学科命题要求
遵循《课程标准》基本要求，立足基础，突出能力。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注重考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题、收集与处理信息的能力。做到知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观之间的和谐统一，正确发挥考试的导向功能，为学生终身学习和发展奠定基础。
1．语文
（1）依据学科课程标准，注意从学科特点和学生能力培养的实际出发，重点考查学生的语文素养。
（2）注重语文知识的积累和运用。重视综合概括能力与书面表达能力的考查，题目设置多采用主观性测试题，提倡抒写自己独特的理解和个性体验。
（3）现代文阅读可选择与教材程度相当的课外读物作为考试的内容，注重选文的人文内涵和时代特点。
（4）作文注意引导学生关注生活，学会思考，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和体验。
2．数学
（1）依据学科课程标准，考查学生的基础知识、基本技能。
（2）符合学生的年龄特征、思维特点，注重对学生数学思维能力和解题能力的考查。
（3）体现新课程理念，适当创设开放性、探究性的数学背景，鼓励学生创造性思维。
（4）渗透数形结合、函数与方程、分类讨论等基本思想与方法的考查，具有一定的综合性。
（5）从学生的生活经验出发，考查学生构建数学模型，把实际问题转化为数学问题的能力和应用意识。
3．英语
（1）依据学科课程标准，从听说读写四个方面全面考查语言基础知识和基本技能，重视考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力。
（2）注重在语境中考查语言基础知识和语言运用能力，体现语言的形式、意义和功能的统一。
（3）强调语篇意识，突出阅读能力的考查，注意阅读量和信息量的扩展，选材联系社会，贴近生活，并体现人文意识。
（4）注重书面表达的考查，话题贴近生活，贴近学生实际，有一定的开放性。
（5）听力与口语测试参加全省统一的听力口语自动化考试。考试要求以《2014年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要（试行）》为依据。
4．物理
（1）依据学科课程标准，在全面考查基础知识的同时，注重理论和实际相结合，注重学科的内在联系和知识的综合。
（2）注重对学生运用所学基础知识分析问题、解决问题的能力考查。
（3）注重对实验能力与探究能力、创新能力的考查。
（4）体现积极的价值取向，关注科学和人文精神，重视人与自然、社会的协调发展。
5．化学
（1）依据学科课程标准，重视考查基本概念和原理、元素及化合物等知识，体现基础性。
（2）重视联系生活、社会实际，考查在给定情境内中运用化学知识分析和解决问题的能力。
（3）加强实验能力的考查。在考查基本操作能力的同时，体现实验的真实性。适当体现完整的化学思维能力，适当考查具有探索性和设计性的实验及对实验方案的评价。
（4）注重学科内知识与能力的综合考查，适当出现探究性、开放性试题。
（5）考查学生后续学习化学知识的能力。
6．思想品德
（1）依据学科课程标准，考查学生基础知识的掌握水平和运用基础知识分析、解决问题的能力。
（2）联系社会生活，贴近学生实际，体现人文性和综合性。
（3）继续设置部分开放性试题。
7．历史
（1）依据学科课程标准，主要考查最基本的历史线索、历史史实、历史概念和主干知识；考查学生再认、再现、材料分析、简单阐释历史的能力。
（2）重视历史与现实的联系，体现人文性。
8．地理
（1）依据学科课程标准，主要考查基本的地理知识和技能。
（2）注重与生产、生活实际的联系，引导学生学习身边地理，学习对终身发展有用的地理。
（3）培养学生利用图文信息分析、解决地理问题的能力。
9．生物
（1）依据学科课程标准，考查最基本的生物知识和技能。
（2）重视生物与生活和社会的联系，了解学生生理和心理的健康发展状况。
（3）重视实验能力的考查。
学科命题要求
遵循《课程标准》基本要求，立足基础，突出能力。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注重考查学生运用所学知识和技能分析问题、解决问题、收集与处理信息的能力。做到知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观之间的和谐统一，正确发挥考试的导向功能，为学生终身学习和发展奠定基础。
1．语文
（1）依据学科课程标准，注意从学科特点和学生能力培养的实际出发，重点考查学生的语文素养。
（2）注重语文知识的积累和运用。重视综合概括能力与书面表达能力的考查，题目设置多采用主观性测试题，提倡抒写自己独特的理解和个性体验。
（3）现代文阅读可选择与教材程度相当的课外读物作为考试的内容，注重选文的人文内涵和时代特点。
（4）作文注意引导学生关注生活，学会思考，表达自己对社会、自然、人生的独特感受和体验。
2．数学
（1）依据学科课程标准，考查学生的基础知识、基本技能。
（2）符合学生的年龄特征、思维特点，注重对学生数学思维能力和解题能力的考查。
（3）体现新课程理念，适当创设开放性、探究性的数学背景，鼓励学生创造性思维。
（4）渗透数形结合、函数与方程、分类讨论等基本思想与方法的考查，具有一定的综合性。
（5）从学生的生活经验出发，考查学生构建数学模型，把实际问题转化为数学问题的能力和应用意识。
3．英语
（1）依据学科课程标准，从听说读写四个方面全面考查语言基础知识和基本技能，重视考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力。
（2）注重在语境中考查语言基础知识和语言运用能力，体现语言的形式、意义和功能的统一。
（3）强调语篇意识，突出阅读能力的考查，注意阅读量和信息量的扩展，选材联系社会，贴近生活，并体现人文意识。
（4）注重书面表达的考查，话题贴近生活，贴近学生实际，有一定的开放性。
（5）听力与口语测试参加全省统一的听力口语自动化考试。考试要求以《2014年江苏省初中英语听力口语自动化考试纲要（试行）》为依据。
4．物理
（1）依据学科课程标准，在全面考查基础知识的同时，注重理论和实际相结合，注重学科的内在联系和知识的综合。
（2）注重对学生运用所学基础知识分析问题、解决问题的能力考查。
（3）注重对实验能力与探究能力、创新能力的考查。
（4）体现积极的价值取向，关注科学和人文精神，重视人与自然、社会的协调发展。
5．化学
（1）依据学科课程标准，重视考查基本概念和原理、元素及化合物等知识，体现基础性。
（2）重视联系生活、社会实际，考查在给定情境内中运用化学知识分析和解决问题的能力。
（3）加强实验能力的考查。在考查基本操作能力的同时，体现实验的真实性。适当体现完整的化学思维能力，适当考查具有探索性和设计性的实验及对实验方案的评价。
（4）注重学科内知识与能力的综合考查，适当出现探究性、开放性试题。
（5）考查学生后续学习化学知识的能力。
6．思想品德
（1）依据学科课程标准，考查学生基础知识的掌握水平和运用基础知识分析、解决问题的能力。
（2）联系社会生活，贴近学生实际，体现人文性和综合性。
（3）继续设置部分开放性试题。
7．历史
（1）依据学科课程标准，主要考查最基本的历史线索、历史史实、历史概念和主干知识；考查学生再认、再现、材料分析、简单阐释历史的能力。
（2）重视历史与现实的联系，体现人文性。
8．地理
（1）依据学科课程标准，主要考查基本的地理知识和技能。
（2）注重与生产、生活实际的联系，引导学生学习身边地理，学习对终身发展有用的地理。
（3）培养学生利用图文信息分析、解决地理问题的能力。
9．生物
（1）依据学科课程标准，考查最基本的生物知识和技能。
（2）重视生物与生活和社会的联系，了解学生生理和心理的健康发展状况。
（3）重视实验能力的考查。