导读:广东教育改革去向何方？11日，省政府网站发布《广东省人民政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》（下称意见）。意见涵盖推进义务教育均衡优质发展、推动高等教育创新强校的发展、扩大高校办学自主权、改革招生考试制度以及推进教师队伍建设、民办教育发展、幼儿教育学前教育发展等方面的工作。
权威说法
罗伟其：正在根据文件制定分工方案
广东教育改革文件刚挂上网，昨日下午，省教育厅厅长罗伟其就对此进行权威解读。这个文件是贯彻十八届三中全会精神的一个重要文件，也是关于广东未来中长期推行教育综合改革的一个带有纲领性的文件。他说，这是一个管总的文件，里面对于改革的思想和任务、重点工作都做了非常好的界定，也提出了非常明确的要求。
罗伟其表示，根据这份纲领性文件，之后将做一个分工方案，里面将包含有具体的时间表和分工表，什么时候完成哪项工作，要出什么样的成果。分工方案正在制定，很快就会出来，它就相当于指导接下来工作的施工图。今年，还要完成招生考试制度的改革，加强现代职业教育体系的建设，以及有关政策、制度、机制的改革与创新。
值得一提的是，这份文件作为综合性改革的文件得到了教育部很大的支持。罗伟其透露，教育部直接帮忙审一个省的教育综合改革方案的情况，我记得就是一个上海，一个广东。
总体目标
到2018年改革有决定性成果
到2018年，广东省教育事业在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，全面完成中央和省委提出的深化教育领域综合改革各项任务。
初步形成以珠三角地区为核心，粤港澳紧密合作，教育现代化、国际化发展水平高，在国内有较大影响力的南方教育高地，走出一条具有广东特色的教育发展路子。
学前教育
严禁幼儿园教育小学化
推进学前教育改革发展。坚持学前教育公益性、普惠性，扩大普惠性学前教育资源。完善学前教育办园体制，建立健全学前教育成本分担和运行保障机制。启动实施第二期学前教育三年行动计划。加强科学保教，严格制止幼儿园教育小学化倾向。
义务教育
不设重点学校和重点班
全面实施素质教育。促进学生个性化多样化发展，全面推进学生综合素质评价。加快推进高校学分制管理改革试点，健全学生自主学习激励机制。义务教育学校不设重点学校、重点班，破解择校难题。发挥中小学责任区督学、中小学家长委员会、家长学校等作用，把减轻学生课业负担落实到中小学教育、家庭教育、社区教育各方面全过程。严格破除各种名目的补习班和考试加分行为。
推进中小学和民校标准化建设
加强县域内义务教育均衡优质标准化建设。到2015年，公办完全小学、初中全部建成标准化学校；到2017年，义务教育阶段民办学校全部建成标准化学校。推进义务教育发展基本均衡县（市、区）督导评估，到2015年，义务教育发展基本均衡县（市、区）达83%，到2017年达100%。
探索建立初中学业水平考试
建立完善学业水平考试制度和综合素质评价。完善普通高中学业水平考试制度，探索建立初中学业水平考试和中职学校学业水平考试制度。建立健全综合素质评价制度，将综合素质评价纳入中、高等学校招生录取体系。
试行学区化办学
落实义务教育免试就近入学制度。义务教育严格实行免试就近入学，严禁小学升初中考试。试行学区化办学和九年一贯对口招生，学区内小学毕业生以对口直升方式升入学区内初中。
政策摘要
高中教育
全面推行优质高中指标到校
到2016年，经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应下降到5%以内，没有特长生招生方式的市、县（市、区）不再增设该方式。任何学校不得举办或参与举办各种类型的培训班（或类似机构）选拔生源。全面推行公办优质普通高中招生指标合理分配到初中学校政策。到2018年，全省高水平高质量普及高中阶段教育。
试行高中和中职转学和学分互认
推进普通高中优质特色多样化发展。实施1+5协同推进普通高中课程改革方案，出台新一轮深化课程改革意见，启动深化课程改革试点基地建设，探索特色化发展导向及评价新路径。探索综合高中发展模式，试行普通高中和中职学校的转学和学分互认制度。加强学生发展指导，坚持分类分层教学。开展普通高中创新型人才培养实验，探索拔尖创新人才培养机制。
高等教育
减招连续两年就业率较低专业
建立高校毕业生就业质量年度报告制度。探索建立高校毕业生就业情况第三方调查发布制度。对连续两年就业率较低的专业（个别特殊专业除外）调减招生计划直至停招。
加快推进职业院校分类招考
加快推进职业院校分类招考或注册入学。中等职业学校实行自主招生或注册入学。高职院校实行文化素质+职业技能考试制度框架，建立以学生文化基础测试和技能测试相结合的分类考试或注册入学招生办法。逐步建立应用型本科院校面向高职院校选拔培养机制。
高校逐步取消行政级别
落实和扩大高校办学自主权。推动高校与政府部门理顺关系和去行政化，创造条件逐步取消行政级别。深化教育行政审批制度改革，探索实施高校依法自主办学负面清单管理，清单之外的事项由高校自主行使并依法接受政府、社会及校内监督。到2015年，所有高校完成大学章程制定工作。
高考改革
高考不分文理外语一年多考
积极探索高考综合改革。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制。改革考试内容和形式，探索高考减少考试科目、不分文理科的办法。在外语等科目的考试中，逐步推行一年多考，允许学生多次选择、择优报考。坚持先行先试，到2018年，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。
