一、联办背景
《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，要探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》明确提出了高考全科覆盖、分类考察的新措施。
为积极应对高考制度改革的需要，积极探索拔尖创新人才选拔培养模式，促进大学与中学在拔尖创新人才培养上的衔接，进一步弘扬江苏省苏州第十中学办学百余年来人文与科学并重的传统，推动我校诗歌教育课程基地、科学创新课程基地和长达创新实验班建设，实现传承优秀文化，培养创新人才的教育使命，2015年起，经苏州市教育局批准，江苏省苏州第十中学与中国科学院大学、北京中科科教发展基金会共同联办省苏州十中?国科大创新实验班（以下简称国科大班）。
2015年3月16日，江苏省苏州第十中学与北京中科科教发展基金会、中国科学院行政管理局科学文化传播中心正式举行了共建科学创新课程基地签约仪式。合作联办国科大班是科学创新课程基地中的一个专项合作项目。
2014年，我校的诗歌教育课程基地被评为江苏省普通高中优秀课程基地，这是一个以人文见长的课程基地，通过我校持续10多年在诗性教育的理论、校园文化建设、审美课堂、诗歌教育、直抵心灵德育课程等方面的实践和探索，诗性教育现已成为苏州十中治校精神、办学理念和教育追求最鲜活的体现。2014年，我校《构建诗性的课程与课堂》被评为首届基础教育国家级教学成果二等奖。
2014年我校创办了长达创新实验班，一年来，长达班实验项目取得了非常丰硕的成果，通过长达班的先行实验和示范引领也推动了学校教育教学的整体优化发展。今年开始启动的国科大班是长达班教学改革实践成功基础上进一步的深化和提升。
二、招生办法
国科大班的招生对象为苏州市区（含园区、新区）初中学校的品学兼优、综合素质优秀的应届初三毕业生。
苏州十中将通过自主命题，提前招生录取30位学生。再从中考后自主招生录取的长达班学生中择优选拔少量学生，共同组建一个国科大班。
三、联办模式
国科大班将依据中国科学院大学人才培养需求，由中国科学院大学、北京中科科教发展基金会、苏州十中三方共同定制高中三年拔尖创新人才的培养方案。
中国科学院大学将为国科大班提供科学创新课程、师资培养、科普讲座、课题研究、科技冬夏令营等专项教育教学活动。北京中科科教发展基金会将协调中科院相关院所资源为国科大班提供各项支撑服务，
国科大班学生三年后参加高考，成绩优异者优先参加中国科学院大学的招生选拔。中国科学院大学为国科大班学生提供自主招生的优惠政策。北京中科科教发展基金会为我校优秀学生升入中科院相关高校提供必要的协助。
四、培养目标
科学与人文是一对翅膀，是学生飞向未来的翅膀，缺一不可。国科大班将依托诗歌教育课程基地、科学创新课程基地，培养具有人文底蕴、科学精神与创新品质的高素质高中毕业生，为学生成为未来的学科领军人才奠基。国科大班将制定高期望、定制式的三年培养规划，通过与中国科学院大学、北京中科科教发展基金会的深度合作，为中国科学院大学等国内外一流大学输送更多的优秀学生。
苏州十中在办学的109年历史中，为国家培养了一大批以何泽慧为代表的科学家，国科大班的举办，也是弘扬学校办学传统的一项新举措。
五、教育理念
学校本着以学校的每一天成就每一个师生的本色人生的办学箴言，旨在把当下的学校教育教学从机械的制造层面引向自由的创造层面。我们追求全面的学习体验，追求在让学生获得认知体验的同时，还能获得审美体验和人文体验；追求和谐的思维发展，追求让学生冷静的理性思维和丰盈的感性思维得到和谐发展；追求完整的生命成长，认为学生的学习过程应该是自由、快乐、创造的，追求让学生在主动发展、快乐学习、健康成长中走向未来的幸福生活，实现自身的生命价值。
六、培养举措
国科大班是长达班教学改革实践成功基础上进一步的深化和提升。学校将整合中国科学院大学、北京中科科教发展基金会等各种教育资源，为国科大班和长达班提供一流的师资条件，一流的教学设施，一流的课程设置，一流的学习模式，为学生创新品质、实践能力、志趣爱好与优势潜能的开发提供更大的空间与宽广的舞台。
1．依托两个基地
（1）诗歌教育课程基地
诗歌教育课程是以诗歌教育课程基地为平台设置的跨学科、跨领域学习，以提高学生综合素养为宗旨的综合性课程系统。诗歌教育课程关注学生全人发展，用诗歌课程践行诗性教育，给予学生更好的精神滋养，让他们在人生的重要阶段打上精神底色。
