一、命题依据
以教育部制定的《义务教育物理课程标准（2011年版）》和福建省教育厅颁发的《2016年福建省初中学业考试大纲（物理）》为依据，结合我市初中物理教学实际情况进行命题。
二、命题原则
1．导向性原则：有利于全面提高教育质量；有利于促进物理新课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
2．基础性原则：重视基础知识与基本技能的考查。注重与社会实践和生活实际的联系，体现“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。
3．全面性原则：试卷充分体现对三维目标的全面考查。在考查物理的基础知识、基本思想、方法和基本实验技能的同时，注重考查学生的情感、态度、价值观；注意体现人与自然、社会和谐发展的现代意识。
4．探究性原则：加强对实验、科学探究能力的考查。重视开放创新能力的考查。考查学生的发散思维能力和创新能力。
5．发展性原则：体现九年义务教育的性质同时，适当注意到初、高中的教学衔接，重视对主干知识考查，有利于学生的可持续发展。
三、适用范围
全日制义务教育九年级学生物理学业考试。
四、考试范围
《义务教育物理课程标准（2011年版）》中内容标准所要求的内容。
五、考试内容和目标要求
考试内容和要求掌握的程度，根据《义务教育物理课程标准（2011年版）》对各部分内容要求的层次在“表：考试内容和目标要求”中用字母A、B、C标出，他们的含义如下：
A：能知道知识的内容及含义，并能在相关问题中识别和直接使用。
B：能理解知识的确切含义及内在逻辑关系，并能简单运用，如：简单作图、解释简单现象，进行简单计算等。
C：能将知识应用在新情境中，与已有知识建立联系，对实际问题进行分析推理和综合运用。