2015年重庆中考思想品德考试范围
道德部分
1、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和互相帮助，正确认识生活中诚实的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。（B）
2、理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。（B）
3、知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，能够积极参与社会公益活动，服务社会，努力做一个负责任公民。（C）
4、理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，理解发展与稳定的辩证关系。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感。（B）
法律部分
1、知道法律是由国家制定和认可，是由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。（B）
2、知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。懂得要正确行使权利、自觉履行义务。（C）
3、知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识。（B）
4、知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。（C）
5、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。（C）
6、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（B）
7、知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益，学会合理消费。（C）
8、懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。（B）
认识国情，爱我中华
1、感受身边的变化，知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想是建设中国特色社会主义事业的指导思想，了解科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。（B）
2、知道我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想，了解全面建成小康社会的奋斗目标。（C）
3、知道我国的资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。（C）
4、了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。（C）
5、知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。了解文化的多样性和丰富性，学习和了解中华文化传统，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，维护国家稳定和民族团结。（B）
6、了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识。（B）
考点1相互尊重、理解、宽容和相互帮助诚实，
相互尊重、理解、宽容和相互帮助，
1，如何理解和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助？
（1尊重是公德之本，要得到他人的尊重首先要尊重他人。
（2每个人都是存在千差万别的独特个体，社会是由个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。
（3宽容是一种美德，宽容是一种境界，宽容利人利己。
（4生活离不开人与人之间的相互帮助。
2，为什么要相互尊重？
（1尽管我们每个人的境遇和条件不同，但在人格和法律地位上都是平等的，都应该得到充分的尊重。
（2尊重是公德之本，要得到他人的尊重，首先要尊重他人。爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。
3，尊重他人的原因，
人们需要相互尊重。在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人的尊重是我们的基本权利。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的主体地位。如果彼此缺乏起码的尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。
4，尊重社会的原因，
我们生活的社会，是充满复杂人际关系的集合体。我们参与社会活动，要遵守一定规则，做到尊重道德、遵纪守法。这既是一种义务，也是尊重社会的具体体现。遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
5，怎样做到相互尊重？
（1要尊重他人：要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2要尊重社会：尊重社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践型道德、遵纪守法等。
（3要尊重自然、顺应自然、保护自然。
（4要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。
6，理解他人的含义，
理解他人，就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。
7，理解的意义，
（1理解是一种强大的认知力量。理解能使我们透过别人的眼光和内心看到另外的生活天地，帮助我们开阔视野，拓宽胸襟。
（2理解是一种强大的融合力量。它能够将性格、思想和行为方式不同的人融为一体。
（3理解有助于人们超越个人经验的偏狭；理解使人从孤独、郁闷、压抑中解放出来。
8，怎样做到理解？
（1尊重是理解的前提。
（2善意使理解成为可能。
（3实现理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。
（4还要有善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。
9，宽容的含义和基础，
（1含义：宽容是指宽大有气量，原谅和不计较他人。
（2基础：和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。
10，宽容的原则，
宽容是有原则的，当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙，在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。我们对待家人、同学、朋友，不斤斤计较，而要宽以待人、与人为善。当然，我们也不能迁就坏人恶人，在原则问题上绝不让步。
11，为什么需要宽容？
（1人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
（2人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。
（3宽容是一种美德，宽容是一种境界。我们为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（4善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
