1.班级学生定额不一样
西方国家从小学到高中每个班一般都是额定20人，一个班十五六个人则很常见。国内除了偏远山区学校学生少之外，每个班都在30人以上，一个班四五十人的比比皆是。
20人和40人的区别是显而易见的。20人至少意味着一个学生每堂课都可能被提问，一个班40人有一半被提问就不错了。如果不小心一个学生总是不被提问，学生心里会怎么想?是不是很受打击?
2.西方学校没有班主任
在国外最好不要问孩子班主任是谁，因为这会让孩子很难回答。从小学到高中，学生往往都不知道班主任是谁，每天只有校方管理人员来点点名，还时常更换。
没有班主任，课任老师会更熟悉自己的学生。设了班主任呢，班主任会更操心，因而也更累。但班主任也不能充分了解每一个学生。班主任自然会努力做到一视同仁，但如果你是所谓的差生，要想改变班主任对你的看法，恐怕就很难了。
3.课堂纪律要求不一样
中国的班级学生多，一个人有点小动作全班受影响，于是只好严格要求：小学干脆就让所有的学生手背到后面，老老实实、规规矩矩地听课;初中和高中老师也必须一遍遍地要求学生齐刷刷坐好，上课的学生就紧张得像士兵了。这样一来纪律保证了，孩子的天性也被抹杀殆尽了。
4.课堂氛围不一样
寓教于乐也是中国教师的追求，不过40人的大课堂，怎样寓教于乐?只能靠老师的独角戏了吧?
小班型就不一样了。桌子围成一个或者两个圈，每面排两排中间就可以表演，每个孩子都可以施展自己的天赋。
5.课外作业量不一样
西方国家的学校也要给学生留作业，但作业量比较小。加上学生一般下午1点钟就放学回家了，下午有足够的时间做作业，作业压力几乎没有。
中国的学校全天上课，傍晚放学还要留作业。孩子们晚上要应付补课和作业，奋战到半夜也常常做不完。就算没有用脑过度，眼睛也拉起警报了初高中课堂，眼镜一片闪闪发亮。
6.老师、学生角色定位不一样
中国的孩子被要求要尊敬师长，上课不得顶撞老师，见了老师要主动问好甚至行低头礼。说老师讲错了是最大的忌讳，如果让老师下不来台的话，会被严肃批评。
西方学校师生是朋友关系，老师和学生见面像朋友。学校鼓励学生提出不同的意见和观点。
7.家长会形式不一样
参加西方国家的家长会，家长要和课任老师一个一个面对面过筛子似的进行私密交流，详细掌握自己的孩子每门学科存在的问题及以后如何改进等等。参加了一次家长会，孩子的情况尽在掌握。更为重要的是，像初升高之类的家长会，所有课任老师会针对每一个学生的特点和特长，集体对家长提出孩子下一步学习的参考意见，实际体现了因材施教。
中国的家长会是开大会。首先班主任总体介绍班级情况，然后课任老师继续蜻蜓点水似的补充。不留神说出一个差生的名字，差生的家长还得自报家门。家长丢了面子，一窝火回家就给孩子脸色看。精神刺激在传递，问题依旧是问题，多数学生没受益。
8.是非观教育不一样
中国的书本和老师讲课都会直接告诉学生什么是对的什么是错的，一个问题，答案一二三四五清清楚楚，背下来考试填上就可以得满分。不幸的是，时间和时代一变化，很多答案也变化了，学生会感觉当年上学被骗了。
西方的孩子在老师提示下思考什么是对的。美国甚至连南北战争这样的问题都要学生给出自己的观点，考试答出核心观点就可以得满分而不必面面俱到。
久而久之，西方学生学会了思考，遇事爱动脑筋。而99%的中国留学生刚到国外都很不适应，因为他们习惯于照本宣科，如何思考还需从头学起。
9.学习场所不一样
中国的学生学习的场所大多在教室里，集体外出活动少之又少。西方国家的孩子每学年至少要被安排一次旅游，相当于边走边学习地理和历史。奥地利等一些发达国家每年要安排两次，费用全部由国家支付。意大利等一些国家虽然需要家庭支付，但费用也不多，五六天的旅游一百二三十欧元就够了，是一个家长月工资的十分之一。贫困家庭的学生，旅游费用加上书本费和体育课的服装费，每年可报销1000欧元。
10.八成西方学校没有操场
西方学校一般没有操场这个东西，取而代之的是有一定规模的一层运动中心或简易的体育馆。大一点的场馆里面，小型足球场、羽毛球场等等应有尽有，一次可容纳三个班同时上课;小的场馆里面则只能容纳一个班上体育课。
没有户外体育场好处很多：一是节省土地，学校也因规模小而设得多，方便就近上学;二是确保体育课风雨不误;三是学生课间活动空间小，有利于学生交流。
1.班级学生定额不一样
西方国家从小学到高中每个班一般都是额定20人，一个班十五六个人则很常见。国内除了偏远山区学校学生少之外，每个班都在30人以上，一个班四五十人的比比皆是。
20人和40人的区别是显而易见的。20人至少意味着一个学生每堂课都可能被提问，一个班40人有一半被提问就不错了。如果不小心一个学生总是不被提问，学生心里会怎么想?是不是很受打击?
