安憩在漫长的暑假中尚未回过神来的学生，像一个个久疏战阵、沉迷喜乐的士兵，有什么办法让他们立即上紧发条，进入新学期的紧张备学状态?昏昏欲睡、夜不归宿的暑假习惯能否立刻纠正过来?一个玩乐界的疯狂达人能否迅速切换到好好学生的模式?这些都是开学之初，家长们最为心焦的问题。
家庭是重要的第二课堂，暑假末段，家长们在刺激学生学习动力上仍然具有近水楼台的优势，他们使出浑身解数，各出奇招，极尽循循善诱之能事，为孩子打心理兴奋剂，把他们从一只只心不在焉的病猫迅速变身成对学业具有饱满动力的猛虎。
1.别搞假大空的说教，孩子会反感
李杰，高二学生家长
暑假的时候，儿子几乎每天玩到12点才回来，还带着满身酒气。他所美其名曰的暑假生活，实际上就是狐朋狗友唱K喝酒的鬼混生活，这和他之前乖乖娃、三好学生的形象相比实在是反差巨大。我一度担心，他会不会就此陷在暑假的堕落里不能自拔了。
如今，眼看还有数日就开学，他那颓废的生活方式似乎还没有任何转变的迹象，于是，我只能跟他来个语重心长的深度谈话，晓之以理，动之以情传授了一大堆好学生应该怎么做、新学期准备好了吗之类的大道理，结果，却仅得到了一句劈头盖脸的回驳：你整天假大空的说教烦不烦!
我立即被怔住了。不过，后来我转念一想，对于一个十七八岁，生理功能已与成人无异，心理发育也日趋成熟的孩子而言，过多的说教和命令，只能激起他们更多的抵触和反感。将心比心，工作中，如果老板或上级整天以一副你该怎样怎样的祈使口吻对待我们，我们会是何种感受?想通了这点，我就不那么纠结了。
不过，强令失效后，仍要变个法子进行引导沟通。现在的孩子，大多都是吃软不吃硬，其实，他们内心早就有一个明确的是非观正如李同学，和我翻脸之后，第二天也会煞有介事地坐到书桌旁看书，作整理书包状。这其实已经是一个认错的信号。虽然，他的娱乐生活并没有立刻就戛然而止，有时他还会在我面前摆出一副爱理不理的反叛样子，但是，我相信，开学在即的紧迫感，事实上已经悄然在他的心头种下，我们不应该低估孩子的自制能力。
2.给孩子加小灶，复习加预习
陈春育，初二学生家长
从暑假的最后几天起，很多学生已经进入了赶作业的高峰，看着他们对答案、互校、互抄的紧迫样子，这已经属于开学前凌乱而又及时的学业准备。不过，赶作业是一种消极状态，它和主动营造的学习氛围毕竟有区别，作为家长，应该适时、主动地给孩子加点小灶。
小灶具体怎么操作呢?首先，做好温故工作，去年期末考试的题目，哪些地方错误率高;哪些地方是差点出错，通过临场检查才发现的;哪些公理、定理和规律的掌握没有到位，哪些解题技巧没有彻底消化?这些，通通都要重温一遍，暑假的最后一星期，每天拿出半小时来消化它们吧。
更重要的部分在于预习。因为，重温更多是对旧有知识结构加深印象，对难度比自己现状低一个LEV EL的知识进行短暂的扫描，而预习，则是在对一个未知的知识世界发起冲击。不过，这也是预习的趣味性和挑战性所在。我会让孩子提前将数学、英语课本的1/3习题试做一遍，同时鼓励他：做不出来也没关系，这只不过是在测试一下，在完全没有老师辅导的状态下，你是否具备理解、自学更高一级知识的能力。这往往会成为一种行之有效的激将法，可成功诱发孩子的挑战欲。
但是，所有这些开学预备工作，必须要以自愿为前提和原则，切不可强制要求量和质，毕竟暑假并没有结束，这样的开学预热对孩子而言，实际上也是一种超额的负担。家长需要仔细掂量尺度和分量。
3.采用无为之道，让他玩个痛快
董妙凌，小学四年级学生家长
道家文化讲究无为，讲究自然而然，家庭教育也应当顺从这个规律。事实上，我觉得什么开学症候群、暑假倦怠症等等都是炒作出来的、言之过苛的概念，按照人的生理机能，一段时间松散、倦怠之后，肯定会迎来一个低谷，而从低谷重新爬升回来，肯定需要一个时间过程，这是连成年人、运动员都绕不开的自然规律，更何况心智发育尚未彻底成熟的中小学生?如果他们没有进入状态，就使用强制手段对他们进行警告、约束和批评教育，效果只能适得其反。
所以，最靠谱的做法就是，暑假的最后时日，还是让他们尽情玩个痛快吧，享受剩余的假日时光，让假日余晖回光返照，也是暑假激情能量的最后释放，这种放空，本身也是一种积极的心理调节。
4.调整作息，从营养和运动入手
蒋韦利，二年级学生家长
对于低年级的孩子而言，用过多的语言去赘述学习的重要性毫无必要。我们应该利用孩子的合群天性，进行诱导，比如看看隔壁家的小胖买了新书包，已经开始准备开学了，你呢?、你高高兴兴地过完了暑假，能高高兴兴地迎接新学期吗?总而言之，即使是劝慰口吻，也要尽可能保持童性。
此外，营养、体育和作息也要跟上，要及时调整到上学所需的频道上来。比如，原来九点的闹钟可以悄悄调到八点半，逐步调整到与上学的时候同步;因为暑假而冷落下来、执行不到位的晨运，也应当及时恢复。饮食方面，零食要适度减少，这些生活上的开学准备，也可以促进心理层面的预备。