考生已做了大量题目，现在是到了对解题的规律、方法进行归纳总结的时候了。还要注重细节。中考中细节决定成败，包括答题的规范、格式化、审题的仔细等。对于经验和失误的总结归纳，很多同学并不擅长，经常出现同样的题目，某个时间段做错了，下一个时间段又再次错误的问题。为了避免中考的时候出错，同学们在第五天的时候应该查看纠错本了。
◎及时分析出错的原因
一、题目要求不看清
在平时的教学中我也发现了这种情况，许多学生不愿读题目要求，看到题目，拿起笔来就做，于是题目中明明要求是列竖式计算的有学生做成了口算；题目中明明要求提一个用减法计算的问题，有学生提了用加法计算的问题；明明让学生估算，有学生进行了精确计算。总之，不读题目要求真的是学生学习中的一大拦路虎，若学生不把这个毛病改掉，是很难学好数学的。因此，在分析试卷时我特地将这个现象在学生面前作了说明，并要求学生养成一边用手指指，一边读题目的习惯，让学生读请每一个字，每一句话。
二、计算题目不细心
其实对于计算题，可以说基本上是每个学生都会做的，但为什么每次考试失分很严重的地方总是在计算这一块呢？归根结底，还是学生的粗心马虎导致的。学生在计算时经常会犯这样的错误：做进位加法忘记进1；做退位减法忘记写退位点；列好竖式忘记写横式；有余数除法忘记写余数。这些错误在学生的作业和试卷上随处可见，令老师和学生都伤透了脑筋。我想这粗心马虎的毛病学生一时还真改不了，只能在平时的教学中不断培养学生细心做题的习惯，但愿能有所改善。
三、做完题目不检查
其实，检查真的是一个好习惯。但愿意与它交朋友的学生不多。每次做完作业，我都会再三嘱咐学生要仔细检查，可学生只会装模作样，拿着本子从前面翻到后面，再从后面翻到前面，就算检查好了，而实际上连一个错误都没有找出来，有的学生甚至连自己漏做了许多题目都没有发现。像这次考试中，有两道解决实际问题的题目，题中的两个问题都是前后紧密联系的，第二个问题要根据前一个问题算出的答案来解答。许多学生第一个问题解答错误就直接导致后一个问题也做错了。我真为这些学生感到惋惜，若他们能仔细检查，把第一个问题的答案算对了，那第二题也就迎刃而解了。检查真的是学生学好数学不可或缺的因素啊。
可见，做错题并不可怕，重要的是你要从错误中找到原因，总结规律。
◎查看难题笔记
学生最害怕的事就是考试时不会做题和做错题。不会做题可能是因为觉得试题陌生或太难而无从下手；做错题是因为本该做对但因种种原因而做错了。我认为，要避免这两种情况，除了巩固书本基础知识外，平时要坚持做难题笔记和错题笔记。如果能养成坚持做难题笔记和错题笔记的习惯，并在做笔记时加以分析，使难题不难，错误不再重犯，这会明显提中考试时答题的正确率。
查看难题笔记，可以总结关键难点、解题思路与方法，并列出该题若干种变化形式，举一反三。这是根据碰到难题的先后顺序从纵向做难题笔记。此外，还可以根据难题的性质从横向分别加以归类。学生审题后不能把当前习题归入知识系统中相同或相似类型之中，是造成无法解题的关键。同类型难题归在一起，见多识广，不致在考试解题时对不上号而无所适从，平时从纵向、横向两方面对碰到的所有难题进行分析归类并贮存在脑子里，中考碰到相同或相似的题目就不觉得难了，考试时碰到新难题的可能性也就不大。