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2012南京中考思想品德指导用书解读

发布时间:2012-02-22 16:04:57来源:查字典-中考网

根据《2012年中考指导书思想品德》,2012年南京市初中思想品德学科中考的范围、方式以及要求与2011年基本保持一致,考试方式为开卷笔答,难度系数为0.7,全卷分值为60分。

从考试题型上看,2012年中考试卷仍分为单项选择题和非选择题两部分。从题型赋分比例上看,单项选择题25题,共25分,约占41%,非选择题部分35分,约占59%。

从考试时间上看,2012年中考继续采用政史合卷120分钟的形式。

从考试内容上看,严格依据《初中思想品德课程标准》和教材要求,并继续以考点的形式呈现。2012年中考考点在2011年的基础上做了适当的增减以及能级要求的调整,增加了从众心理和好奇心、自尊和知耻、养成自信的生活态度、学会尊重他人,平等待人等考点。2012年中考考点共58个,按照教材的顺序分年级呈现,其中七年级18个,八年级15个,九年级25个,涉及到心理、道德、法律、国情方面的内容,包括了解、理解、应用三个能级要求。这样的分布兼顾初中思想品德三年的教学内容,符合我市初中思想品德课的教学实际。

《2012年中考指导书思想品德》基于新授课的基础上,对学生面临的中考提供指导,既适用于初三学生自主复习,也方便教师在中考复习中使用。为了更好地使用本书,应注意以下几点:

第一,合理安排复习,明确考试要求

首先,中考复习的内容多,时间紧,这就要求我们注意合理安排时间和精力,制定出切实可行的复习计划。其次,在复习前,要认真阅读《2012年中考指导书思想品德》,熟悉近几年来南京市思想品德学科中考的要求,明确命题的指导思想和思路。

第二,突出复习重点,关注学科能力

在考点复习过程中,首先要关注重要考点,提炼核心观点,准确把握观点化的知识;其次要注重建构一个完整、清晰的知识点网络体系,在知识建构中把握知识之间的内在联系,学会从整体上把握知识,从而融会贯通地运用所学的知识。再次,要注重能力的培养,要善于发现问题、提出问题、解决问题,多角度和深层次去思考和分析问题、探究和解决问题,培养学科思维能力。

第三,掌握复习方法,提高复习实效。

在复习过程中,要学会用科学的复习方法,在精读教材、准确把握理解考试内容的同时,要将所学的知识和社会生活相联系,用所学的知识和观点分析实际问题,不断提高知识应用的能力;其次,进行适度的有针对性的考前训练,注重总结反思,明晰中考的一般性解题思路和具体答题规范的要求,养成规范答题的好习惯。

根据《2012年中考指导书思想品德》,2012年南京市初中思想品德学科中考的范围、方式以及要求与2011年基本保持一致,考试方式为开卷笔答,难度系数为0.7,全卷分值为60分。

从考试题型上看,2012年中考试卷仍分为单项选择题和非选择题两部分。从题型赋分比例上看,单项选择题25题,共25分,约占41%,非选择题部分35分,约占59%。

从考试时间上看,2012年中考继续采用政史合卷120分钟的形式。

从考试内容上看,严格依据《初中思想品德课程标准》和教材要求,并继续以考点的形式呈现。2012年中考考点在2011年的基础上做了适当的增减以及能级要求的调整,增加了从众心理和好奇心、自尊和知耻、养成自信的生活态度、学会尊重他人,平等待人等考点。2012年中考考点共58个,按照教材的顺序分年级呈现,其中七年级18个,八年级15个,九年级25个,涉及到心理、道德、法律、国情方面的内容,包括了解、理解、应用三个能级要求。这样的分布兼顾初中思想品德三年的教学内容,符合我市初中思想品德课的教学实际。

《2012年中考指导书思想品德》基于新授课的基础上,对学生面临的中考提供指导,既适用于初三学生自主复习,也方便教师在中考复习中使用。为了更好地使用本书,应注意以下几点:

第一,合理安排复习,明确考试要求

首先,中考复习的内容多,时间紧,这就要求我们注意合理安排时间和精力,制定出切实可行的复习计划。其次,在复习前,要认真阅读《2012年中考指导书思想品德》,熟悉近几年来南京市思想品德学科中考的要求,明确命题的指导思想和思路。

第二,突出复习重点,关注学科能力

在考点复习过程中,首先要关注重要考点,提炼核心观点,准确把握观点化的知识;其次要注重建构一个完整、清晰的知识点网络体系,在知识建构中把握知识之间的内在联系,学会从整体上把握知识,从而融会贯通地运用所学的知识。再次,要注重能力的培养,要善于发现问题、提出问题、解决问题,多角度和深层次去思考和分析问题、探究和解决问题,培养学科思维能力。

第三,掌握复习方法,提高复习实效。

在复习过程中,要学会用科学的复习方法,在精读教材、准确把握理解考试内容的同时,要将所学的知识和社会生活相联系,用所学的知识和观点分析实际问题,不断提高知识应用的能力;其次,进行适度的有针对性的考前训练,注重总结反思,明晰中考的一般性解题思路和具体答题规范的要求,养成规范答题的好习惯。

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