学校将提供多个诗歌教育情景教室与校本教材一体化的学习环境，让学生在文化浸润中提升人文素养。提供诗歌诵读、诗歌创作、文学评论、影视传媒、戏剧欣赏、写作指导、文学创作、吴地文化等专门方向供学生选学。
（2）科学创新课程基地
科学创新课程基地由北京中科科技发展基金会、中国科学院大学作为主导力量参与建设，课程基地涵盖了创新课程开发、师资培训、博士工作站、探究性课题研发等硬软件建设内容，并选派中国科学院大学常务副校长吴岳良院士为江苏省苏州第十中学首席科学家。目前课程基地将重点建设创新综合实验室（纳米科技与艺术实验室和环境科学实验室），并设立相应的课程。
科学创新课程基地是一项涉及物理、化学、地理、生物、艺术等学科的综合类课程建设，是为国科大班、长达班提供的基础性新型课程。
2．实现两个衔接
（1）初中与高中的衔接教育
利用中考后6月至8月，做好初高中衔接教育工作。具体内容为：第一，主要是语文、数学、英语、物理四门课程的初高中衔接教育。第二，学习方法指导，行为习惯养成，学校文化教育等。第三，社会实践、拓展训练、社区服务、研究性学习、社团活动和参观高校等活动。
（2）高中与大学的衔接培养
第一，指导学生把握和明确自我发展需要，帮助学生个性化定制学业发展规划和生涯发展规划。第二，加强与国科大的合作，做好高中与大学课程的衔接，通过选修课程和微课题研究，拓展与深化学生的个性化学习，促进不同兴趣、不同潜能的学生获得可持续发展。第三，国科大班优先参加中国科学院大学的招生选拔。中国科学院大学为国科大班学生提供自主招生的优惠政策。北京中科科教发展基金会为国科大班、长达班优秀学生升入中科院相关高校提供必要的协助。第四，优先推荐国科大班、长达班学生参加国外文化交流、国外高校留学奖学金（如美国、加拿大、新加坡、澳大利亚等）等项目。
3．实行两个机制
（1）实行导师制
实施苏州十中教师、高校教师双导师制。学校将聘请国科大、中国科学院等高校的教授、专家，组成高校导师委员会，为学生提供来自高校老师直接的指导。导师们将帮助每个学生个性化定制高中三年的学业发展规划和未来的生涯发展规划。用个性化培养目标（如作文获奖或发表，数学竞赛获奖，英语等级，科技创新竞赛获奖，3~5个课题研究，1~2个体艺特长爱好等）激励学生个性化发展。
（2）实行走班制
实行两种走班形式。一是选修课程实行走班制。学生可结合个人兴趣与发展规划自主选择菜单式校本选修课程，定制个人选修课程表。二是学科课程实行走班制。
为确保每一个学生良性的发展，为学生提供最适合自己的学习环境，学生可以结合学业发展状况的需求，向学校提出流动到更适合自己发展的班级的申请。导师也会结合学生的学业发展现状提出建议供学生参考，促进每一个学生的更好发展。
学校将运用基于大数据的学业水平追踪评估检测体系，更好地实现对课程教学、学生学习多角度、全方位的评价与激励，让每一个学生都能获得成功的体验，有效地促进学生的全面发展。
4．实施两类课程
学校将建立国家基础课程、校本选修课程的一体化校本实施的课程体系，促进学生个性化发展。
（1）国家基础课程
着眼于结合学生的最近发展区进行教学设计，高效率、高质量地达成国家课程必修课程和选修Ⅰ系列课程的教学目标。
（2）校本选修课程
我们按照科学与人文并重，感性与知性共生的原则为学生设置多样化校本选修课程。校本选修课程分学科选修课程和德育实践课程。
学科选修课程分初高中衔接课程、大学合作课程、科学创新课程、人文素养课程、艺体选修课程、国际特色课程。其中的科学创新课程主要包括探究与体验与设计与创造课程，提供科学探究、电子控制技术、建筑设计、计算机科学、环境科学、生命科学、天文观测、地质考察等专门方向供学生选学。人文素养课程为诗歌教育与综合创作课程。大学合作课程主要包括北京大学数字阅读课程，中国科学院大学科学前沿课程等。国际特色课程为网络英语和AP课程。提供英语阅读、写作、演讲的拓展学习，网络英语课堂导学，AP课程等供学生选学。
德育实践课程分高中学生发展指导、诗意校园德育课程、学生社团活动。学校将开展丰富的德育经典实践活动，让学生在更广阔的成长空间中获得丰富的情感体验，全面提升综合素质。
七、招生说明会
2015年4月26日14:00在苏州十中王鏊厅召开国科大班招生说明会。
八、咨询方式
1.学校地址：苏州市带城桥下塘18号邮编：215006
2.学校网址：http://www.nths.cn
3.咨询热线：0512-652230930512-652185390512-65226712