2.西方学校没有班主任
在国外最好不要问孩子班主任是谁，因为这会让孩子很难回答。从小学到高中，学生往往都不知道班主任是谁，每天只有校方管理人员来点点名，还时常更换。
没有班主任，课任老师会更熟悉自己的学生。设了班主任呢，班主任会更操心，因而也更累。但班主任也不能充分了解每一个学生。班主任自然会努力做到一视同仁，但如果你是所谓的差生，要想改变班主任对你的看法，恐怕就很难了。
3.课堂纪律要求不一样
中国的班级学生多，一个人有点小动作全班受影响，于是只好严格要求：小学干脆就让所有的学生手背到后面，老老实实、规规矩矩地听课;初中和高中老师也必须一遍遍地要求学生齐刷刷坐好，上课的学生就紧张得像士兵了。这样一来纪律保证了，孩子的天性也被抹杀殆尽了。
4.课堂氛围不一样
寓教于乐也是中国教师的追求，不过40人的大课堂，怎样寓教于乐?只能靠老师的独角戏了吧?
小班型就不一样了。桌子围成一个或者两个圈，每面排两排中间就可以表演，每个孩子都可以施展自己的天赋。
5.课外作业量不一样
西方国家的学校也要给学生留作业，但作业量比较小。加上学生一般下午1点钟就放学回家了，下午有足够的时间做作业，作业压力几乎没有。
中国的学校全天上课，傍晚放学还要留作业。孩子们晚上要应付补课和作业，奋战到半夜也常常做不完。就算没有用脑过度，眼睛也拉起警报了初高中课堂，眼镜一片闪闪发亮。
6.老师、学生角色定位不一样
中国的孩子被要求要尊敬师长，上课不得顶撞老师，见了老师要主动问好甚至行低头礼。说老师讲错了是最大的忌讳，如果让老师下不来台的话，会被严肃批评。
西方学校师生是朋友关系，老师和学生见面像朋友。学校鼓励学生提出不同的意见和观点。
7.家长会形式不一样
参加西方国家的家长会，家长要和课任老师一个一个面对面过筛子似的进行私密交流，详细掌握自己的孩子每门学科存在的问题及以后如何改进等等。参加了一次家长会，孩子的情况尽在掌握。更为重要的是，像初升高之类的家长会，所有课任老师会针对每一个学生的特点和特长，集体对家长提出孩子下一步学习的参考意见，实际体现了因材施教。
中国的家长会是开大会。首先班主任总体介绍班级情况，然后课任老师继续蜻蜓点水似的补充。不留神说出一个差生的名字，差生的家长还得自报家门。家长丢了面子，一窝火回家就给孩子脸色看。精神刺激在传递，问题依旧是问题，多数学生没受益。
8.是非观教育不一样
中国的书本和老师讲课都会直接告诉学生什么是对的什么是错的，一个问题，答案一二三四五清清楚楚，背下来考试填上就可以得满分。不幸的是，时间和时代一变化，很多答案也变化了，学生会感觉当年上学被骗了。
西方的孩子在老师提示下思考什么是对的。美国甚至连南北战争这样的问题都要学生给出自己的观点，考试答出核心观点就可以得满分而不必面面俱到。
久而久之，西方学生学会了思考，遇事爱动脑筋。而99%的中国留学生刚到国外都很不适应，因为他们习惯于照本宣科，如何思考还需从头学起。
9.学习场所不一样
中国的学生学习的场所大多在教室里，集体外出活动少之又少。西方国家的孩子每学年至少要被安排一次旅游，相当于边走边学习地理和历史。奥地利等一些发达国家每年要安排两次，费用全部由国家支付。意大利等一些国家虽然需要家庭支付，但费用也不多，五六天的旅游一百二三十欧元就够了，是一个家长月工资的十分之一。贫困家庭的学生，旅游费用加上书本费和体育课的服装费，每年可报销1000欧元。
10.八成西方学校没有操场
西方学校一般没有操场这个东西，取而代之的是有一定规模的一层运动中心或简易的体育馆。大一点的场馆里面，小型足球场、羽毛球场等等应有尽有，一次可容纳三个班同时上课;小的场馆里面则只能容纳一个班上体育课。
没有户外体育场好处很多：一是节省土地，学校也因规模小而设得多，方便就近上学;二是确保体育课风雨不误;三是学生课间活动空间小，有利于学生交流。