近日，市教育局发布了2016年辽宁省朝阳市中考各科考试说明，对2016年朝阳市初中升学考试命题原则、考试范围、考试内容及目标要求、试卷结构及命题形式做了详细说明，以下是小编为您分享的2016朝阳市中考考试说明：物理，欢迎广大考生进入查看！
2016年朝阳市初中升学物理考试说明
一、考试性质及编写依据
初中升学考试是高中招生的选拔性考试。根据《义务教育物理课程标准(2011年版)》(以下简称《物理课程标准》)，结合朝阳市初中物理的教学实际，制定本考试说明。
二、命题原则
1.以《物理课程标准》为依据，按课程目标规定的认知性目标、技能性目标和体验性目标的各层次要求，全面考查学生在三维目标方面所达到的程度。
2.在认知性目标、技能性目标的考查上，注重考查学生的基础知识与基本技能。试题素材贴近学生生活，符合学生认知特点;引导教学联系生活和社会实际，关注科学技术的发展;创设情境，考查学生应用物理知识解决实际问题的能力。
3.在体验性目标的考查上，在考查学生实验技能的基础上，要更加注重对科学探究能力的考查。引导学生注重学习科学探究的过程和方法，培养学生具有初步的观察、提问的能力，初步的信息收集、处理、交流能力以及分析、概括能力。
4.重视试题的教育功能，加强与社会、生产、生活的联系，注重渗透科学精神与人文精神。设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维能力和创新意识。
5.试题内容科学，表述清晰无误，避免“繁、偏、怪”试题;试卷结构科学合理，形式规范;试卷题量适中，难易程度适当。
三、考试范围
考试范围为《物理课程标准》中“课程内容”所规定的全部内容，包括科学探究和科学内容两部分。其中科学探究融于科学内容之中进行考查。
四、考试目标
《物理课程标准》将课程目标划分为认知性目标、技能性目标和体验性目标三类。认知性目标分为三个层次的要求：了解、认识、理解;技能性目标的层次要求为：独立操作;体验性目标分为三个层次的要求：经历、认同、内化。具体说明如下：
1.认知性目标
(1)了解：所用的行为动词有“了解”、“知道”、“描述”、“说出”、“列举”、“举例说明”、“说明”等。
(2)认识：所用的行为动词为“认识”等。
(3)理解：所用的行为动词有“解释”、“理解”、“计算”等。
2.技能性目标
(1)独立操作：所用的行为动词有 “会”、 “会测量”、“会选用”、“会使用”、“会根据……估测” 、“会用……测量”等。
3.体验性目标
从低到高分为经历、认同、内化三个层次。
(1)经历：所用的行为动词有“尝试”、“观察”、“经历”、“探究”、“能”等。
(2)认同：所用的行为动词有“关心”、“关注”、“有……意识”等。
(3)内化：所用的行为动词有“养成”等。
说明：在课程目标要求中，理解、认识、了解(或经历—理解、经历—认识、经历—了解)三个层次中的较高层次的要求可作为较低层次的要求进行考查。
五、考试内容和要求
《物理课程标准》的科学内容标准按主题的形式分为三大部分：“物质”、“运动和相互作用”、“能量”三个一级主题，每个一级主题下有若干个二级主题。“物质”划分为以下四个二级主题：物质的形态和变化、物质的属性、物质的结构与物体的尺度、新材料及其应用;“运动和相互作用”划分为以下四个二级主题：多种多样的运动形式、机械运动和力、声和光、电和磁;“能量”划分为以下六个二级主题：能量及能量的转化和转移、机械能、内能、电磁能、能量守恒、能源与可持续发展。
考试内容 | 要求 | ||
物 质 | 物 质 的 形 态 和 变 化 | 1.描述固、液和气三种物态的基本特征。 2.列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 | 了解 了解 |
3.说出生活环境中常见的温度值。 4.了解液体温度计的工作原理。 5.会用常见温度计测量温度。 6.尝试对环境温度问题发表自己的见解。 | 了解 了解 独立操作 经历 | ||
7.经历物态变化的实验探究过程。 8.知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 9.用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。 | 经历 了解 了解 | ||
10.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。 11.了解我国和当地的水资源状况。 12.有关心环境和节约用水的意识。 | 了解 了解 认同 | ||
物 质 的 属 性 | 13.通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。 | 了解 | |
14.知道质量的含义。 15.会测量固体和液体的质量。 | 了解 独立操作 | ||
16.通过实验，理解密度。 17.会测量固体和液体的密度。 18.解释生活中一些与密度有关的物理现象。 | 理解 独立操作 理解 | ||
19.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。 | 了解 | ||
物质的结构与物体的尺度 | 20.知道常见的物质是由分子、原子构成的。 | 了解 | |
21.知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型。 22.了解人类探索微观世界的历程。 23关注人类探索微观世界的新进展。 | 了解 了解 认同 | ||
24.了解人类探索太阳系及宇宙的历程。 25.知道对宇宙的探索将不断深人。 26.关注探索宇宙的一些重大活动。 | 了解 了解 认同 | ||
27.了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。 | 了解 | ||
新材料及其应用 | 28.通过收集信息，了解一些新材料的特点及其应用。 29.了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响。 | 了解 了解 | |
30.有合理利用资源、保护环境的意识。 31.能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所作为。 | 认同 经历 | ||
运 动 和 相 互 作用 运 动 和 相 互 作 用 | 多种多样的 运动形式 | 32.知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 | 了解 |
33.通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点。 34.知道分子动理论的基本观点。 | 了解 了解 | ||
35.举例说明自然界存在多种多样的运动形式。 36.知道世界处于不停的运动中。 | 了解 了解 | ||
机械运动和力 | 37.会根据生活经验估测长度和时间。 38.会选用适当的工具测量长度和时间。 | 独立操作 独立操作 | |
机 械 运 动 和 力 | 39.用速度描述物体运动的快慢。 40.通过实验测量物体运动的速度。 41.用速度公式进行简单计算。 | 了解 独立操作 理解 | |
42.通过常见事例或实验，了解重力、弹力、摩擦力。 43.认识力的作用效果。 | 了解 认识 | ||
44.用示意图描述力。 45.会测量力的大小。 46.知道二力平衡条件。 | 了解 独立操作 了解 | ||
47.通过实验，认识牛顿第一定律。 48.用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 | 认识 理解 | ||