12，如何做到宽容？
（1宽容是讲策略的。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报。
（2宽容是有原则的。宽容不是迁就，在原则问题上不能让步。
（3宽容还包括宽容自己。宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我。
（4宽容自己意味着承认人无完人，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
13，帮助他人的意义，
帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的爱，就仿佛
给他人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付
出，也是收获。助人因此是快乐的。
诚实守信，
1，诚实守信的含义，
诚，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；信，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义、不虚假。诚实守信就是言行与内心思想一致，不伪装，不虚浮，说话办事实事求是，讲究信用。
2，诚信的基本要求，
对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
3，诚信的重要性，
（1诚实守信是中华民族的优秀品格，也是做人的基本准则。坚持诚实守信，就会赢得信任。
（2诚实是人与人之间建立良好关系的基础，是人融入社会，取得他人信任的基础，也是自身道德的升华。
（3诚实守信是交友之道，为人之道。
（4诚实守信既是尊重别人，又是尊重自己的一种方式。
4，诚信守则的要求，
（1坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
（2在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边。
（3在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益的一边。
（4在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律的一边。
5，当今社会中诚信缺失的表现，
制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、抄袭作业、借东西不环、不守时、不守约等。
6，当别人不讲诚信时，我们还要不要讲诚信？
讲诚信会得到别人的信任，不讲诚信会妨碍自己的发展。但是在某些特殊情况下，坚持诚信需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的对待。而有些不诚信的行为可能会得到眼前的利益，但是与长远利益和今后的长远发展相比那是微不足道的。我们要正确处理眼前利益与长远利益，不能因小失大，在任何时候，我们都应讲诚信。
7，不讲诚信的危害，
无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。
8，为什么说诚信是做人的根本？
（1一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。
（2讲诚信，能得到别人的信任。每个人都希望得到别人的信任，而得到别人信任的前提是对别人诚实守信。如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书。
（3诚信行为应该努力做到对人守信，对事负责。①要做老实人，办老实事；②不要轻易许下诺言，一旦有所承诺就要努力兑现诺言，言而有信；③要诚实不说谎，坚持实事求是的原则；④从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。
9，请谈谈你对生活中诚信复杂性的认识，
诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。
（1人应该诚实，但不等于无所顾忌、不适当地说出一切。
（2诚实拒绝谎言，但不排除必要的沉默，我们有权保留自己的隐私。
（3不分场合和对象，即使说出的是真话，那也只能被视为愚蠢。
（4在某些情况下，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，我们需要善意的谎言。
10，诚信与尊重隐私的关系，
对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。
（1以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。
（2尊重隐私又是坦诚待人的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。
（3尊重他人的隐私，未经本人同意不得将其公开，也是我们在交往中应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。
11，不轻易许诺的原因，
承诺是件严肃的事情。轻易承诺不兑现，是一种不良品质。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言；一旦有所承诺，我们应努力兑现。践约守信是我们诚实做人的核心。
12，信守承诺的做法，
（1在与他人合作中，许诺要量力而行。
（2承诺一旦做出，就必须兑现。
（3由于难以抗拒的因素，致使自己单方面失约或是难以履行诺言，应尽早如实说明，郑重道歉。
（4信守承诺也要具体情况具体分析，在某些特殊情况下作出的不合理、不正确的承诺就不能履行。
13，什么是善意的谎言？它是否违背诚实的道德？
（1在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说些善意的谎言。但这不是出于个人的私利，而恰恰是维护对方利益的需要。
（2从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。诚信的核心是善。只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出于公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
14，如何做一个诚实守信的人？
（1与人为善，出于公心，永不自欺。
（2对人守信，对事负责，恪守信用，坚持诚信原则。
（3诚信做人应从小事做起。诚信做人体现在一点一滴的小事之中，把做事与做人有机地统一起来。
（4不轻易许诺，一旦有所承诺，应努力兑现。
15，加强社会诚信建设的原因，
（1诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。
（2加强社会诚信建设是提高公民道德素质，弘扬社会主义荣辱观，建设和谐社会的需要。
（3诚实守信是维护良好社会风气的需要。
16，如何加强社会诚信建设？
（1国家：要加强法制建设，健全和完善相关法律法规,加大执法力度，严惩违背诚信原则的行为，加强道德建设，提高公民诚信意识。
（2社会：要加强监督，营造诚信氛围。
（3企业：要以诚信为本，依法诚信经营。
（4公民(个人)：应该树立诚信意识，提高自身的道德素质，自觉遵纪守法，做诚信的人;敢于同不诚信的行为作斗争。
考点2竞争与合作个人与集体，
竞争与合作，
1，竞争的含义及其作用，
（1含义：在社会生活中，竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。