导读:广东教育改革去向何方？11日，省政府网站发布《广东省人民政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》（下称意见）。意见涵盖推进义务教育均衡优质发展、推动高等教育创新强校的发展、扩大高校办学自主权、改革招生考试制度以及推进教师队伍建设、民办教育发展、幼儿教育学前教育发展等方面的工作。
权威说法
罗伟其：正在根据文件制定分工方案
广东教育改革文件刚挂上网，昨日下午，省教育厅厅长罗伟其就对此进行权威解读。这个文件是贯彻十八届三中全会精神的一个重要文件，也是关于广东未来中长期推行教育综合改革的一个带有纲领性的文件。他说，这是一个管总的文件，里面对于改革的思想和任务、重点工作都做了非常好的界定，也提出了非常明确的要求。
罗伟其表示，根据这份纲领性文件，之后将做一个分工方案，里面将包含有具体的时间表和分工表，什么时候完成哪项工作，要出什么样的成果。分工方案正在制定，很快就会出来，它就相当于指导接下来工作的施工图。今年，还要完成招生考试制度的改革，加强现代职业教育体系的建设，以及有关政策、制度、机制的改革与创新。
值得一提的是，这份文件作为综合性改革的文件得到了教育部很大的支持。罗伟其透露，教育部直接帮忙审一个省的教育综合改革方案的情况，我记得就是一个上海，一个广东。
总体目标
到2018年改革有决定性成果
到2018年，广东省教育事业在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，全面完成中央和省委提出的深化教育领域综合改革各项任务。
初步形成以珠三角地区为核心，粤港澳紧密合作，教育现代化、国际化发展水平高，在国内有较大影响力的南方教育高地，走出一条具有广东特色的教育发展路子。
学前教育
严禁幼儿园教育小学化
推进学前教育改革发展。坚持学前教育公益性、普惠性，扩大普惠性学前教育资源。完善学前教育办园体制，建立健全学前教育成本分担和运行保障机制。启动实施第二期学前教育三年行动计划。加强科学保教，严格制止幼儿园教育小学化倾向。
义务教育
不设重点学校和重点班
全面实施素质教育。促进学生个性化多样化发展，全面推进学生综合素质评价。加快推进高校学分制管理改革试点，健全学生自主学习激励机制。义务教育学校不设重点学校、重点班，破解择校难题。发挥中小学责任区督学、中小学家长委员会、家长学校等作用，把减轻学生课业负担落实到中小学教育、家庭教育、社区教育各方面全过程。严格破除各种名目的补习班和考试加分行为。
推进中小学和民校标准化建设
加强县域内义务教育均衡优质标准化建设。到2015年，公办完全小学、初中全部建成标准化学校；到2017年，义务教育阶段民办学校全部建成标准化学校。推进义务教育发展基本均衡县（市、区）督导评估，到2015年，义务教育发展基本均衡县（市、区）达83%，到2017年达100%。
探索建立初中学业水平考试
建立完善学业水平考试制度和综合素质评价。完善普通高中学业水平考试制度，探索建立初中学业水平考试和中职学校学业水平考试制度。建立健全综合素质评价制度，将综合素质评价纳入中、高等学校招生录取体系。
试行学区化办学
落实义务教育免试就近入学制度。义务教育严格实行免试就近入学，严禁小学升初中考试。试行学区化办学和九年一贯对口招生，学区内小学毕业生以对口直升方式升入学区内初中。
政策摘要
高中教育
全面推行优质高中指标到校
到2016年，经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应下降到5%以内，没有特长生招生方式的市、县（市、区）不再增设该方式。任何学校不得举办或参与举办各种类型的培训班（或类似机构）选拔生源。全面推行公办优质普通高中招生指标合理分配到初中学校政策。到2018年，全省高水平高质量普及高中阶段教育。
试行高中和中职转学和学分互认
推进普通高中优质特色多样化发展。实施1+5协同推进普通高中课程改革方案，出台新一轮深化课程改革意见，启动深化课程改革试点基地建设，探索特色化发展导向及评价新路径。探索综合高中发展模式，试行普通高中和中职学校的转学和学分互认制度。加强学生发展指导，坚持分类分层教学。开展普通高中创新型人才培养实验，探索拔尖创新人才培养机制。
高等教育
减招连续两年就业率较低专业
建立高校毕业生就业质量年度报告制度。探索建立高校毕业生就业情况第三方调查发布制度。对连续两年就业率较低的专业（个别特殊专业除外）调减招生计划直至停招。
加快推进职业院校分类招考
加快推进职业院校分类招考或注册入学。中等职业学校实行自主招生或注册入学。高职院校实行文化素质+职业技能考试制度框架，建立以学生文化基础测试和技能测试相结合的分类考试或注册入学招生办法。逐步建立应用型本科院校面向高职院校选拔培养机制。
高校逐步取消行政级别
落实和扩大高校办学自主权。推动高校与政府部门理顺关系和去行政化，创造条件逐步取消行政级别。深化教育行政审批制度改革，探索实施高校依法自主办学负面清单管理，清单之外的事项由高校自主行使并依法接受政府、社会及校内监督。到2015年，所有高校完成大学章程制定工作。
高考改革
高考不分文理外语一年多考
积极探索高考综合改革。探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价的多元录取机制。改革考试内容和形式，探索高考减少考试科目、不分文理科的办法。在外语等科目的考试中，逐步推行一年多考，允许学生多次选择、择优报考。坚持先行先试，到2018年，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度。