海淀区确定25所学校为传统文化教材实验校。这是记者从日前举办的全国中小学优秀传统文化教育首场研讨会上了解到的。
教什么和怎么教是传统文化教育的关键内容。海淀区教科所与中华书局合作开展了传统文化教材实验，通过自愿申请的方式确定北京市八一学校、北京市十一学校、北京市知春里中学、北京市第二十中学、太平路中学等25所学校为教材实验校。教材涉及小学到高中所有学段。
在学校传统文化课程实践的基础上，区教科所联合八一学校、理工附中、人大附中翠微学校等，着手研发《海淀区中小学传统文化课程评价标准》，预计明年3月出台。
海淀区区委常委傅首清表示，优秀传统文化是中华民族五千年来代代相承的文化基因，也是实现立德树人根本任务的重要载体。让传统文化成为真正的活的文化，需要从孩子抓起，从中小学教育抓起。教师不仅要教授学生谋事之才，更要传授学生立世之德。
早在2012年，海淀区教委就制定了诵读基地校评价标准。海淀区教委主任陆云泉介绍，开展了诵读基地校评估工作，组织了多次经典诵读活动，将单纯的经典诵读提升为系统推进的传统文化教育、将个别学校推进提升为覆盖全区的集体探索工作已经开展了两年，下一步将在全区中小学整体进入，全面实施。
海淀区正在整合各种课程资源，逐步建立起较为齐全的传统文化课程门类，让学生能够以各种方式得到传统文化的浸润。通过校本课程选修或必修的方式，开设经典研读等国学课程，进入课表，保证课时。理工附中的《走进国学》、八一学校的《走进孔子的智慧》等都是这类课程的代表。很多学校还研发了经典研读的校本教材。同时，通过学科渗透的方式，在语文、历史、思品、数学等学科中融入传统文化。通过传统技艺课程或社团活动开展各种体验活动，也是传承传统文化的重要方式。书法、国画、京剧、武术、剪纸、舞龙等课程，让学生在审美体验中涵养了品格。八一学校、十一学校等还组织游学等文化活动或以文化为主题的综合实践活动，促进学生学以致用、知行合一。
区教科所所长吴颍惠介绍，2014年，区政府在西山脚下建立了敬德书院，用于提升中小学教师的传统文化素养及教育能力。参训教师成为传播和弘扬优秀传统文化的中坚力量。