一、对基础概念与法则掌握不扎实，或者不理解而导致解答错误
平时的教学之中，存在很多学生，一问没有什么不知道的，但用的时候犯难。如20题，概率本身在中考中并不是难点，有些学生觉得简单，自己阐述的时 候却往往发生错误。第22题需要解分式方程，平时都知道分式方程要验根，但考试中偏偏就没有验根，有近15％的学生没有验根而扣分。
二、对重要的数学事实记忆不准确，特别在数学推理过程中
比如勾股定理、三角函数使用（成立）的前提是直角三角形，部分同学没有提供这样的推理条件便直接使用。这显然是不完善、不严密的。有些概念掌握的不够熟悉，四边形证明经常有概念混淆情况。
三、数学交流与表达能力仍存在一定的问题
能有条理地表达自己的观点，与他人进行交流，是数学基本素养之一，而个别同学不善于表达或者不能完整地表达自己的思维过程，没有按数学规定的方式进行 计算、推理、作图。比如，在几何推理时，有的同学想当然地下结论，逻辑混乱；而有的同学字母书写太杂乱，网上阅卷更无法辨认。
四、审题不慎导致解答错误
解答数学问题时，首先要明确干什么和有什么，然后经过分析寻找从条件到目标的思维路径，或者直接解答，或者将问题分解后个个突破，最终完成解答。如第十八题解等式方程忘记变号，第1题，第17题看错而答错。