中考作文试题，是几万考生共同面对的人生命题。怎样才能从众多的考生中脱颖而出，关键在于文章的内容与立意。
考生语言运用能力、年龄阅历、思想感情等都相差不太大，面对同一题目、同一材料和要求写出的作文内容、立意难免有相似之处。而中考正值六月酷暑，阅卷老师都有这样的体验每天面对几百份作文，那些千篇一律、大同小异的作文，读来感到味同嚼蜡，单调之至，所以往往给判个相对合理的分数；倘若此时突然出现一篇标新立异之作，就会觉得如阵清风拂面而来，立刻会毫不犹豫地打个高分，这样作文分数自然也就能够出类拔萃。
如何使我们的中考作文做到标新立异，不被批卷老师 潜规则呢？2013年新改版人教语文七年级上册写作练习中要求我们从生活中学习写作，文中进一步解释这句话为留意生活，体验生活，提炼生活，抓住有意义的素材，捕捉真切的情感，澄清模糊的认识。因此考生不仅仅能够认真观察生活，而且要做到洞察生活现象背后的本质，反映客观事物的规律，揭示素材所蕴涵的普遍意义，以小见大，以点滴小事折射时代和社会的影子，这样的作文才能够得到阅卷老师的垂青，获得高分。
在内容上标新
感动过自己的东西，写出来最易引起别人的共鸣
内容是文章的血肉。文章内容的好坏直接关乎文章的质量，所以，我们在写作时必须重视文章内容的选择和处理。阅卷老师在评判考场作文时，往往把文章内容视为判断能否得高分的重要标准，特别是满分作文，更应该在内容上体现出特色来。大连确定的一等文在内容方面评分标准就有：切合文题，中心明确，感情真实，内容充实。
在应试中，拿到题目，审完题，内容怎样才能与众不同呢？不少考生绞尽脑汁想素材，可思来想去之后又无从下笔，最终写出来的文章主要表现在素材陈旧无新意，不能给人以启迪。例如在历年中考中，很多学生涉及的作文内容为体育考试，不可否认，在紧张的初三生活中，体育加试确实给每一名考生都留下了刻骨铭心的印象，但同一个素材重复出现得分就不太乐观了。有人曾这样总结：如果一个同学这样写，阅卷老师会觉得是金子，如果两个同学这样写，阅卷老师就觉得是银子了，如果三个或者更多的同学都这样写，千篇一律，千人一面，阅卷老师只能当石子。
内容要想新颖，一是避凡脱俗。思维的触角不能停留在浅表层学习生活里，要力求比他人想得深、想得新，涉及到社会生活的方方面面，这样才能鹤立鸡群；二是升华提高。即通过议论、抒情将文章的主题再上升一个档次。我一直认为记叙文中的议论抒情部分是文章的画龙点睛之笔；三是反弹琵琶。反弹琵琶即逆向思维，就是对传统的、已成定论的观念、思想，大胆提出相反的观点，在写作中运用逆向思维就是从与传统观点相反的角度探索问题，往往能出奇制胜，确立新的主题。四、与时俱进要保先，没有时代气息，不合时代生活的主流，这样的主题，形同虚设，或老调重弹，读来索然无味。2013年中考模拟作文《不画别人的风景》一题中，有学生列举了山寨大黄鸭和抗日剧两个当时热议话题，收效甚是显著。
其实，十几岁的青少年，已经经历了很多的事情，过去做过的事情有做对的，也有做错的，做对了做好了，想起来蛮得意的，可以写；做错了的，不管傻事、蠢事还是错事，想起来愧悔不已的，又何尝不可以写？这样写更容易标新，因为这些事情一旦反思，可能会悟到很深刻的主题。一般来说，凡是感动过自己的东西，写出来最容易引起别人的共鸣。会当凌绝顶，一览众山小，反思的时候最宜站得高一点，小中见大，从看似平淡无奇的普通人事中，挖掘出深刻的底蕴来。
在立意上立异
好文章不应当就事论事，而应当另辟新境，升华主题
立意是文章的灵魂。文章立意的好坏直接关乎文章的高度。大连确定的一等文在立意方面评分标准就有：有新意，对生活的认识正确。白岩松在传媒大学演讲时说十年前做新闻，就好像在天安门放了一袋面，谁先跑到谁得到，比的是独家速度；现在做新闻，就好像在天安门放了一百袋面，每家媒体都能得到一袋，比的是独家深度。独家深度真是一语道破中学生作文的天机。
不少考生却没有领会到这一真谛，应试作文题材一般化，就事记事，既不明确说明什么，也不明确启迪什么，堆积现象，了无新意。或者在写人叙事时，只顾及到人和事物的本身，其内在的含义，不去思考挖掘，其实质东西，往往被外在现象掩盖了，不去追根溯源，探求深层领域。这种毛病，在应试作文中考生出现得最多。
要克服立意不深刻的毛病，最好用刨根问底的方法，就是通过人、事、物、景的外表，进行深入挖掘，来发现内在的东西。明代散文家归有光说：题意平常，若以此发挥文字，则无味矣。他指出，须百尺竿头更进一步，如画上书画，愈出愈奇，方为妙手。这就是说，好文章不应当就事论事，而应当另辟新境，升华主题，将整个文章的思想境界提高到一个崭新的高度。
要使文章立意深刻，就必须挖掘出事件或现象的本质和意义。也就是说，记叙文不仅要清楚地记叙事件的发生、发展、高潮和结局，而且要透过事物的现象，挖掘出事物的本质特点；议论文不仅要高度概括某种社会现象而且要透过现象把握其内在规律，挖掘出事物的本质特点。这就要求我们将所要写的事件或要阐述的道理放在社会的大背景中去提炼，与社会、人生等重要问题放在一起去思考，这样，才能写出立意深刻的文章。在文学史上，选取的题材相同，但因立意不同而使作品品位不同的例子可谓比比皆是，像范仲淹的《岳阳楼记》在许多描写岳阳楼的诗文中独为人所推崇，不仅是因为它有出色的景物描写，更重要的是它鲜明地表现了我国古代知识分子的伟大抱负，抒发了先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀。如果没有这个崇高的主题作灵魂，景物描写得再出色，也不会使读者产生强烈的共鸣。