Ⅰ.命题依据
以《全日制义务教育化学课程标准（2011年版》为命题依据。
Ⅱ.考试形式、答卷时间与试卷结构
考试形式：闭卷笔答；答卷时间：100分钟；卷面分值：100分。
试题类型：选择题(约占40%)，非选择题（填空、简答、实验、计算等，约占60%）。
试题内容比例：科学探究与基本实验（约20%），身边的化学物质(约30%），物质构成的奥秘与物质的变化（约30%），化学与社会发展（约10%），化学计算（约10%）。
Ⅲ.考试能力要求
1.观察能力
能够通过对实验现象、实物、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察获取信息。
2.语言表达能力
能用文字、图表和化学语言表述有关的信息。
3.实验能力
⑴初步形成基本的化学实验技能；
⑵能设计和完成一些简单的化学实验；
⑶观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力；
⑷初步处理初中化学实验过程中的有关安全问题的能力；
⑸识别典型的实验仪器及简单的实验装置图的能力。
4.思维能力
⑴对初中化学应该掌握的内容通过整理，使之网络化，有序地存储，作有意义记忆和抽象逻辑记忆，有正确的复述、再现、辨认的能力；
⑵初步学会将化学信息（包含实际事物、实验现象、数据和各种信息），运用比较、分类、概括等方法进行加工。
5.自学能力
⑴敏捷地接受试题所给出的信息的能力；
⑵将试题所给的信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。
Ⅳ.考试内容：知识点的考核的水平要求以《全日制义务教育化学课程标准》（修订稿）和《九年级化学教材》（人教版）为准则。对下列内容在命题中予以说明和限制：
一、科学探究
1.考查考生针对问题提出猜想的能力；
2.考查考生运用所学知识设计和实施简单的科学实验的能力；
3.考查考生解释和表达科学探究结果的能力。
4.考查考生对要求《全日制义务教育化学课程标准》要求完成的学生实验的操作、设计、探究、评价能力。具体实验如下：
（1）粗盐中难容性杂质的去除
（2）氧气的实验室制取与性质
（3）二氧化碳的实验室制取与性质
（4）金属的物理性质和化学性质
（5）燃烧的条件
（6）一定质量分数的氯化钠溶液的配制
（7）溶液酸碱性的检验
（8）酸、碱的化学性质
二、知识内容
1.不要求5种或5种以上的物质的鉴别；
2.不要求不加任何试剂的物质鉴别；
3.知道常温下固体溶解情况（易溶、可溶、微溶、难溶）的划分依据，记住常见易溶物质和难溶物质；
4.能识别固体溶解度曲线，能从曲线图中获取溶液、溶质、溶剂的有关信息，并能根据获得的信息解决一些简单问题；
5.不要求有关溶解度、结晶、析晶的有关计算；
6.只要求掌握溶液中溶质质量分数概念计算和加水稀释的计算；
7.知道蒸馏是净化水的一种方法，对其原理、装置不做要求；
8.对尿素、磷酸二氢钙、磷酸二氢铵等化肥只要求识别，不要求写化学式；
9.知道常见的有机物，除CH4外，不要求记忆其他有机物的化学式；
10.不要求识别复杂的物质构成；
11.知道原子结构、离子结构示意图的涵义，不要求写原子的核外电子排布及原子、离子结构示意图；
12.在给出元素周期表和原子序数的前期下，能找到指定的常见的元素；
13.只要求会判断一些易分辨、典型的物理变化和化学变化；
14.复分解反应类型的判断，只限于酸、碱、盐之间的反应，不包括氧化物与酸、碱、盐的反应；
15.只要求由一种反应物（或生成物）的质量求生成物（或反应物）的质量（杂质不参加反应的计算）；
16.掌握溶质的质量分数运用于化学反应方程式的有关计算；
17.不要求多步反应的计算、过量计算、类似铁片与硫酸铜溶液反应的差量计算；
18.对用字母表示的计算不做要求；
19.了解生活中常见的缓慢氧化的现象（如呼吸、食物腐败等）；
20.知道用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。