“我昨天才拆红包，一共有8000多元！不过妈妈说，开学后我只在学校家里两边跑，没有什么用钱的地方，所以钱都交给妈妈存着了，只给了我一百元带在身上……”昨日是龙年开学第一天，在广州先烈东路小学念四年级的小冰闷闷不乐地告诉记者，每年开学她都特别想用压岁钱给自己买漂亮的文具，但每年妈妈都会收回那些钱。
如何巧理压岁钱，从小培养孩子的“财商”一直是众多家长头疼的问题。记者调查发现，面对当前越发上涨的红包金额，大部分学生都会自愿交给父母管理。不过，对于留下多少作为零花钱，家长和学生在数额和用途上存在分歧。为此，不少学校在开学之初就引入了理财教育，更有学校将其作为校本课程引入学生课堂。
学生
想用钱却被束手束脚
腾讯教育对全国3000多名家长及2000多名学生进行了压岁钱的相关调查，结果显示，超过三成的孩子今年收到1000元—2000元的压岁钱，另外三成则收到了2000元—5000元，10%以上的孩子拿到了5000元以上的高额数目压岁钱。记者昨日也随机采访了广州的十位中小学生，有学生新年竟豪收2万元红包，其中四位学生的压岁钱也5000元—8000元之间。
对于压岁钱的处理办法，学生们都不约而同地表示“上交父母存着”，但对于父母“留给”孩子的金额却相距甚远。“我妈说我太小，身上带着太多钱容易丢，所以每年无论压岁钱有多少都只给我500元自己花，其他东西都是父母给我买。”六年级学生煜婷告诉记者，她的500元大多会用在吃东西上，而衣服、文具和书都会选择“带上”爸妈去买。“500元很快就花完了，这些东西都是必需品，父母都得给我买的，在街上突然想吃东西就不一样啦！”这位六年级的小女孩颇有经济头脑，在她看来，父母留给孩子的零花钱应该“随着物价上涨而提高”，“我今年收了2000多元的红包，我觉得应该留给我800元作零花钱，起码可以自己挑自己喜欢的文具和小说。”而她的同班同学佳雪却愿意把2/3的红包钱让父母“掌管”：“平时上学也用不着太多钱，多放点在银行里，以后就可以多赚点利息。”她认为，平时身上带着一百元备用就行了。
尽管对留给自己支配的压岁钱金额意见不甚统一，但学生们在金钱的使用上都普遍认为，家长应该放手，让他们自己管钱。“家长老是怕我们乱花钱所以不敢给我们太多钱，事实上，我们就算拿到钱也舍不得乱花，只是想买点小文具和喜欢看的书，不需要事事都叫上父母。”
家长
既想放手又怕孩子“大花洒”
既想让孩子学会自己管钱，又怕他们成为“大花洒”，这是大多数家长的头疼事，而家长更怕的是孩子花了钱还养成了沉迷网游等不良嗜好。
广州妈妈网上的网友“牧童小调”直指，“如今压岁钱少则一百，多则上千，已远离了“压岁”的初衷。“孩子们收到压岁钱，欢天喜地，全不知大人们的辛苦，花起钱来大手大脚，且互相攀比炫富，难免会产生拜金主义和享乐主义。因此，我不支持孩子自己打理压岁钱。当然，孩子正当合理的要求也要予以满足。”
那么对于高额的压岁钱，家长又会考虑“留给”孩子多少呢？记者采访了20名家长后发现，有八成的家长会把压岁钱全数“没收”，然后再按需给孩子“拨款”，每个月会给予孩子200元左右供必要时使用。也有部分家长表示，孩子的压岁钱还是作为春节家里的经济补贴为主，但每年会向以孩子名字开的账户存进定额的成长基金，等孩子到了一定年龄，账户再转到由孩子亲自打理。
而在众多家长的心目中，孩子正当合理的要求包括交通费、吃饭钱、购书钱、购买文具费用以及一些奖励钱。而买衣服、书包等费用，有八成的小学家长仍然觉得，孩子还是需要跟家长一起去买。
