有些学生做完作业，交给老师，老师利用自己的时间，付出心血批改完了，第二天把作业发下去，学生竟不以为然，我觉得这种做法太可惜了。衡水故城县某中学数学教师马建华近日给本报打来电话，认为当下学生对待错题的态度需要改正。我是教数学的，有时候三个班的作业，经常要批改到夜里12点，而且我是很用心地批改，我付出了这么多的精力和心血，批作业目的是什么?不就是觉得学生平常的学习时间太紧，没有时间自己来批改，甚至也不知道对错，我付出心血把问题找出来，节省了学生多少时间。同学们应该根据老师的建议，把问题认真地分析一下，学习才能抓住重点。马老师说。
有两类题目，必须引起学生的重视：一类就是作业和考试中出现的错误;另一类就是考试或者课外练习中遇到的一些自己不会做的题目。如果钻研一个题目，一直找不着思路，为了提高学习效率，就别再钻牛角尖了，停下来看看答案和相关的提示，一旦看明白了，自己再把它独立地做一遍;或者有不会做的题目，就请教同学，人家一点拨，你只要找着思路，就别让那个同学讲了，回去接着那个思路，进行认真的独立思考。这样的一种学习，是非常有帮助的，通过这个题目的铺垫，学习就会悄悄地上一个台阶。但是有些题目，看着非常陌生，甚至看答案都看不懂，这样的题目说明你离它的差距太大，应该敢于放弃。
有些学生做完作业，交给老师，老师利用自己的时间，付出心血批改完了，第二天把作业发下去，学生竟不以为然，我觉得这种做法太可惜了。衡水故城县某中学数学教师马建华近日给本报打来电话，认为当下学生对待错题的态度需要改正。我是教数学的，有时候三个班的作业，经常要批改到夜里12点，而且我是很用心地批改，我付出了这么多的精力和心血，批作业目的是什么?不就是觉得学生平常的学习时间太紧，没有时间自己来批改，甚至也不知道对错，我付出心血把问题找出来，节省了学生多少时间。同学们应该根据老师的建议，把问题认真地分析一下，学习才能抓住重点。马老师说。
有两类题目，必须引起学生的重视：一类就是作业和考试中出现的错误;另一类就是考试或者课外练习中遇到的一些自己不会做的题目。如果钻研一个题目，一直找不着思路，为了提高学习效率，就别再钻牛角尖了，停下来看看答案和相关的提示，一旦看明白了，自己再把它独立地做一遍;或者有不会做的题目，就请教同学，人家一点拨，你只要找着思路，就别让那个同学讲了，回去接着那个思路，进行认真的独立思考。这样的一种学习，是非常有帮助的，通过这个题目的铺垫，学习就会悄悄地上一个台阶。但是有些题目，看着非常陌生，甚至看答案都看不懂，这样的题目说明你离它的差距太大，应该敢于放弃。