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中考语文学科19问 你想知道的都在这里!

发布时间:2016-09-14 17:04:28来源:查字典-中考网

上周,南京家长帮做了一次语文学科的访谈,我觉得这些问题我们也可以用,大家可以看下。

第一问

初三时间紧,怎样在有限的时间里有效提升语文水平,参加中考?具体每天该怎么做?求细节指导!谢谢!

老师答:

家长您好,准备工作:

1、分析自语文情况,基础、古诗文阅读、现代文阅读、作文,劣势与强势模块。

2、阶段性目标拟定。可以学期,可以月,可以季度(秋季+寒假+春季)。具体操作:

秋季重点补劣势,季度计划-月度计划-周计划。一般,学校寒假开始前,九下文言文单元会学习了,有的多有的少。所以孩子们在学校学习的时候,秋季可以自己着手练题。一周,分为一三五或二四六,目标小化。建议购置《小题狂做》或中考版《五年中考三年模拟》。

(1)模块:成语、病句、名著、诗歌赏析、文言文、实用类文本(说明文+议论文)、文学类文本(散文+小说)、作文。

(2)建议:结合自身情况,模块组合,阶段性目标练习。

寒假春季冲刺。

踏实与思考很重要。

第二问

孩子看名著只喜欢看电视版,不爱看原著,这样是不是不太看?怎么才能让他多看看书呢?

老师答:

家长您好,2016暑假是非常好的读书时间,秋季利用零碎的时间,侧重性地阅读,作为电视剧的补充。有的原著读起来较晦涩,比如《水浒》,有的家长会选择漫画加文字版,有的家长和孩子一起读。

第三问

初三还建议看课外书吗,孩子比较喜欢但是又很担心影响学习

老师答:

家长您好,先把课后名著篇目看完,若自己有时间不影响自己学习规划的前提下,可以阅读。

第四问

孩子写作文很干,没什么内容,所以分数一直很低,不知道有没有什么好办法可以提升一下写作。

老师答:

家长您好,多读一读优秀作品,推荐您公众号作文选读,孩子长期坚持地去看,一看文章的写作思路技法、二看文章的素材主题、三看语言。其次,自己的文章可以找语文老师给修改建议或帮忙修改。

第五问

语文一直平平,想要在中考突破,请问老师有什么方法吗

老师答:

家长您好,建议您分阶段分模块地去突破,若孩子自学能力可以,自己买辅导资料自己提升;若孩子平时时间忙,学习的自主性不强,建议找老师阶段性补习。

第六问

文言文每次都是失分严重的一块,不知道老师有什么好的方法建议

老师答:

家长您好,文言文考察:

1、实词虚词(选择、填空);

2、句子翻译;

3、文本内容理解。

首先要看孩子这几个部分,哪里失分多,针对性去提升;其次,花时间做做题,选择真题;第三,做完题,订正,梳理归纳、总结思考。

第七问

孩子的阅读理解很差,经常不知道怎么回答,好象看不懂,怎么提升?

老师答:

家长您好,孩子做阅读题目的时候,

1、看文本。什么人在什么地点发生了什么故事,主人的思想情感态度,作者的思想情感态度等。

2、看题目。很多孩子因为审题有误,而答偏。所以孩子做题的时候,要能够看懂出题人到底问的是什么。

另外,孩子自己可以做的:

1、看文本;学习答题技巧。

2、做适当的练习,实践操练。积攒经验。

第八问

老师,您好,孩子语文每次考试都拖后腿。每次试卷上主要失分点:(1)诗歌鉴赏:作者情感、写诗表达意图分析不了;(2)现代文阅读:失分很严重,答案公式会运用的,但是都答不到点上,还是理解不了作者的写作意图;(3)作文:也是扣分大项,每次都要扣10分左右(总分100分),文笔生硬,立意深度不够。以上问题请问老师如何入手来提高孩子的语文成绩,谢谢!

老师答:

家长您好,感谢您把问题描绘的很细致。

1、阅读。孩子目前能够掌握技法,问题在于文本情感把握不准。(1)诗歌鉴赏。诗歌内容主题有:田园诗、送别诗、边塞诗、咏史怀古诗等等。每一类主题,情感不一。孩子去做一个梳理总结,可以结合相关教辅。

(2)现代文。切忌自己的情感价值判断代替作者以及作品主人公的思想判断。

2、作文。

(1)推荐您微信公众号作文选读。

(2)读一读散文,看散文的文笔。

(3)立意,不是一天可以造就,自己平日多关注生活,多做思考。希望可以帮到您,有疑问进一步留言。

第九问

孩子很喜欢写作文,作文有时候会加些自已创作的故事,当然写出来还是比较自然流畅的,但是作为家长的我们,一看这篇文章就是有创作成份在里面,不是发生在自已身上的真人真事,比方说,写老婆婆,写在乡下的老婆婆从小就很关爱他,写我们家的老房子,额,其实我们是在城里出生的,哪有乡下的亲戚啊,像这种情况写出来的作文会有高分吗?

