考试性质与命题指导思想
初中毕业生升学文化课考试是义务教育阶段的重要考试，其目的是全面、准确地评估初中生在学科学习目标方面达到的不平程度。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
河北省初中毕业生升学文化课考试理科综合命题的指导思想：坚持有利于全面贯彻国家教育方针，全面推进中小学实施素质教育；坚持有利于体现九年义务教育的性质，面向全体学生，全面提高教育质量；坚持有利于推进基础教育课程改革以及新课程的实施，促进学生个性和潜能发展，培养其创新精神、实践能力和学习能力；坚持有利于高中阶段教育事业的发展，促进高中阶段学校的均衡发展和教育质量整体提高。
初中毕业生升学文化课理科综合（物理、化学）考试，全省统一命题制卷，统一考试。考试有较高的信度和效度，有必要的区分度和适当的难度。
考试形式与试卷结构
考试形式：闭卷，笔答。总分为120分，其中物理部分55分，化学部分35分，综合部分30分。考试时间：120分钟。
试卷结构：试卷分为卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题。选择题和非选择题的分值比例约为4：6。入选的试题主要按题型、内容和难度进行排列。同一题型中同一学科的题目相对集中；同一题型中不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
试题难度：指试题的难易程度，可以指一个题目，也可以指部分题目上，还可以指整套试题的难度。难度一般用通过率P来表示，P=X/W，X表示该题目全部（或抽样）考生的得分的平均值，W表示该题目满分值。P值越大，难度越低；P值越小，难度越高。试题按其难度分为容易题，中等难度题和难题，P值在0.7以上的题为容易题，P值在0.4―0.7之间的题为中等难度题，P值在0.4以下的为难题，整套试卷中这三种试题分值之比约为3：5：2。整套试题的难度为0.65左右。
考试内容
物理学科的考试内容由科学探究和科学内容两部分组成。把科学探究与科学内容融合在试题中，在注重考查基础知识和基本技能的同时，渗透过程与方法及情感?态度?与价值观的考查。对科学探究的能力要求如表1所示；对科学内容要求掌握的程度在表2中用字母A、B、C标出。字母A、B、C的含义如下：
A：了解和认识所列的知识内容。能描述研究对象的基本特征，举出例子，在有关问题中再认识它们。
B：理解所列的知识内容，能把握知识的内在逻辑联系，能与已有知识建立联系；能运用知识对相关问题进行解释、推断、区分、扩展；会收集、整理信息，并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象，区分不同的概念，进行简单的计算等。
C：能独立操作实验仪器；会进行实验探究。
详情见下面四页：
表一：科学探究
科学探究要素
对科学探究能力的基本要求
提出
问题
1．能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现与物理学有关的问题
2．能书面或口头表述发现的相关问题
猜想与假设
1．尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案成因提出猜想
2．对探究的方向和可能出现的探究实验结果进行推测与假设
制定计划与设计实验
1．明确探究目的和已有条件，经历设计实验与制定计划的过程
2．尝试选择科学探究的方法及所需要的器材
3．尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识
进行实验与收集证据
1．能通过观察、实验和公共信息资源收集证据
2．会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作
3．会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据
4．具有安全操作的意识
分析与论证
1． 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程
2．能对收集的信息进行简单归类及比较
3．能进行简单的因果推理
4．尝试对探究结果进行描述和解释
评估
1．有评估探究过程和探究结果的意识
2．能关注探究活动中出现的新问题
3．有从评估中吸取经验教训的意识
4．尝试改进探究方案
交流与合作
1．有准确表述自己观点的意识
2．能表述探究的问题、过程和结果
3．能听取别人的意见，调整自己的方案
4．能坚持原则又尊重他人，有团队意识
表二：科学内容(一)
考试内容
要求
物
质
物质的形态和变化
1．描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和日常生活中的不同状态的物质及其应用
A
2．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理
A
3．会用常见温度计测量温度，经历物态变化的实验探究过程
C
4．知道物质的熔点、凝固点和沸点
A
5．了解物态变化过程中的吸热和放热现象，能用物态变化的知识说明生活中和自然界的有关现象
A
6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象
A
物质的属性
1．通过实验，了解物质的一些物理属性。能用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性
A
2．知道质量的含义
A
3．会测量固体和液体的质量
C
4．通过实验，理解密度。能解释生活中一些与密度有关的物理现象
B
5． 会测量固体和液体的密度
C
6．了解人类关于物质属性的研究和科技进步的影响
A
物质的结构与物体的尺度
1．知道物质是由分子和原子构成的
Ａ
2．知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式模型
Ａ
3．了解人类探索微观世界的历程，关注人类探索微观世界的新进展
A
4．了解人类探索太阳系及宇宙的历程，知道对宇宙的探索将不断深入，关注探索宇宙的一些重大活动
Ａ
5．了解物质世界从微观到宏观的大致尺度
Ａ
新材料及其应用
1．通过搜集信息，了解一些新材料的的特点及其应用。了解新材料的发展给人类生活和社会发展带来的影响
Ａ
2．有合理利用资源、保护环境的意识
Ａ
表二：科学内容（二）
考试内容
要求
运动和相互作用
多种多样的运动形式
1．知道机械运动，能用实例解释机械运动及其相对性
A
