二、命题内容：亮点频现，彰显正能量。
2016年各地中考作文命题者严格把握“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”(《语文新课程标准》)这个命题要求，从学生实际出发，命制出能引导学生展现健康生活，袒露真纯性灵，抒写阳光心态的好题、妙题。主要表现在以下六个方面。
(一)关注自身成长，展现真实自我。
2016年中考作文最热的命题视角仍定位在“我”字上，“我”成了聚焦最多的人物，而且凸显出两个特点：
1、命题中的“我”多与“成长”有关，命题内容聚焦于“人与自我”和“自然与自我”，表达母题侧重于“成长体验”，关注个体成长。
如重庆A卷题“我毕竟走过”中的“我”界定了内容主体，文章应以第一人称行文，叙写“我”的真实体验和感悟;“走过”，过去时态，意为“经历过”“体验过”“感悟过”，即叙述的应该是“我”曾经发生过的事情;“毕竟”本义为“终归、终究、到底”，有“曾经的经历我不后悔”的言外之意，表意的侧重点在于“曾经经历的苦痛、挫折、失败等都成了我生命的经历和人生的财富”。
2、在继承的基础上力图创新。
如江苏南京题“让我想一想”是一道颇有新意的妙题，从另一角度(该市去年的文题是“想想别人”)引导考生以“自我”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。文题带有祈使语气，探究味比较浓，“我想一想”是主谓短语，表明“想”这一心理的主体是“我”，所以突出自我感悟很重要。这个短语省去宾语，“想”的对象不明确，给学生留足了写作的空间，体现出命题者的人文关怀。要想写出脱颖而出的作文，选材显得尤为重要。如写获得了好成绩想一想成功的原因，就难出新意。这时你不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走进自然时，领悟生活真谛，这样立意就不同寻常了。
(二)关注现实生活，贴近学生实际。
2016年湖南长沙题“凡人小事的背后”不设审题障碍，考生无论语文水平高低，都有话可写。“凡人小事”引导考生关注身边的人与事，可写学校生活，可写家庭生活，也可写社会生活等。如果考生认真审读提示语，还会发现这个作文题可以指向真情、成长、品质等母题。“背后”一词是题眼，体现了命题者的用心，引导考生体悟思考，在平凡之中写出不平凡，从而挖掘出“凡人小事”后面的情与理，写出自己真实的感悟。福建福州题“和谐之美，美在____”以弘扬主旋律、传播社会正能量为主题，贴近现实生活，具有较深刻的思想内涵。写记叙文，有事可叙，如“和谐之美，美在互助”，可以审视自我体验，回顾成长经历，从日常生活中发现亮点。考生可通过选取一两件自我和他人之间真诚互助的事件细致描述，带着真挚情感，突出“和谐之美，美在互助”这个中心，以小见大，彰显主题。写议论文，则让学生思考生活、思考人生。而这道作文题的难点在于，如何将“和谐之美”这个比较抽象的概念形象化，尤其考查学生的写作功底。总之，此类考题或指向校园生活，如江苏无锡题“比分数更重要的”等;或指向社会生活，如浙江温州题“邻里关系”等;或指向精神生活，如江苏扬州题“留香”等。这类考题贴近考生实际，关注现实生活，若考生一心只读课内书，两耳不闻窗外事，要想准确把握题意、写出佳作就不那么容易了。
(三)关注交流倾诉，鼓励个性表达。
指向交流倾诉，是中考作文命题的重要理念。“你”“他”等代词作为交流、倾诉和关注的对象，大量出现在2016年的作文命题中。如安徽题“你是我最_______的人”，要求考生从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，与“你”进行交流，叙述“我”的思考和感悟，在注重抒写真情的同时，还要立意高远，不落俗套。上海题“没想到，真没想到”非常注重考生内心的诉求和感悟，在反复中夹有层层递进的内涵展现和内心咏叹，引导考生发自内心去写人和事，运用细致入微的心理描写方法，写出自己思想变化发展的过程，把情感真挚地表达出来。此类题还有山东泰安的“给张山爸爸的一封信”等，都着眼于“我”和“你”的情感交流，为考生说真话、抒真情提供了舞台。
(四)关注思考质量，重视思辨能力。
受高考作文命题注重考生辩证思维能力考查的影响，2016年中考作文命题再次增加了思维考查的难度，考查学生辩证地认识问题、分析问题、解决问题的能力，以哲理思辨的准确性和力度拉开中考作文的得分差距。如浙江宁波题“亮”，写“亮”最好能先考虑“暗”，能认识两者之间的辩证关系，写出从“暗”到“亮”的变化过程，内容会更加充实丰富。另外，山东枣庄题“修炼‘挫商’”、四川绵阳题“那件小事真不小”等题也都富有哲理，较好地体现了对考生思辨能力的考查。
(五)关注课文内容，理性回归教材。
1、借用课文标题或名句来命题。
四川成都题的提示语是“进入中学，我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》，你是否仔细琢磨过‘散步’这个寻常的词语呢?”读到这样的导语，并用课文标题作为考题，审题和选材基本没有什么难度，每个考生都能有话可说。而稍加审视会发现，出题者是想让考生能形于表面而深于对个体生命的成长过程的叙述，“散步”是一种精神上的行走，也是一种思想上的感悟。可以关注生命历程、精神成长、人生启迪，如有细节的渲染和真情实感，定是考场高分作文。
2、充分利用考卷阅读材料。
如浙江温州题“邻里关系”是把现代文阅读当作作文材料，学生在阅读中已经对“邻里关系”有了较为深入的思考。近几年中考命题者在关注生活之外，将题目设计的背景对准“课文”，这就给我们传递了一个重要信息：语文教学要着眼于“用课文教”而不是“教课文”，在平时的作文教学中要重视文本，回归文本，返璞归真，充分发挥课文在写作方面的示范作用。这也是作文命题的必由之路。
(六)关注自然风貌，揭示隐含之义。
2016年江苏盐城题“有那样一抹色彩”，考查考生对自然、社会、历史、人生的领悟，或叙事，或写景，或议论。如果活学活用课文《蓝蓝的威尼斯》《紫藤萝瀑布》对“色彩”的描写手法，再联系生活，进而体悟生命，定能写出一篇考场佳作。此类题还有江苏苏州的“东风为我来”和江苏宿迁的“迎着风”等，这类题不仅要求考生就自然景物写自然景物，还要求考生揭示隐含其中的比喻义或引申义。