文/刘权坤(中小学学习方法资深专家)
研究学习方法30年，对各类学生和家长接触分析的多了，经过分类思考归纳，就得出了影响孩子学习成绩的几个主要因素。
一、家长是影响孩子成绩的最主要因素，这部分占孩子成绩的大约40%。
1、家长从小对孩子要求完美的，孩子没有自信，他们干什么事情家长都会挑剔，导致孩子学与不学都达不到家长要求。家长们总想使自己的孩子变成最优秀，可是事与愿违，孩子干脆给你怠工了。
2、妈妈对孩子要求严格的，孩子内心恐惧，容易产生强迫症或表面上的多动症，孩子学习不专心，总担心妈妈会随时指责自己。
3、过分信任孩子自控力，几乎完全放手让孩子自由成长，也就是散养。这样的孩子学习上随意性太强，没有养成良好的学习习惯，到了初二或者是高中阶段，不良的学习习惯就会严重影响学习成绩。其实，真正有自控力的孩子仅仅占万分之一二。
4、不能敏锐观察孩子未来发展趋势，不能及时抑制问题发展趋势，等到孩子的问题出现了再去补救，但是孩子的问题已经积重难返。比如恋爱、网瘾、交友不慎、师生关系存在问题等会严重影响孩子的学习成绩。
5、过分溺爱孩子，孩子的什么要求几乎都满足，甚至孩子学习习惯明显存在问题仍然迁就。久而久之会养成孩子在学习上耍赖偷懒。
6、从小由爷爷奶奶带大的大多数孩子不良习惯会带到学习中。孩子会懒散任性，学习不求甚解。
7、妈妈性格急躁容易引起孩子内心毛躁，学习心情不安静，导致小问题不断小分经常丢。
8、家长教育孩子的方法存在问题，片面追求作业高正确率，导致孩子隐性作弊，考试成绩与平时作业正确率不符。
9、家长优柔寡断，不能从微小的成绩波动中洞察孩子即将或可能出现的问题，错失补救良机。这种成绩波动即便得到补救，其周期也在二三个月以上，耽误孩子的时间。
10、表扬、夸奖、赏识、鼓励、训斥、惩戒不能很好地理解综合运用，单一笃信某一家之言，待到发现问题又从一个极端变化到另一个极端，孩子不接受，影响孩子心情和成绩。表扬、夸奖与训斥、惩戒都是教育孩子的两个极端，要审慎运用。而赏识和鼓励恰恰是最适合教育孩子的方法。
11、家长的骄傲不淡定是最容易引起孩子骄傲自满的。孩子成绩大起大落往往是骄傲引起的，而骄傲的根源来自于家长。家长对孩子取得好成绩喜形于色，不能发现孩子进步中存在的问题是导致下次成绩下滑的根源。
12、家长在抚养孩子的过程中，缺失了教育培养环节，到了高中阶段，很多时候会导致成绩止步不前，因为很多知识和素质是相辅相成的。比如，光是看到高中时期孩子的阅读能力差，作文水平不高，而不知道阅读和语文基础知识是在小学和初中阶段培养的。
13、家长不能抓住辅导孩子的主要方面，而是事无巨细过分安排左右孩子，孩子几乎没有自己的空间和时间，会导致被动学习，认为学习是为了爸爸妈妈，自己过得很累，学习不主动，等着家长安排。其实，家长主要抓住孩子一两条主干的学习方法进行辅导，把大多时间交给孩子自己支配，这样家长和孩子都会觉得很轻松，成绩还会不断上升。
做老师的大都有一种认识：就是在学校教育孩子五六天，给与孩子的正能量，到家一天就被家长们的负能量消耗殆尽了。