英语
★大纲内容
命题依据：《全日制义务教育英语课程标准》五级目标要求所规定的语音、语法、词汇、交际用语以及文化意识等。
考试范围：以九年级内容为主，兼顾七、八年级内容。
试题类型：听力、单项选择、完形填空、阅读理解、选词填空、词汇考查、完成句子、任务型阅读、情景交际和书面表达。
试题结构及比例：选择题80分，占53%。非选择题70分，占47%。
考试内容：
●语言知识：语音的考查渗透在听力部分，包括发音、重音、连读、语调、节奏等，及通过重音和语调的变化表达不同的意见和态度等。词汇考查《课程标准》五级目标要求掌握的1500—1600个单词和200—300个习惯用语或固定搭配的基本含义以及在特定语境中的意义和用法。语法考查《课程标准》五级目标所要求掌握的语法项目以及常用语言形式的基本结构和表意功能。功能考查日常生活中问候、告别、感谢、介绍等交际功能的恰当理解和表达。话题考查与学生个人、家庭和学校密切相关的话题以及有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。
●听力：能根据语调和重音理解说话者的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并从中提取信息和观点；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能针对所听语段的内容记录简单信息。
●阅读：能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；能读懂常见题材的阅读材料，并理解段落中各句子之间的逻辑关系，找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局。
●书面表达：能撰写短文、短信、日记等。简单描述人物或事件。或者根据所给图示、表格等写出简单的短文或操作说明。
●文化意识：渗透在英语语言知识与技能的考查中，具体内容包括：英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义；英语国家中传统的文化、体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等。
★大纲解读
科学院中学一级教师李佳
【大纲分析】
《大纲》对命题范围和试卷结构作了明确的要求，因此，全面准确把握大纲和考试说明，围绕这个中心展开整个复习过程，提高复习效率是非常重要的。比较去年和今年的《大纲》，英语学科更强调文化意识在语言知识与技能中的考查。具体内容包括：英语国家的称谓语、称呼习俗、问候语和告别语；饮食习俗；地理位置、气候特点、历史等；常见动植物以及自然现象等在英语国家中的文化涵义；英语国家中传统的文化和体育活动和重要的节假日及主要庆祝活动等。
【备考建议】
1.明确复习目的，理清思路。中考英语在重视基础知识的同时，突出考查语言运用能力，并形成以篇章阅读为主体的试题布局。初三复习的最终目的是通过集中、系统的学习提高学生的语言运用能力。忽略了这点，教师只是串讲重复的语言点，不把重点放在听说读写能力的提高上，既容易使学生感到枯燥无味，有碍创造思维能力的发展，也使复习费时多，收获少，使复习效果大打折扣。
2.充分发挥教材作用，构建知识网络，夯实基础。教材是教学依据，命题蓝本，各知识点的渊源。不能忽视课本，一头扎进题海。学生们复习时要“两看三复习”。看课本，看笔记；复习重点单词、重点短语、重点语法。教师在认真学习研究大纲和中考说明的基础上，以大纲为依据，以说明为指导，以课本为基础，在复习时按照知识的内在联系，将要点分类整理，使之条理化，系统化和规律化，使已学过但离散的知识网络化，给学生呈现一个完整的知识体系。
3.优化练习内容和过程。科学安排专项训练和综合训练，确保综合训练力度，交替进行。把握好难度，注重文化意识的渗透。