“孩子确实应该从小学会理财，如果学校开一门理财课，教教孩子怎样合理理财，也教教我们家长如何和孩子谈钱就好了！”麦女士的话道出了大部分家长的心声，不少家长发现，如今家长跟孩子在是否存压岁钱，存多少，如何花等方面都颇有分歧，而学校在解决这一问题中起着不可推卸和不可替代的作用。
学校
软硬兼施 教学生理财
软性灌输：分阶段渗透正确的金钱观
事实上，如今不少中小学已经从低年级开始，逐步渗透理财教育，并频出新招妙招。
在昨日的“龙年第一课”中就有学校教学生“理财”。记者昨日在广州先烈东路小学内见到，学校的开学礼成为了各年级的德育活动。其中，一年级正在进行“如何正确使用压岁钱抢答竞赛”。
“我用压岁钱买文具和课外书，对！”“我把压岁钱用来打游戏机，错！”“我把压岁钱捐给贫困山区小朋友，对！”学生们抢答得不亦乐乎，正确率之高让老师很是欣慰。“现在孩子条件越来越好，每年收到的压岁钱都很丰厚，但如今家长对孩子的金钱观培养意识有所提高，所以学生们从小对金钱的正确使用都有一定的认识。”一年(2)班班主任朱佳欣同时指出，这个年龄段的孩子对金钱的观念还是比较模糊，对与错也没有太多的概念，可能只是记得父母的教诲，但没有太多的认识，所以老师需要逐步让他们认识金钱的价值和用途。
与此同时，该校的四年级和五年级的学生则在进行义卖活动：将同学们捐来的旧书，在年级同学中进行义卖。现场“买家”和“卖家”经过一轮口舌比拼后，有“买家”直接从红包里抽出钱来买书。
“在书店买要一百元呢！这里50块就可以买七八本书啦！”学生们的推销技巧让四年级级长张雪梅甚为欣慰。“在这场义卖中，很多同学都因为花得少，花得值而感到非常兴奋，这可以看出，学生们已经渐渐认识到钱来之不易，所以应该花在该花的地方。”
张雪梅认为，对于学生“理财”的教育需要根据学生的年龄特点分阶段进行。对于压岁钱的正确使用应该先在低年级普及，而在中高年级中，学生对金钱已经有了初步的认识，因此可以通过一些活动让他们学习自主理财。再者是让学生对钱的用途一步一步地深入，从利己到利人，通过募捐活动让学生学会有舍才有得：用钱帮助别人能换来比钱更有价值的精神满足。
硬性限制：推出限额消费卡和理财账本
而对于14岁—16岁叛逆期的孩子，广东实验中学附属天河学校则在去年推出了校园限额消费卡和理财账本两个措施，每天在食堂和小卖部的消费金额将“封顶”。另外，理财账本的自主填写也考验着学生“赖账”与否，先从硬性限制逐步让学生形成良性习惯。
省实附中在校园消费卡上“动手脚”：每顿饭刷过16元，每天在小卖部刷过8元时，饭卡将无法划钱。“校内只能用卡消费，消费卡的限额可以杜绝学生乱买乱刷，培养学生良好消费习惯。”省实附中副校长蔡骘说。
此外，学校推出了学生自主理财记账本。记者看到，一个学生满满的几大本账本中，从每周50元以上的零花钱预算，削减到每周10元左右，有的学生甚至每周“零预算”。一位曾经月花费近千元的“消费大王”，经过半年有计划的支出，如今已把每月零花钱的支出控制在百元之内。
据介绍，学生需要对每周和每月的消费做出预算，每笔校内消费都得记在本上。生活老师定期批阅，对超标的“消费大王”，班主任每月还会对其进行教育。另外，学校每月会将学生的记账本与电脑记录对照，检查学生是否“赖账”。从去年起，学校更将“理财”作为校本课程引入学生课堂。