49.知道简单机械。 50.通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。 | 了解 经历—了解 | ||
51.通过实验，理解压强。 52.知道日常生活中增大和减小压强的方法。 | 理解 了解 | ||
53.通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。 54.知道大气压强及其与人类生活的关系。 55.了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 | 经历—了解 了解 了解 | ||
56.通过实验，认识浮力。 57.探究浮力大小与哪些因素有关。 58.知道阿基米德原理，运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 | 认识 经历 了解 | ||
声 和 光 | 59.通过实验，认识声的产生和传播的条件。 | 认识 | |
60.了解乐音的特性。 61.了解现代技术中声学知识的一些应用。 62.知道噪声的危害和控制的方法。 | 了解 了解 了解 | ||
63.通过实验，探究并了解光的反射定律。 64.通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点。 | 经历—了解 经历—了解 | ||
65.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 66.知道平面镜成像的特点及应用。 | 经历 了解 | ||
67.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 68.探究并知道凸透镜成像的规律。 69.了解凸透镜成像规律的应用。 | 认识 经历—了解 了解 | ||
70.通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。 | 了解 | ||
71.知道波长、频率和波速。 | 了解 | ||
电 和 磁 | 72.观察摩擦起电现象。 73.探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 | 经历 经历—了解 | |
74.通过实验认识磁场。 75.知道地磁场。 | 认识 了解 | ||
76.通过实验，了解电流周围存在磁场。 77.探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。 | 了解 经历—了解 | ||
电 和 磁 | 78.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。 | 了解 | |
79.通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。 80.了解电磁感应在生产、生活中的应用。 | 经历—了解 了解 | ||
81.知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 82.了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 | 了解 了解 | ||
能 量 | 能量 能量的转化和转移 | 83.了解能量及其存在的不同形式。 84.描述各种各样的能量和生产、生活的联系。 | 了解 了解 |
85.通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一物体，不同形式的能量可以互相转化。 | 认识 | ||
86.结合实例，认识功的概念。 87.知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 | 认识 了解 | ||
机 械 能 | 88.知道动能、势能和机械能。 89.通过实验，了解动能和势能的相互转化。 90.举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。 | 了解 了解 了解 | |
91.知道机械功和功率。 92.用生活中的实例说明机械功和功率的含义。 | 了解 了解 | ||
93.知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。 | 了解 | ||
94.了解人类使用机械的历程。 95.了解机械的使用对社会发展的作用。 | 了解 了解 | ||
内 能 | 96.了解内能和热量。 97.从能量转化的角度认识燃料的热值。 | 了解 认识 | |
98.通过实验，了解比热容。 99.尝试用比热容说明简单的自然现象。 | 了解 经历—了解 | ||
100.了解热机的工作原理。 101.知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 | 了解 了解 | ||
电 磁 能 | 102.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 | 认识 | |
103.知道电压、电流和电阻。 104.通过实验，探究电流与电压和电阻的关系。 105.理解欧姆定律。 | 了解 经历 理解 | ||
106.会看、会画简单的电路图。 107.会连接简单的串联电路和并联电路。 108.说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 109.了解串、并联电路电流和电压的特点。 | 独立操作 独立操作 了解 了解 | ||
110.会使用电流表和电压表。 | 独立操作 | ||
111.结合实例理解电功和电功率。 112.知道用电器的额定功率和实际功率。 | 理解 了解 | ||
113.通过实验，探究并了解焦耳定律。 114.用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。 115.了解家庭电路。 116.有安全用电和节约用电的的意识。 | 经历—了解 了解 了解 认同 | ||
能 量 守 恒 | 117.知道能量守恒定律。 118.列举日常生活中能量守恒的实例。 119.有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。 | 了解 了解 认同 | |
120.从能量的转化和转移的角度认识效率。 | 认识 | ||
121.知道能量的转化和转移有一定的方向性。 | 了解 | ||
能源 与可持续发展 | 122.结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。 | 了解 | |
123.列举常见的不可再生能源和可再生能源。 | 了解 | ||
124.知道核能等新能源的特点和可能带来的问题。 | 了解 | ||
125.了解世界和我国的能源状况。 126.对于能源的开发利用有可持续发展的意识。 | 了解 认同 | ||
六、考试形式及试卷结构
1.考试形式：笔试，闭卷;理综同场;考试时间为150分钟。
2.试卷结构：物理试卷满分90分。
(1)题型及分数分配
选择题：20分，9个小题(单选7个小题，每小题2分;多选2个小题，每小题3分;对于多选题，漏选得2分，错选、多选不得分)
填空题：20分，9个小题
作图题：4分，2个小题
简答题：3分，1个小题
计算题：17分，3个小题
实验探究题：26分，5个小题
(2)试题易、中、难比例约为7:2:1