Ⅰ、考试性质
初中毕业升学化学学业考试是义务教育阶段化学学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在化学学习方面达到《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《化学课程标准》）所规定的初中阶段化学毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
Ⅱ、命题依据
化学学科学业考试的命题主要依据国家教育部颁发的《化学课程标准》、《2013年恩施州中考工作实施方案》和我州初中化学教学实际，力求反映考生真实的化学学业水平，发挥评价对初中化学教学的正确导向作用，以促进全州初中化学教学质量的全面提高。
Ⅲ、命题原则
力求做到关爱学生，增强信心，适应需要，注重运用，开放创新，促进发展的原则。具体表现：
一、试题将突出新的课程理念，在重点考查核心知识和核心能力的基础上，注重考查学生的自学能力、实践能力和创新意识；
二、注重评价学生的科学探究能力、实践能力和创新意识，继续加强化学实验的考查力度，多角度考查学生的实际操作能力；
三、重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展，注重情感体验与人文精神；
四、注重与化学有关的社会热点、工农业生产、日常生活等问题的考查，注重考查学生利用化学知识解决实际问题的能力；
五、强调化学表达的科学性及计算题解答过程的规范性；
六、注重初、高中知识的衔接，适度增加试题的开放性和区分度；
Ⅳ、考试内容与要求
一、考核目标与要求
化学学科命题注重考查考生的化学学习能力和化学科学素养，即考生对所学化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决化学问题的能力。
1.注重考查学生在实际生活中应用化学知识，解决化学问题的能力；
2.注重考查学生利用图表、资料等分析化学问题的能力；
3.注重化学实验操作的基本技能、科学探究、化学思想方法的考查，注重学生观察、发现、分析问题的能力及表达、归纳和推理能力等方面的考查。
二、考试内容
考试内容将以《化学课程标准》的课程目标和内容标准为依据，参照《恩施州初中化学学业水平测试方案》，考试内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大板块，其内容可以交叉考查。重点考查初中化学的主干知识，不刻意追求知识的覆盖面。背景材料可以来自课本以外或高中教材，但考查的知识不会超标。
（一）科学探究
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2.能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3.能配制一定溶质质量分数的溶液。
4.能根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
5.使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6.运用简单的装置和方法制取某些气体。
7.用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
8.能了解基本的科学探究方法和对探究结果进行评价。
（二）身边的化学物质
1.空气的组成
⑴能说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
⑵了解自然界中的氧循环和碳循环。
2.氧气、二氧化碳
⑴能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
⑶能在实验室制取氧气和二化碳。
3.水及其它几种溶剂
⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别。
⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
⑶认识溶解现象，知道溶液的组成。
⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
4.溶液
⑴了解饱和溶液和溶解度的含义。
⑵能进行溶质质量分数的简单计算。
⑶认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。
⑷能举例说明结晶现象
⑸能说出一些常见的乳化现象。
⑹了解溶液在生产、生活中的重要意义。
5.金属与金属矿物
⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
⑵知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。
⑶知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能；知道生铁和钢等重要的合金。
⑷认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
⑸认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
6.生活中常见的化合物
⑴认识常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。
⑵学会常见酸碱溶液的稀释方法。
⑶会用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液的酸碱性
⑷知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
⑸了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
⑹知道一些常用化肥的名称和作用。
⑺列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
Ⅰ、考试性质
初中毕业升学化学学业考试是义务教育阶段化学学科的终结性考试。其目的是全面、准确地考查初中毕业生在化学学习方面达到《义务教育化学课程标准（2011年版）》（以下简称《化学课程标准》）所规定的初中阶段化学毕业水平的程度。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
Ⅱ、命题依据
化学学科学业考试的命题主要依据国家教育部颁发的《化学课程标准》、《2013年恩施州中考工作实施方案》和我州初中化学教学实际，力求反映考生真实的化学学业水平，发挥评价对初中化学教学的正确导向作用，以促进全州初中化学教学质量的全面提高。
Ⅲ、命题原则
力求做到关爱学生，增强信心，适应需要，注重运用，开放创新，促进发展的原则。具体表现：
一、试题将突出新的课程理念，在重点考查核心知识和核心能力的基础上，注重考查学生的自学能力、实践能力和创新意识；
二、注重评价学生的科学探究能力、实践能力和创新意识，继续加强化学实验的考查力度，多角度考查学生的实际操作能力；
三、重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展，注重情感体验与人文精神；
四、注重与化学有关的社会热点、工农业生产、日常生活等问题的考查，注重考查学生利用化学知识解决实际问题的能力；
五、强调化学表达的科学性及计算题解答过程的规范性；
六、注重初、高中知识的衔接，适度增加试题的开放性和区分度；
Ⅳ、考试内容与要求
一、考核目标与要求
化学学科命题注重考查考生的化学学习能力和化学科学素养，即考生对所学化学基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决化学问题的能力。
1.注重考查学生在实际生活中应用化学知识，解决化学问题的能力；
2.注重考查学生利用图表、资料等分析化学问题的能力；
3.注重化学实验操作的基本技能、科学探究、化学思想方法的考查，注重学生观察、发现、分析问题的能力及表达、归纳和推理能力等方面的考查。
二、考试内容
考试内容将以《化学课程标准》的课程目标和内容标准为依据，参照《恩施州初中化学学业水平测试方案》，考试内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五大板块，其内容可以交叉考查。重点考查初中化学的主干知识，不刻意追求知识的覆盖面。背景材料可以来自课本以外或高中教材，但考查的知识不会超标。
（一）科学探究
1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2.能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3.能配制一定溶质质量分数的溶液。
4.能根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
5.使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
6.运用简单的装置和方法制取某些气体。
7.用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。
8.能了解基本的科学探究方法和对探究结果进行评价。
（二）身边的化学物质
1.空气的组成
⑴能说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。
⑵了解自然界中的氧循环和碳循环。
2.氧气、二氧化碳
⑴能结合实例说明氧气、二氧化碳的主要性质和用途。
⑵知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
⑶能在实验室制取氧气和二化碳。
3.水及其它几种溶剂
⑴认识水的组成，知道硬水与软水的区别。
⑵了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
⑶认识溶解现象，知道溶液的组成。
⑷知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
4.溶液
⑴了解饱和溶液和溶解度的含义。
⑵能进行溶质质量分数的简单计算。
⑶认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。
⑷能举例说明结晶现象
⑸能说出一些常见的乳化现象。
⑹了解溶液在生产、生活中的重要意义。
5.金属与金属矿物
⑴了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法。
⑵知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁。
⑶知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能；知道生铁和钢等重要的合金。
⑷认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
⑸认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
6.生活中常见的化合物
⑴认识常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。
⑵学会常见酸碱溶液的稀释方法。
⑶会用酸碱指示剂（酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液的酸碱性
⑷知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。
⑸了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
⑹知道一些常用化肥的名称和作用。
⑺列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。