（2作用:①积极作用：对于个人而言，竞争能激发人的上进心和创造力，能激发人的自我提高意识和能力，使人的智慧和力量得到充分发掘和施展。对于国家和社会而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。②消极作用：可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；更严重的可能会产生怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2，如何正确面对竞争？
（1努力提高自己的竞争实力，力争赢得竞争的主动。
（2要锻炼自己的心理素质，面对竞争时不胆怯、不逃避。
（3坚守自己的人格，以正当方式竞争。
（4既要对自己高标准、严要求，又要学会实事求是地评价自己。
（5既要争取好的成绩，又要调整好心态，不能患得患失。
3，合作及其重要性，
（1合作：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。
（2合作的重要性：①个人的力量是有限的，在社会生活中，只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量；②合作，是事业成功的土壤。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，合作能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互惠互助能让我们取得更大的胜利。
4，如何建立良好的合作关系？
（1需要确立共同的目标。
（2需要理解、沟通和宽容。
（3需要有奉献精神、团队精神。
5，如何培养自己的合作精神？
（1树立集体主义观念和集体主义精神。一个只关注自我、只强调个性的人，难以形成合作精神。
（2心胸开阔，不过分计较个人得失。凡事都斤斤计较、害怕吃亏的人，也不易于形成合作精神。
（3想人所想、急人所急。遇事总是以自我为中心，对他人漠不关心的人，也无法形成合作精神。
6，竞争与合作的关系，
（1竞争与合作是相互依存的，你中有我，我中有你。社会生活既离不开竞争，也离不开合作。我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，不能让不适当的竞争方式破坏了合作，使人们彼此对立，要在竞争与合作中求得双赢。
（2青少年要培养公平竞争意识和团结协作精神，养成团结协作、乐于助人的品质。
7，如何处理合作与竞争的关系？
（1在合作中竞争。①要尊重竞争对手，向竞争对手学习；②取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（2在竞争中合作。①要体现双赢的原则。竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。②要发扬团队精神，养成团队合作、乐于助人的品质。
（3无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。①学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习；②要学会理解和谅解别人；圈码3要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，求得共同发展。
8，我们应该怎样对待竞争的压力？
（1面对竞争的压力，我们要锻炼自己的心理素质。把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程，主动参与竞争，不胆怯、不逃避，勇敢地应对压力，在竞争中客观地自我定位，自我评价，坦然接受竞争结果，胜不骄、败不馁。
（2面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚持自己的人格。
（3在竞争中尊重对手，在一定意义上，对手正是推动成功者的力量。社会生活中的许多竞争不是为了简单地淘汰对手，而是为了共同提高，达到双赢。
（4中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛应高标准、严要求。
9，在合作中竞争要注意的问题，
（1要尊重对手，向竞争对手学习。
（2要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
（3不以成败论英雄。
10，在竞争中合作的要求，
（1需要体现双赢的原则。竞争对手要相互促进、共同提高，这是竞争中合作的真谛。
（2要处理好自己与他人的关系。
（3需要我们形成团队精神。
个人与集体，
1，个人与集体的关系，
（1个人与集体密不可分。我们每个人都生活在一定的集体中。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地。个人的生活、学习和工作都离不开集体。集体中的相互交流、相互信任、相互关心、相互支持，不仅能满足个人的归属需要，而且能满足个人的自尊需要，个人依靠集体才能有无穷的力量。
（2个人是组成集体的细胞，集体不能离开个人而存在，集体的发展需要每个成员的共同努力。如果集体中的每一个成员都同心同德，不仅会增强集体的合力，而且会增强每一个集体成员的力量，团结就是力量正揭示了这个道理。
2，个人利益与集体利益的关系，
（1集体利益与个人利益是相互依存的。
（2只有维护集体利益，个人利益才有保障。
（3保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
（4集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3，关爱集体的表现，
（1关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
（2关爱集体，要善于团结同学。团结是个人生存发展的重要条件，为实现集体的目标奠定基础。
（3在集体中能存大同求小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
4，当个人利益与集体利益发生矛盾时，你会怎样做？
集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。因此，当个人利益与集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重。
5，青少年自觉维护集体荣誉和利益的做法，
（1①我们应该自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②发挥集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（2自觉维护集体的荣誉和利益更多地体现在每一个个体的日常交往和活动中，如关心他人、爱护他人、帮助他人、相互理解、换位思考、求同存异、公平竞争、分工合作、利益分享等，都能维护集体的荣誉和利益，增强集体的凝聚力。
（3团结是个人生存和发展的重要条件。团结为实现集体的目标奠定基础。
6，俗话说一个和尚有水喝，三个和尚没水喝说明了什么道理？
（1说明了团结就是力量，个人要紧紧依靠集体，才能有无穷的力量；个人为集体尽责，集体才能成为我们依恋的家园。三个和尚没水喝反映的是在集体生活中存在着互相推诿、缺乏责任心的现象。
（2在集体生活中，我们既要团结协作，维护集体利益，又要自觉承担自己的责任。
7，团结的重要性，
（1团结就是力量，团结是个人生存发展的重要条件，团结的集体才有凝聚力和战斗力，是实现集体目标的基础。
（2在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关心、相互帮助，可以促进我们共同进步、成长和发展。
8，团队精神的含义、核心及表现，
（1含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
（2核心：集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
