济南初中物理全套教材分析（第二章）

第二章运动的世界

对科学探究能力的基本要求

1．能通过观察和实验收集数据。

2．能通过公共信息资源收集资料。

3．尝试评估有关信息的科学性。

4.会阅读简单仪器的说明书，能按书面说明操作。

5.会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。

6.具有安全操作的意识。

7．认识进行实验与收集数据对科学探究的重要性。

科学内容

◇能用实例解释机械运动及其相对性。

◇能用速度描述物体运动，能用速度公式进行简单计算。

◇能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的工具测量长度。

◇知道世界处于不停的运动之中，能举例说明生命自然界存在多种多样的运动形式。

全章概述

本章涉及机械运动的描述与探究方面的知识与技能。主要包括运动、静止、参照物、运动的相对性、速度、匀速直线运动和变速直线运动等基本物理概念和知识，以及长度、时间、速度的测量等基本物理实验方法和技能。

本章分为四节。第一节动与静，主要内容包括运动的世界、运动的描述。主要讲述不同的运动形式以及人类文化中描述运动的不同方式，从而引出科学描述运动的方法。第二节为长度与时间的测量，包括测量单位、测量方法和测量活动三个小节。主要内容为长度的估测、用刻度尺测量长度；时间的估测，用停表或手表测时间等；并通过信息窗、交流与讨论等栏目介绍测量的方法及测量的误差。第三节快与慢，介绍速度的基本概念及研究物体运动速度的方法。主要包括速度、路程与时间的关系，速度的测量方法，匀速和变速直线运动的特征及研究方法。第四节科学探究速度的变化主要内容为探究物体作直线运动时速度的变化情况。

有关内容选择与教学设计的基本思路为：

1．以天、地、人三个主题向学生展示一个绚丽多彩的运动世界，使学生能认识自然界无处不存在运动，自然界以多种形式展现着物质的运动。

2．人们以不同的方式感受运动、认识运动、描述运动、探究运动。

编者力图根据上述基本思路进行内容选择与教学设计，使学生在了解运动知识的过程中，逐步增强对自然界的好奇心，初步体验运动现象的美妙与和谐，培养对大自然的亲近、热爱以及和大自然和谐相处的情感、态度和价值观。

3．介绍物理科学描述、探究运动的基本概念和方法。

4．通过实践学习测量时间、长度的基本技能。

基于上述基本思路进行内容选择与教学设计，使学生知道物理学中描述运动的一些基本概念，了解测量速度的一些方法。通过对时间、长度测量的学习，掌握测量时间、长度的基本技能，为学生进行探究性学习打下基础。

5．以培养学生收集证据的能力为重点设计科学探究课题。

本章内容结构图：