苏州查字典中考网讯 从近几年苏州市中考试卷来看，语文复习应把握中考、立足课本、举一反三、学会拓展。中考语文试卷由语言积累与运用、阅读理解、写作三部分组成，复习时可依据这样的原则：夯实基础温故知新，融会贯通举一反三，角度独特写出真情，卷面整洁书写规范。
一、夯实基础温故知新
根据市教科院公布的背诵篇目、考试篇目、名著、专题等，回归文本。在今年背诵篇目内的古诗文相信经过一模前的复习，同学们都已了然于心，现阶段要做的是系统梳理所掌握的知识并及时反思自己的学习现状，做到默写一字不错。关注平时容易写错的字，通过查漏补缺将错误消灭在走进考场之前。名著阅读关注主要人物、经典情节，教材上的精彩片段细细阅读，并由其中重要的人物、情节勾连与此相关的前后内容，以点带面，由课内精读串联课外泛读。
二、融会贯通举一反三
中考文言文阅读中尤其要关注的是句子翻译，关注这几年的中考文言文翻译，你会发现所考查的句子中其实都包含着常用的文言文实词、虚词及常用句式等的考查，这其实是对课内已学知识的迁移。同样，课内、外的现代文阅读，中考的选材文体特色非常鲜明，命题均力避陈题。为此，做课内现代文阅读时不能因这篇课文学过就在考试过程中省掉对所选语段的阅读而直奔题目。同时，还要牢牢掌握教材的知识体系和能力分布情况，从而生成解读课内外阅读材料的能力。考场上无论是课内还是课外的阅读材料，一般都包含信息的筛选与整合以及对材料的理解、鉴赏、分析等的考查。这就需要对小说、散文、议论文、说明文等常见的文体知识、作品常见的表达技巧等进行系统梳理，以期有完整的知识架构。阅读答题时不妨进行这样的步骤：整体阅读把握内容、关键词句领会主旨、读懂题干筛选信息、锤炼语言落笔答题。
三、角度独特写出真情
作文，不要抱怨没什么内容可写，不要拒绝作文复习。回顾一下生活中自己感兴趣的话题、熟悉的场景、难忘的记忆换一个角度，写出独特的思考、真切的体验。这样，才能力避俗滥的题材、空泛的叙议，才有与众不同的创意，才会写出平中见奇的文章。
四、卷面整洁书写规范
应对网上阅卷的评卷方式，最后的复习阶段一定要做到书写工整卷面整洁，否则会直接影响得分。尤其是作文，工工整整写好每一个字，让阅卷老师舒心更让自己放心。
（苏州市振华中学张红英）
数学：
还有一个月多点的时间，相信同学们都想为自己的人生交出一份满意答卷，顺利跨进理想的学校大门。老师在这里给同学们提几点复习建议，期许给大家带来一点帮助。
一、温故知新，查漏补缺
同学们在学校已系统地进行了第一轮复习，在头脑中初步构建比较完备的知识网络。不过，平时的错题，遇到的问题是学习的重要资源，这些错题或问题正是我们知识网络中的弱点或盲点。研究错题可以避免低水平的重复，复习更有针对性，可以起到查漏补缺，夯实双基，完善知识网络的功能。
二、专题训练，感悟思想
一模以后的复习主要是围绕专题展开，老师为同学们精心准备了一系列专题，这些专题不仅具有明确的主题，具有很强的综合性，而且蕴涵着丰富的数学方法。专题复习旨在提升同学们的综合素养，学会数学地思考，提升分析问题和解决问题的能力。在每一个专题复习过程中，同学们除了要关注如何正确解题，更要关注解题后的总结与反思，揭示隐藏在题后的思想方法，做到举一反三、触类旁通，掌握这类问题的解题策略。同学们在这一阶段的复习重点是精练、多思、深悟，积累解题经验，归纳解题方法，感悟数学思想。
三、模拟练习，适应中考
适度的考前模拟练习可以帮助学生积累应试的经验与技巧，通过平时的模拟练习，同学们可以学会如何合适分配考试时间，学会如何处理考试过程中遇到的突发事件（卡题等），学会针对不同题型的答题规范与要求等。建议同学们花一定的时间对苏州近三年的中考数学真题做适当的研究，熟悉考试的题型、题量和知识点、分值分布等，了解难点的分布，体会苏州数学中考命题的一般规律与动向。
（苏州市草桥中学丁银杰）
英语：
中考的冲刺进入到最关键时刻，要做到有效地复习英语，在这里向同学们介绍几点小提示，可以以天为单位，定好复习计划，分板块复习。
一、词汇部分
初中阶段需掌握的词汇约1900个，根据自己的实际安排复习量，将不太熟悉的词汇专门记下，等所有词汇一轮复习完毕后第二轮复习生僻及易错词汇，这就大大缩小了复习量。词汇复习过程中，也要注意词汇与词汇之间的联系（即词汇的变形，包括不规则动词的过去式过去分词、同根词、名词单复数等等）。
二、语法部分
冠词、名词、介词、数词和各种时态等语法项目争取做到每天复习一项。尤其时态是非常重要的部分，要重点关注。
三、完型阅读
完型和阅读所占的比重较大，但在平时的练习中很多同学容易忽视或者有畏惧心理。语感是可以慢慢培养的，但一定要坚持。每天坚持一篇阅读、一篇完型，做题的感觉会越来越好。完型阅读考查的是同学们对语境的理解，因此做完型应先将文章通读后再落笔，有些答案可以从上下文中获取。阅读答案大部分能从文中找到依据，做阅读的大忌就是想当然，加进了自己的想法。
四、写作
在最后一个阶段，适当的练笔也是很有必要的。有针对性地选择不同的题材进行练习，每周可练两篇。写作时需注意：（1）仔细审题，按事件先后顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。（2）构成框架：将理顺的要点加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。基本框架构成后，写作就有了把握。（3）写作尽量选用自己最熟悉的短语、句型，注意不同语言的表达习惯，避免生僻词，多用简单句。（4）如遇到表达障碍，可换种思路，写作与翻译不同，只要意思表达清楚。（5）串句成篇将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。
同学们在复习过程中一定要注意复习资料的整理，将错题做好标记并再练，这在最后的复习阶段是非常有效的。最后一周可以每天练一份综合卷，增强做题的感觉。
（苏州市立达中学沈逸婷）