点评人：宁波市命题比赛一等奖获得者、宁波市第十五中学教师褚仲良
试卷体现了稳中有新的原则。题型设计上，与去年相比，把补全对话改为选词填空。内容上，取材贴近学生、贴近生活、贴近社会，关注文化意识、交际意识的形成。
一、立足基础，强调语境，注重能力
听力、单项填空和词汇运用体现了基础性和交际性，所考知识点全、面广。试题设计突出以学生发展为目的，对语法、词汇、习惯用语和常用表达法的考查都结合在一定的语境中，淡化单纯的语法结构考查。注重学生综合语言运用能力的培养。
二、关注热点，贴近生活，与时俱进
试卷所选材料主要呈现两大特点。第一，时代热点丰富，如听力中的酒后驾车和宁海中国旅游日、单选中提到的电影让子弹飞和明州大桥的建成、阅读C的汶川地震的灾后重建成果。第二，贴近学生实际生活，如任务型阅读中的主题低碳生活，从我做起、书面表达以减负为主题给校长写一封建议信。
三、引领价值，寓意深刻，育人为先
试卷材料的应用体现价值立意和教育功能。听力11、12题是关于父亲节的对话，中考结束后的那个星期天恰好是父亲节，实在引导学生在这天为父亲做一些有意义的事。完形填空以礼物不应以单纯的金钱价值来衡量为主题，对学生起到了情感态度、价值观的导向作用。任务型阅读以低碳生活和词汇运用C以颜色对人类情绪的影响为主题，使学生形成良好的低碳生活意识和掌握如何通过颜色来调节自身情绪的能力，引导学生注重培养科学素养。
点评人：宁波市命题比赛一等奖获得者、宁波市第十五中学教师褚仲良
试卷体现了稳中有新的原则。题型设计上，与去年相比，把补全对话改为选词填空。内容上，取材贴近学生、贴近生活、贴近社会，关注文化意识、交际意识的形成。
一、立足基础，强调语境，注重能力
听力、单项填空和词汇运用体现了基础性和交际性，所考知识点全、面广。试题设计突出以学生发展为目的，对语法、词汇、习惯用语和常用表达法的考查都结合在一定的语境中，淡化单纯的语法结构考查。注重学生综合语言运用能力的培养。
二、关注热点，贴近生活，与时俱进
试卷所选材料主要呈现两大特点。第一，时代热点丰富，如听力中的酒后驾车和宁海中国旅游日、单选中提到的电影让子弹飞和明州大桥的建成、阅读C的汶川地震的灾后重建成果。第二，贴近学生实际生活，如任务型阅读中的主题低碳生活，从我做起、书面表达以减负为主题给校长写一封建议信。
三、引领价值，寓意深刻，育人为先
试卷材料的应用体现价值立意和教育功能。听力11、12题是关于父亲节的对话，中考结束后的那个星期天恰好是父亲节，实在引导学生在这天为父亲做一些有意义的事。完形填空以礼物不应以单纯的金钱价值来衡量为主题，对学生起到了情感态度、价值观的导向作用。任务型阅读以低碳生活和词汇运用C以颜色对人类情绪的影响为主题，使学生形成良好的低碳生活意识和掌握如何通过颜色来调节自身情绪的能力，引导学生注重培养科学素养。