老师答:

家长您好,故事本身是否发生在孩子自己身上,不要紧。您孩子写的故事,一定是发生过的,素材来源于自己同学朋友或者来源自己的阅读。关键在于,素材的选择,细节这些写法,以及文章的主题与情感表达。

第十问

语文成绩基本就在平均分上下,平时也喜欢看书,儿童文学,译林,读者都爱看,但是阅读和理解能力一直得不到提高,阅读题总是答不到点子上,作文干巴巴,经常会把一些旁枝末节的事情写上去,内容比较散

老师答:

家长您好,有的问题我在前面也做了解答。所以,到了初三,会发现,我们孩子,大部分的困惑类似。

在这里,我重点讲一下阅读。孩子爱读书是好事,启发作文,需要一个过程。

孩子在阅读时候:

1、一看文章的行文思路,写作的技法;

2、二看文章的选材与主题及升华;

3、三看语言。您回去后,可以和孩子简单聊一聊这个话题。

第十一问

老师,孩子文言文太弱了怎么办,就算背诵了失分还是很多

老师答:

家长您好,九年级的文言文比八年级难。孩子在文言文部分,要花费一点时间。

1、夯实课内。九年级文言文老师基本每一篇都上,孩子做好九年的积累。比如虚词以,要知道有哪些意思,不要只单记意思,结合九年级以及八年级七年级的文言文,出现过的用法记忆。所以一边做九年级的夯实,一边可以带着翻阅八年级七年级的内容。孩子没有时间,可以结合中考版《五年中考三年模拟》文言文整理复习,但自己也要有意识地梳理归纳。主动研究与被动接收知识,效果不一样。自己学着用零碎的时间。

2、练习配套。选择一些真题,可以是南京中考题也可以是模考题,阶段性计划性地去练习。最好再看一看学校老师上学期的语文作文的安排,如果学校老师有相关作业安排更好,没有的话,自己主动地做做练习,结合参考答案及时订正。

第十二问

老师你好,孩子也读课外书,可作文还是写不好,阅读题答不完整,辅导班一直在上,120分的卷子,成绩只能在100上下浮动,怎么才能提高成绩?

老师答:

家长您好,从中考来说,语文100+还是很不错的。孩子一直在上辅导班,建议您先和任课老师进一步沟通,看提升的环节,比如您提到的作文、阅读部分。主要去做拔高。有疑问您可以再留言。

第十三问

老师,还是说阅读读不懂,失分特别严重

老师答:

家长您好,现代文做题高分:一是要看懂文本,二是灵活配合答题技巧。首先,读文本,从这几个角度:一是文章行文思路,二是文章作者或者文章主人公的思想情感。

其次,读题,有的时候,失分,是因为答非所问,或者是答不到点。要把问题看明白,出题人到底想问的是什么。您回去和孩子交流一下,有疑问再留言。

第十四问

老师,孩子在基础知识部分存在的问题是遗忘和混淆,在阅读部分是答不到点上,在作文部分是文章没有深度。

老师答:

家长您好,

1.基础。遗忘混淆,是可以理解的。这需要,自己进一步的梳理总结归纳。有的孩子会记在本子上,有的孩子记在自己课本的扉页上。都可以,孩子怎么操作方便就可以。形式不一定。另外,比如错别字与读音,建议自己查字典加深记忆,从理解角度,根源上解决。不要小看每一次的纠正,平时纠正就是为了大考避免错误。用自己最方便的方式,坚持下来寻根溯源,进一步强化。

2.阅读答不到点。首先,孩子是不是文本已经理解了,中心思想是否把握正确。有的时候,我们孩子会以自己的情感价值判断,来代替作者、以及作品主人公的情感价值判断。这一点,要注意一些。答题时候也会答不到点。其次,适当的梳理自己的答题技巧,比如阅读的技巧题,答题是有一定的套路可循的。

3.作文无深度。什么样的文章有深度呢,什么样的文章是好作文?有的语言取胜,有的真情实感取胜,有的有自己的独特的感悟与思考。建议孩子看一看有深度的文章,或者您和家人平时饭桌上,就生活中的现象、近期的社会热点,和孩子聊天,互换见解与想法。不妨去做一做。

第十五问

孩子就是不喜欢背书默写这些,好不容易背会的过一段时间就忘,默写也是反复错,总之是对这些死记硬背的东西不感兴趣。所以语文基础差,阅读理解尤其是情感类文章理解不了!十分头疼!不知道怎么办?

