自此，一放学，妈妈见到小浩就问老师留家庭作业了吗，并不断叮嘱孩子回家先写作业。小浩一个拼音写得不规整，爸爸妈妈就立即要求擦掉重写。
初中时，妈妈说很多事情小浩不与父母沟通，父母的问话也不愿意回答，特别是流露出了厌学情绪，有时连家庭作业也不想做了。
心理专家分析：这是孩子被动成长的常见培育现象：当孩子兴致勃勃地玩时，父母要把孩子抱走，当孩子在床上安静而自由地躺着时，父母又让孩子起来练习爬行。父母问题出在方法上：以打断和不依从于孩子原有兴趣与关注点为特征，只是以单纯的帮助孩子为目的，使孩子完全处于被动状态，阻断孩子的主动学习过程，可能形成孩子不良的学习接受习惯。每个孩子在学习上有不同的表现，用严格的好习惯来高标准要求对待孩子，家长的好意往往使结果与期望相差甚远。所以，家长应该少些急功近利，激发孩子主动学习的兴趣。