人们习惯性地把孩子成绩的好坏归结为两个方面：一、是否聪明；二、是否用功。但是，这实际上只是最浅层次的表象，越来越多的研究表明，影响生成绩的因素其实是多方面的：学生身体状况和心理状况、教师的水平和责任心、家长的水平和关爱度、学习环境等等。不管你是否注意到它们，它们都一直存在着。
好老师的作用不容忽视
美国相关研究机构以教师教学质量的高低、学校其他因素(包括学校服务、教学设备等)，与学生个性、家庭环境、周边社会环境等作为参照因素，分析学生在考试中的表现。结果发现，教师对学生成绩的影响比学校其他因素要大得多，比起学生个性、家庭环境、周边社会环境的影响而言，就更是天壤之别。而在所有科目中，教师对成绩的影响对阅读和数学考试尤为明显。
中国在线教育旗手张邦鑫老师曾说：没有教不好的学生，只有不会教的老师。一个会教的老师能大幅提升学生的成绩，具体说来，一个老师能严重影响学生学习效果的主要有三个因素：学习动力、学习环境、学习能力。
非智力因素：学习动力、学习自控力、学习策略等对学生的影响占80%
根据国内外学者的研究，绝大多数学生学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关。非智力因素包涵广泛，最广为人知的，不外乎学习动力、学习自控力、学习策略等。其中，学习动力更是一切的源泉。子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。只有对学习产生了兴趣，学生才有足够的动力去学习。
这就提出了一个新的问题：一个好的老师，要如何提升学生的学习兴趣呢？
有专家预测，在不远的未来，传统面授教育的比重将有所下降，占所有教育资源的60%左右，而新兴的在线教育行业，将抢占40%的比重。
在线教育形式灵活多样，或许能在学生的学习兴趣这一课题上，提出新的解决之道。