语文学习，偷懒有法。掌握方法，学习其实真的可以做到：快乐、高效！在这里，我给大家讲讲语文的懒人学习法。
一、活用错题本误区：活用错题本=错题摘抄？No！
活用错题本，让我们学习由事倍功半，变成事半功倍。而何谓活用呢？很多学生都有做错题的习惯，但仅仅把错题整理做成了错题摘抄本。这样的错题摘抄其实压根就是死学，把自己累得半死，没有把知识掌握好，真心是不会偷懒。活用错题本，就是活化知识，把问题逐个突破。
活用方法有三：
1、串联知识。用活页本整理错题，可以及时补充，把知识进行串联，构建完整的知识网络。
2、有的放矢。从错题整理中，找到自己的短板，把复习的重点放在加长短板上。
3、分析和总结。把错题进行整理，不断补充变式题，比较类似题型的变化，总结方法。
二、知识整合误区：备考就是要对每个知识点进行单打独斗？No！
知识点从来都不是零散、单一的，中考备考其实就是对学过的知识进行归纳和整合的过程。目的在于把厚书读薄。归纳整合不是进行知识的简单堆积，而是为了找出知识的本质规律及其内在联系，从而提高自身对知识的理性把握。第一点讲到的活用错题本，其实就是整合的方法之一，有效运用错题本，可以进行基础知识、阅读技法的整合。而古诗文的整合，可以从内容、主题、类型、作者等角度入手。
三、巧记知识误区：语文=死记硬背？No！
作为文科，语文要背的东西真不少，基础知识外，就古诗文就要背34首古诗词、16篇文言文，还有古诗文的注释，还有那些作者及他们的作品，一大堆。那如何是好？记忆方法其实有很多，最笨的方法就是死记硬背。把自己累得半死还不算，还滋长厌学情绪。以下是一些背诵方法。
抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。
强化链接背诵法。强化链接背诵法，指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法，能使背诵的课文成为长时记忆，也便于背诵时脱口而出。
四、活用课本误区：书本无用？No！
《考试说明》中提及：全卷课内知识考查约占30％，课外知识考查约占70％。于是，就有只看课本的古诗文，然后就置身于题海中的误区。语文课本和中考其实有密切联系。重视课本的复习，善用课本，用好课本：熟悉课文，夯实基础知识；利用课本，提升阅读能力；紧扣课本，提高写作能力。
中考复习必须回归课本，将课本与复习紧密结合起来，挖掘课本无穷宝藏，形成知识迁移能力，真正做到得法于课内，收益于课外。
语文学习，偷懒有法。掌握方法，学习其实真的可以做到：快乐、高效！在这里，我给大家讲讲语文的懒人学习法。
一、活用错题本误区：活用错题本=错题摘抄？No！
活用错题本，让我们学习由事倍功半，变成事半功倍。而何谓活用呢？很多学生都有做错题的习惯，但仅仅把错题整理做成了错题摘抄本。这样的错题摘抄其实压根就是死学，把自己累得半死，没有把知识掌握好，真心是不会偷懒。活用错题本，就是活化知识，把问题逐个突破。
活用方法有三：
1、串联知识。用活页本整理错题，可以及时补充，把知识进行串联，构建完整的知识网络。
2、有的放矢。从错题整理中，找到自己的短板，把复习的重点放在加长短板上。
3、分析和总结。把错题进行整理，不断补充变式题，比较类似题型的变化，总结方法。
二、知识整合误区：备考就是要对每个知识点进行单打独斗？No！
知识点从来都不是零散、单一的，中考备考其实就是对学过的知识进行归纳和整合的过程。目的在于把厚书读薄。归纳整合不是进行知识的简单堆积，而是为了找出知识的本质规律及其内在联系，从而提高自身对知识的理性把握。第一点讲到的活用错题本，其实就是整合的方法之一，有效运用错题本，可以进行基础知识、阅读技法的整合。而古诗文的整合，可以从内容、主题、类型、作者等角度入手。
三、巧记知识误区：语文=死记硬背？No！
作为文科，语文要背的东西真不少，基础知识外，就古诗文就要背34首古诗词、16篇文言文，还有古诗文的注释，还有那些作者及他们的作品，一大堆。那如何是好？记忆方法其实有很多，最笨的方法就是死记硬背。把自己累得半死还不算，还滋长厌学情绪。以下是一些背诵方法。
抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。
强化链接背诵法。强化链接背诵法，指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法，能使背诵的课文成为长时记忆，也便于背诵时脱口而出。
四、活用课本误区：书本无用？No！
《考试说明》中提及：全卷课内知识考查约占30％，课外知识考查约占70％。于是，就有只看课本的古诗文，然后就置身于题海中的误区。语文课本和中考其实有密切联系。重视课本的复习，善用课本，用好课本：熟悉课文，夯实基础知识；利用课本，提升阅读能力；紧扣课本，提高写作能力。
中考复习必须回归课本，将课本与复习紧密结合起来，挖掘课本无穷宝藏，形成知识迁移能力，真正做到得法于课内，收益于课外。