一、引导探索、整理知识。
昨天同学们回家复习了圆部分知识，现在就请大家在课堂上按照你对这部分知识的掌握程度，根据自己的实际情况进行整理，时间五分钟。
1、小组交流各自的整理成果。
2、小组汇报展示。
3、教师总结。
（1）什么是圆的周长？（围成圆的曲线长度）
圆的周长公式是怎样推导出来的？（圆的周长与直径的比值是什么？）
已知半径和直径都能求周长。（出示求周长的式子）
（2）请计算例1中圆的周长。
（3）什么是圆的面积？（圆所占平面的大小）
圆的面积是怎样推导的？（学生单独说，并且同桌之间说）
长方形的长就是圆的半个圆周，长方形的宽就是半径，长方形的面积就是圆的面积。然后由周长公式进行推导圆的面积公式。
（4）请计算例1中圆的面积。