老师答:

家长您好,背诵的部分,您可以查看我给一楼的回答。接下来,回答您基础与情感类文章的问题。

1、基础。首先,就南京近几年而言,越来越靠近北京的中考趋势,重视基础。比如,今年增加了文学常识的考察。其次,告诉孩子,初一的孩子我们会从兴趣来强调,初三了,兴趣不再是关键。初三是大孩子了,应该是要学会规划和安排自己的时间。推荐您中考版《小题狂做》,坚持下来,同时注意归纳与总结。初三的确忙,但只要自己想提高,就要付出时间。

2、现代文阅读。情感类现代文,主题围绕爱,弘扬正能量,即真善美。着和作文是一致的。亲情、友情、师生情、社会平凡人的美好品质等。孩子自己不妨思考思考,是否的确如此。希望能够帮到您,有疑问继续留言。

第十六问

孩子平时作文随笔还可以,考试时扣分较多,怎么解决?

老师答:

家长您好,考场作文比随笔的要求更多。不知道您孩子的写作风格如何,很多孩子平时写作,特别是女孩,喜欢写散文化的文章,而中考故事性强的更占优势。如果您的孩子是这类情况,孩子要思考,如何取长补短。

第十七问

老师,孩子文言文背过就忘怎么办?

老师答:

家长您好,背过就忘记,是很多孩子以及家长遇到的困惑。背过就忘,有多种因素。您可以先找一找什么原因。

从普遍情况来看,一是复习的时间不够,初三科目多时间紧;二是可能背诵时,未从理解的角度记忆。每个孩子都有适合自己背诵方法。为您提供一些建议:

1、背诵前,首先理解文本,其次在此基础上梳理文章的结构层次与逻辑顺序:段落与段落之间、句子与句子之间。

2、背诵时,整体来看,逐段背诵;段落时,逐句。第二轮清晰文本逻辑层次。结束,再回环。即比如文段有4段:先1,再12,再123,然后1234。

3、背完,有时间的孩子可以默写一遍。平时,早读课,多读,第三轮巩固文本逻辑层次。

第十八问

问问写作文写的流水账很干巴,有什么好办法?

老师答:

家长您好,

1、首先我们先说流水。作文来说,流水同一楼的背诵一样,普遍,也是很多家长、孩子头疼的问题。中考语文作文,记叙文文体为主,即写故事,抒感情,讲见解。

(1)学会剪裁。很多孩子写故事,事无巨细、从头到尾,这是不对的。孩子拿到作文题,审题、立意,以及选材之后,所选的素材(即故事),要选择与剪裁,原则是:切合立意,要么能够塑造人物、要么能够扣住中心。举个反例,以前有孩子,写父爱让自己成长的故事,素材是父亲通过和打羽毛球,来启发自己不能轻易言弃。但是孩子从父亲买羽毛球写起,开篇流水且累赘。

(2)学会突出重点。作文学会做减法后,还要学会加法。对于能够突出文章中心思想或人物形象的部分,孩子们要写细致一些。把变化过程或者细节体现出来。比如,朋友的帮助,我们很感动,但是主人公的情绪变化,是有渐变过程的。

(3)学会生活真实与艺术真实巧妙结合。举个例子,孩子们作文中经常写,看到母亲的皱纹,潸然泪下。按照青春期孩子们的特质,大部分孩子,是逞强的,是不会轻易落泪的。和(2)中部分类似,即要把过程体现出来。其次,说一说干巴。我理解的干巴,一是语言,二是情感。您看一看孩子是属于哪个部分。建议孩子多看一看文学作品,多多阅读。从佳作中迁移以及启发自己的习作。

第十九问

老师,孩子一写作文爱跑题,每次都是写着写着就走题了,怎么办

老师答:

家长您好,作文跑题频率较高,需要关注了,但是我们也不能过度强调,是怕孩子形成思维习惯我每次作文都可能写跑题,这样孩子就会畏惧。

对于孩子来说,写作文之前,把审题立意的工作做好,推荐您一个微信公众号作文选读,是《好家长》杂志旗下的,很多学校也在用这作文杂志。其次,如何做,多多练习作文的审题立意,校正与指导,可以找自己语文老师帮忙看一看。希望可以帮到您。

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