（3表现：①在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中；②在社会，团队精神体现在敬业和与同事的精诚合作之中。
9，作为班集体的一员，我们如何融入班集体，做好班集体的主人？
（1要处理好与同学的关系，在与同学相处中，做到主动、热情、诚恳。
（2要增强纪律观念，自觉遵守集体的纪律和有关规定。
（3要以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为班集体增添光彩。
10，中学生如何培养团队合作、乐于助人的品质？
（1相互容纳同学之间的差异性，相互欣赏。
（2每个人都关心他人，想集体之所想，互相支持、互相鼓励、互相配合。
（3为了共同的目标尽心尽力，不计较个人得失，不追求个人名利。
（4为了团队的成功，能毫无保留地奉献自己的力量。
考点3责任与社会责任，
责任，
1，责任的含义、产生、来源及重要性，
（1含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情。责任是一个人分内应做的事，对责任的承担叫做负责。
（2产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
（3来源：责任可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（4重要性：负责任是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。
2，负责任的基本内容，
（1对社会负责、对他人负责和对自己负责。
（2假如有人问：谁对我负责？回答首先是自己对自己负责。
3，对自己负责任的表现，
（1诚实守信、自尊自信、自立自强。
（2承认错误并用合理、合法的方法及时纠正错误，承担所造成的后果，也是负责任的一种表现。
4，承担责任的回报与代价，
（1回报：承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。
（2代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（3对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报，则是那些最富有责任心的人共有的情感。
5，不承担责任的后果，
（1就个人来说，会给自己带来不良的影响与后果，如得不到他人的信任，受到道德上的谴责，甚至受到法律的惩罚，这样不利于我们个人发展和成就事业。
（2就整个社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任；会影响社会稳定、败坏社会风气，损害他人、集体和国家的利益，影响社会的进步。
6，承担责任的意义，
（1社会是一个整体，每个人在社会生活中扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责，对社会负责。我们应以积极的态度承担那些不是自愿选择但应该承担的责任。
（2对个人来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志；对社会而言，只有每个人都尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的家园、共享美好幸福的生活。
7，如何做一个负责任的公民？
（1慎重许诺、坚决履行诺言。这是我们负责任的表现。
（2勇担过错。当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现，而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。
（3自觉承担责任。我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
（4要学会反思自己的责任。在反思中，我们将会更加清楚地了解到自己的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长。
社会责任，
1，承担社会责任的要求，
（1在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造我为人人，人人为我的社会氛围。
（2维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益。
（3主动为国家分忧、承担责任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。
（4我们青少年要肩负起铸造民族辉煌的重任，我们要努力学习，积累知识，练就过硬本领，为实现中华民族的伟大复兴而不断努力奋斗。
2，社会责任感的集中体现，
奉献精神，是社会责任感的集中体现。
3，公益活动的类别，
义务植树、向居民宣传防火知识、到烈士陵园扫墓、给灾区捐款捐物、到福利院做义工、担任义务讲解员；等等。
4，热心公益的原因，
天下兴亡，匹夫有责。我们生活的世界是一个需要相互关爱、互相帮助的社会，只有主动承担社会责任，不言代价和回报地履行自己的社会责任，我们的社会才能更加安全、更加多彩、更加温暖、更加充满希望。
5，热心公益的意义，
（1主动承担责任。
（2积极帮助他人。
（3使自身的价值在奉献中得以提升。
（4可以带动更多的人积极投身于社会公益活动中，共同营造和谐、温暖的社会氛围。
考点４公平正义，
公平，
1，公平的含义，
公平是在比较中产生的。一般来说，人们心目中的公平是指处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任、得到他应得的利益。
2，公平的重要性，
（1人不可能脱离社会而生存，一个良好的社会，只有公平才能使人们稳定持久地进行合作。
（2有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存发展才有保障。
（3有了公平我们才能够通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
（4这样，社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，促进社会和谐，共同推动社会持续发展。
3，列举具体的事例说明：社会中的不公平事例将导致的负面影响，
（1如果升学考试不公平，优质教育资源将被少数人所垄断，学生的受教育权就会受到伤害，学生就不能平等地接受教育。
（2如果工资分配不公平，人们的劳动就不能得到承认和尊重，付出没有回报，将极大地影响劳动者的积极性和社会的稳定。
（3如果工作岗位安排不公平，有能力者将被压抑，特长得不到施展，无能力者占据高位却不能胜任，工作任务无法完成。
4，请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容，
（1义务教育制度：维护每个人接受基础教育的机会均等。
（2税收制度：从社会中获得利益越多者，其付出也越多。
（3法律：维护法律面前人人平等。
（4人民代表大会制度：中华人民共和国公民通过合法程序均有参政、议政的机会。
（5下岗职工基本生活保障制度、城市居民最低生活保障制度：维护弱者的基本生存权利。
5，如何正确看待公平？（怎样面对社会中的不公平？
（1增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大的公平。
（2调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，我们就会更加客观平和地对待生活中的不公平。
（3崇尚公平，主持公道，要敢于同破坏公平的行为作斗争，对受害者要伸出援助之手。
6，为什么说社会的稳定和发展需要公平？
公平的社会可以：为每个人的发展提供平等的权利和机会；使人们依法享有的权利不受任何约束和限制；为每个社会成员的生存和发展提供保障。
7，维护社会公平的重要意义，
