1．下图是盐酸与不同类别物质之间反应的知识网络图，请回答下列有关问题：
（1）图中M代表的是___________类物质。实验室常用M与稀HCl反应来制取CO2，写出其反应的化学方程式________________________________________________。
（2）写出盐酸与一种金属反应的化学方程式__________________________________________；
（3）盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的（写离子符号）与碱中的__________（写离子符号）反应生成H2O。
写出氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式_____________________________________________。
（4）工业上常用稀HCl除去铁锈（主要成分是Fe2O3）的化学方程式_____________________________________。
2．如图以稀硫酸为例的反应关系体现了酸的化学性质，其中X与图中所给物质的类别不同。回答下列问题：
（1）反应①中石蕊溶液变为____________色；
（2）反应②的化学方程式为__________________________________，基本反应类型为__________________；
（3）写出图中有盐生成的化学反应方程式__________________________________（写一个即可）；
（4）写出反应⑤体现了硫酸的性质是________________________________________；
（5）铜粉中混有少量的氧化铜，可用稀硫酸除去氧化铜，写出反应的化学方程式______________________________；
（6）若X溶液既能跟稀硫酸反应，又能跟Ca(OH)2反应，则X可能是（BaCl2、CuSO4、Na2CO3）中的_____________。
写出X与稀硫酸反应的化学方程式___________________________________________________。
3．下图是有关Ca(OH)2的知识网络。请回答下列问题：
（1）氢氧化钙是常见的______类（选填酸、碱或盐）物质。遇氢氧化钙溶液变红色的酸碱指示剂是______。
（2）若图中非金属氧化物为CO2，则反应②的化学方程式为_________________________________。
（3）反应③在生产中的一种用途是__________________________________________。
（4）氢氧化钙可由________与________反应得到，写出制取氢氧化钙反应的化学方程式____________________。
（5）由反应④可制取NaOH，写出所发生反应的化学方程式____________________________________________。
4．构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系，如图是氢氧化钠与不同类别物质之间反应的知识网络。
（1）石蕊是一种常见的酸碱指示剂，氢氧化钠可以使紫色石蕊溶液变成_____________色；
（2）用氢氧化钠溶液吸收CO2的化学方程式是__________________________________________；
（3）氢氧化钠能与酸发生中和反应，写出氢氧化钠溶液和稀硫酸反应的化学方程式____________________________；
（4）图中M应为_________类物质，写出其中一个符合题意的反应的化学方程式_______________________________。
（5）围绕此瓶NaOH是否变质的问题，小明和同伴在实验室展开了探究活动。小明取了少量药品于试管中，加水使其溶解，然后向试管中滴加某种试剂，有气泡产生，由此证明NaOH已经变质。你认为小明所加的试剂是___________；小刚认为要证明NaOH已经变质也可滴加___________，写出涉及反应的化学方程式__________________________。通过上述探究，证明氢氧化钠固体暴露在空气中容易变质，故应____________保存。