2．通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点
Ａ
3．知道分子动理论的基本观点
Ａ
4．能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停地运动中
Ａ
机械运动和力
1． 会根据日常经验估测长度和时间
A
2．会选用适当的工具测量长度和时间
C
3．能用速度描述物体运动的快慢。能用速度公式进行简单计算
A
4．通过实验测量物体运动的速度
C
5．通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。认识力的作用效果。知道二力平衡条件
A
6．能用示意图描述力。会测量力的大小
C
7． 通过实验，认识牛顿第一定律
C
8． 能用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象
B
9． 知道简单机械
A
10．通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件
C
11．通过实验，理解压强
B
12．知道日常生活中增大和减小压强的方法
A
13．通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关
C
14．知道大气压强及其与人类生活的关系
A
15．了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用
A
16．通过实验探究，认识浮力。探究浮力大小与哪些因素有关
C
17．知道阿基米德原理。能运用物体的浮沉条件说明生产和生活中的一些现象
A
声
和
光
1．通过实验，认识声的产生和传播条件
C
2．了解乐音的特性。了解现代技术中声学知识与声有关[size=12.0000pt]的一些应用。知道噪声的危害和控制的方法
A
3．通过实验，探究并了解光的反射定律
C
4．通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点
C
5．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系
C
6．知道平面镜成像的特点及应用
A
7．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用
A
8．探究并知道凸透镜成像的规律
C
9．了解凸透镜成像规律的应用
A
10．通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。
A
11．知道波长、频率和波速
A
电
和
磁
1．观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
C
2．通过实验认识磁场，知道地磁场
C
3．通过实验，了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向
C
4．通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关
C
5．通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
C
6．了解电磁感应在生产、生活中的应用
A
7．知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度
A
8．了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响
A
表二：科学内容（三）
考试内容
要求
能
量
能量、能量的转化和转移
1．了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和生产、生活的关系。
A
2．通过实例，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化
A
3．结合实例，认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程
A
机
械
能
1．知道动能、势能和机械能。通过实验了解动能和势能的相互转化。能举例说明机械能和其他形式的能的转化。
C
2．知道机械功和功率
A
3． 能用生活、生产中的实例说明解释机械功和功率的含义
A
4．知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义
A
5．了解人类使用机械的历程机械使用的历史发展过程。了解机械的使用对社会发展的作用。
A
内能
1． 了解内能和热量，从能量转化的角度认识燃料的热值
A
2．通过实验，了解比热容。尝试用比热容说明简单的自然现象
C
3．了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义
A
电 磁 能
1．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
A
2．知道电压、电流和电阻。通过实验，探究电流与电压、电阻的关系
C
3．理解欧姆定律
B
4．会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路
C
5．能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例
A
6．了解串、并联电路中电流和电压的特点
A
7．会使用电流表和电压表
C
8．通过实例理解电功和电功率
B
9．知道用电器的额定功率和实际功率
A
10．通过实验，探究并了解焦耳定律
C
11．能用焦耳定律说明生产和生活中的一些现象
A
12．了解家庭电路。有安全用电和节约用电的意识
A
能量守恒
1． 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例
A
2． 有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识
A
3．通过能量的转化和转移，认识效率
A
4．了知道能量的转化与转移有一定的方向性
A
能源与可持续发展
1．能结合实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系
A
2．能列举常见的不可再生能源和可再生能源
A
3．知道核能等新能源的特点和可能带来的问题
A
4．了解我国和世界的能源状况。对于能源的开发利用有可持续发展的意识
A