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广州市、区属重点高中拟复办初中

发布时间:2012-08-29 10:55:09来源:查字典-中考网

今年4月22日,广雅中学举办校园开放日,吸引了不少家长和同学前来参观咨询。

市教育局正对市、区重点高中的办学条件进行摸查 具体方案和时间表尚未明确

广州市、区属具备条件的重点高中,将复办初中。前日,广州市教育局向市属各高校,各区、县级市教育局,局属各单位印发局长屈哨兵在2012年广州市教育系统暑期工作会议的讲话材料。 屈哨兵说,要贯彻市领导要求,迅速对市、区属重点高中(示范性普通高中)的办学条件进行摸查,研究推动复办初中工作。

记者昨天从广州市教育局获悉,目前教育部门正在牵头做相关方案,详细的相关方案和具体时间表尚未明确。

教育局:

摸查有条件重点高中

屈哨兵在讲话材料中说,要着力公平和均衡,推进优质教育辐射工程。他在布置下半年重点工作时透露,近期,市长陈建华和副市长王东先后作出批示,指出执信中学复办初中的方向与决策是正确的。市、区属重点高中有条件的要复办初中。

屈哨兵说:要迅速对市、区属重点高中(示范性普通高中)的办学条件进行摸查,积极创造条件,研究推动复办初中工作,促进初、高中有效衔接,扭转公办初中办学比较薄弱的局面。记者随后从广州市教育局获悉,目前教育部门正在牵头做相关方案,详细相关方案和具体时间表尚未定局。

名校要复办初中!近十年来广州家长们与社会各界的强烈呼声,终于在主管部门的文件上得到初步明确。

学者:

要保持办学延续性

要求名校复办初中的呼声,近年来以群众呼吁、两会建言等形式,体现得愈发强烈。各界对名校初中的渴求,被市民评价为示范性高中后遗症。

公开材料显示,2002年广州市提出创建24所国家级示范性高中,其中包括有广雅中学、执信中学等市属重点名校。创建示范性高中对校舍、面积等资源都有要求,为了腾出优质资源给高中部,名校们先后把初中部剥离,改为名校办民校。

这样,产生了两个方向的效果,高中部越来越强大,但初中生源就没办法保障了,而且初中学生承担的费用变成按照民办学校的标准,比原来出现大幅提高。反而是一些没有创建示范性高中的学校保持了公办初中,形成比较良性的教学循环。

名校办民校的现象持续至今近10年,小升初路子多了,但也杂了。最让家长纠结的是,变局太多。家住海珠区的肖应欢说,他有两个小孩,亲人也有适龄小孩,反正每年都要研究政策,经常有变化。民校们争夺生源,家长带学生赶考,读书费用大幅上升,成为困扰家长的乱象。

有教育学者认为,创办示范性高中有必要,不过要保持高中和初中的办学延续性。家住越秀区环市路的何女士长年从事教育工作,她说,中学教育是连贯的过程,如果把原来的完全中学变成初高中分开,教学循环不能延续,对生源也无法把握。如果名校复办初中,生源有保障,教学秩序也比较容易保障。对于符合入读条件的居民来说也是好事,因为可以减轻经济压力。

焦点:怎么复办?

目前,广州正在制订方案,迅速对市、区属重点高中(示范性普通高中)的办学条件进行摸查。现在广州市老城区的示范性高中中,广雅、六中、协和没有公办初中,其中协和是独立高中,广雅和六中相关人员则表示尚未收到通知。

相关被各界关注的焦点是:怎么复办?是不是就地复办?如何保证资源不弱化?按目前看,政府会通过多种办法提高整体教学质量。

今年4月,广州市教育局公布,对复办初中酝酿已久的执信中学正式把109中校区纳入该校初中部,新初一面向老三区招收两个班的艺术特长生,以及面向越秀区招收电脑派位生。合并后,原109中的校区会成为执信的初中部,称为广州市执信中学109中校区,而109中的建制则取消,109中的人、财、物由执信中学接收。

前任广州市教育局局长华同旭曾经详细描述过类似思路:政府并非鼓励这些学校通过复办初中来改善初中的水平,而是要通过布局调整、一帮一、建立学区、撤并、两校协作等多种方法,使广州初中整体上得到均衡发展,教学质量得到整体提高。

焦点:怎么复办?

目前,广州正在制订方案,迅速对市、区属重点高中(示范性普通高中)的办学条件进行摸查。现在广州市老城区的示范性高中中,广雅、六中、协和没有公办初中,其中协和是独立高中,广雅和六中相关人员则表示尚未收到通知。

相关被各界关注的焦点是:怎么复办?是不是就地复办?如何保证资源不弱化?按目前看,政府会通过多种办法提高整体教学质量。

今年4月,广州市教育局公布,对复办初中酝酿已久的执信中学正式把109中校区纳入该校初中部,新初一面向老三区招收两个班的艺术特长生,以及面向越秀区招收电脑派位生。合并后,原109中的校区会成为执信的初中部,称为广州市执信中学109中校区,而109中的建制则取消,109中的人、财、物由执信中学接收。

前任广州市教育局局长华同旭曾经详细描述过类似思路:政府并非鼓励这些学校通过复办初中来改善初中的水平,而是要通过布局调整、一帮一、建立学区、撤并、两校协作等多种方法,使广州初中整体上得到均衡发展,教学质量得到整体提高。

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