物理简答题是考查学生联系物理与生活能力的题型。它不光考查学生对物理知识的掌握情况，还能考查学生对生活的体验能力及逻辑思维和语言表达能力。它要 求学生准确找到相关知识点，运用物理语言及专用术语，正确组建答题模式，有理有据地将问题阐述清楚。对于初学物理的初中生来讲，难度相对较大，失分现象严 重，主要原因有如下。
易犯概念混淆，规律模糊的错误
物理学中许多概念或名句、术语往往是一字之别，以致于相邻或相近的概念混淆，以及对物理规律的认识不深刻，致使答题时词不达意，断章取义。
例1：中国北部的漠河冬季气温最低达到-52.3℃，应选用水银温度计还是酒精温度计？为什么？
学生答案：应选用酒精，因为酒精的熔点比水银的熔点低。
正确答案：因为酒精的凝固点是-117℃，在-52.3℃的情况下，酒精是液态的。水银的凝固点是-39℃，在气温低于-39℃时，水银是固态的。所以水银温度计在冬季的漠河无法工作。
分析学生答案，就是犯了概念混淆，规律模糊的错误。虽然同种物质的熔点与凝固点相同，但熔点与凝固点的概念却截然不同。
易受习惯用语及思维定势的影响
由于受习惯用语或惯用说法先入为主的的影响，形成思维定势。不能使用物理名词术语作答或答不准确，不规范，甚至出现错误。
例2：冬天用手摸室外的铁块和木块，会感觉铁块比木块冷，说明铁块与木块温度低，你认为对吗？为什么？
学生答案：不对，因为同一地方的气温相同，因此铁块与木块的温度一样。
正确答案：不对。铁是热的良导体，木块是热的不良导体。手摸铁块，铁从手上吸收热量并迅速传导开，使人觉得凉；手摸木块，木棍从手上吸热后不易传导开，所以会觉得铁棍比要棍凉。
易犯语次不清，逻辑混乱的毛病
这是学生最容易犯的毛病，学生心中明白物理现象，也能找到相关的知识点，但语言表达能力较差。往往会造成答案逻辑混乱，不知所云。
例3：为什么说下雪不冷，化雪冷？
学生答案：因为雪熔化时需要从空气中吸收热量，使得气温降低，而低于下雪时的气温，因此会感觉到下雪不冷，化雪冷。
正确答案：下雪是水蒸气的凝华过程，凝华是放热过程，放出热量使空气的温度升高，人感觉不冷；化雪是熔化过程，熔化是吸热过程，从周围的空气吸热，导致空气温度降低，人们感到寒冷。
那么问题来了，应该如何提高学生的答题能力呢？
1、在教学中应重视物理概念规律的集训，特别是对一些相近相邻的内容，更要多加强调，让学生能正确区分。
2、多作此类题目的练习。教学中讲到相关知识多举生活中的物理现象，让学生答题时做到到有的有理、有凭有据。
3、教学中尽量用物理名词及术语。对于物理现象及规律日常习惯相之处，应特别提出加以说明，避免学生受思维定势的影响。
4、对答题的各种类型进行归纳。拟出相应的答题模式进行训练。如判别说理、论证说理、现象说理、实验说理等等，当然还要加强学生语言表达能力的训练。