偶句、并列句等对举现象很多，处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点，我们可据之进行判断。如戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环(《送东阳马生序》)中，因腰与戴对应，我们就可判断腰在此处应为动词，解释为腰佩。