（1维护社会公平，能促进社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。
（2能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展。
（3能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
8，为促进社会公平，我国采取了哪些措施？（可以与民生问题相联系
（1教育方面：异地高考政策的出台；推进义务教育均衡发展；紧急叫停农村盲目并校；农村义务教育薄弱学校改造等。
（2医疗方面：实施城镇居民基本医疗保险制度；实施新型农村合作医疗制度等。
（3出台一系列的惠农政策，缩小城乡差距。
（4加大反腐打黑的力度，尽力维护社会的公平正义。
（5贯彻实施城市和农村低保制度、社会保障制度等。
（6实施下岗职工再就业工程、扶贫工程、希望工程等。
9，树立公平合作意识的主要表现，
（1积极承担责任，不取不应得的利益。
（2合作双方相互平等、相互尊重、相互理解。
（3合作双方互惠互利，努力实现双赢，共享合作成果。
10，青少年怎样才能做到公平合作？
（1要从小树立公平合作的意识，公平地对待学校和社会公共生活中的人和事；要正视社会生活中的不平等现象，积极创造条件，促进社会公平更好地实现。
（2为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受权利而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己应得的。当我们在付出的同时也在收获着别人的付出。
11，改革、发展、稳定三者的关系，
改革是动力，发展是目的，稳定是前提（或：改革是动力，发展是硬道理，稳定是硬任务。实践证明，只有把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重要结合点，才能正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保证社会经济的蓬勃发展。
正义，
1，正义行为和非正义行为的含义，
（1正义行为：在社会进程中，凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。
（2非正义行为：在社会进程中，凡是阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
2，非正义行为的危害，
非正义行为会损害别人的权利和机会，进而危害自己、危害整个社会。
3，为什么要维护正义？
如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声；实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
4，正义的作用，
（1正义为人生出彩提供权利和机会；保障公民梦想的实现。
（2正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
（3正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
5，制度的正义性，
公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
6，正义和正义制度对社会成员的要求，
（1正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命健康权，公正地对待他人和自己。
（2正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。规则和程序反对歧视，不允许有特权。作为社会成员，我们遵守规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
7，为什么说社会发展需要正义？
（1正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
（2正义的制度给予人们公平合作的支持和保障。没有正义的制度，就没有真正的公平。
（3正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。
（4正义有利于增进人与人的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。
8，有正义感的表现，
一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往，乐于把对正义的崇敬之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
9，怎样做一个有正义感的人？
（1要为人正直。
（2按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。
（3不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。
（4在日常生活中，有正义感的人应当鄙视用不正当的手段获得利益的行为和逃避规则约束的行为。
10，中学生遇到非正义行为发生时应该怎样做？
（1如果非正义的行为发生在自己身上，自己应该采用正当的方式，奋起抗争。
（2如果看到非正义的事情发生在别人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者进行声援和救助。
（3我们未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下维护正义。
11，公平与正义的关系，
公平与正义两者相辅相成，紧密相连，密不可分。
（1正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，没有正义的制度就没有真正的公平。
（2公平为人们提供了发展的权利和机会，正义可以避免社会的不公平。
（3正义维护着公平，公平体现着正义，正义与公平维护着人与人之间的和谐，人与社会的和谐。
12，夺取中国特色社会主义新胜利为什么必须要坚持维护社会公平正义？
公平正义是中国特色社会主义的内在要求，所以必须在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，加紧建设对保障社会公平正义具有重大作用的制度，逐步建立社会公平保障体系。（十八大精神教学指导建议）
考点5法律的含义特征，
1，规则的内容及其重要性，
（1内容：规则有法律、道德、纪律、章程、宗教戒律等。
（2重要性：社会生活离不开规则。无规矩不成方圆，社会生活要有共同的准则。我们做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。法律是一种特殊的行为规范，在社会生活中发挥着重要作用。
2，法律的含义，
法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
3，法律的基本特征，
（1法律由国家制定或认可。国家的立法机关依照一定的法律程序来制定或认可法律。
（2法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。这是法律区别于其他社会行为规范的最主要特征。（法律最本质的特征
（3法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一律平等。所有公民，不论职位高低、功劳大小，都必须无条件地遵守法律。（法律最显著的特征
4，谈谈你对法律面前一律平等的理解，
（1任何人不论职务高低、功劳大小，都必须遵守国家的法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物的存在。
（2任何人一旦触犯了国家的法律，都应受到法律的制裁，不允许任何人超越于法律之上。