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浅析2012南京中考生物地理试题

发布时间:2012-07-04 09:54:22来源:查字典-中考网

南京查字典中考网:

2012年南京中考有4.87万初二学生走进了小中考的考场,进行生物和地理的考试。小中考试卷难易程度到底如何?

扫盲阅读:南京中考地理生物两门科目放在初二学年考察,满分各20分。

生物:要求分析合理食谱

今年生物考查试卷体现了中考说明的要求和难度系数,试题注重对生物学基础知识、基本技能和基本方法的考查,几乎涵盖了七八年级生物教材中的主要知识点。试题涉及了生物的生殖发育、遗传、人体的卫生与健康、科学探究的一般方法、植物、动物、微生物、生态系统等主干知识,但重点突出。有效考查了学生的分析、比较、读图表、识图形、阅读并获取信息、科学探究、审题、语言表达等能力。

试卷强调了学科思想方法,既注重对学生的实验、探究能力的考查,又重视与社会生活的联系,关注自然、关注社会、关注环境、关注健康。如简答题第32题要求学生通过解读分析食物金字塔,运用所学知识,分析判断合理食谱,有利于学生均衡摄取营养,帮助学生形成良好的饮食习惯。再如简答题35题是一道半开放题,通过分析生态系统的碳循环,让学生写出一条倡导低碳生活方式的建议,强化学生关注环境的意识,树立低碳生活的理念。

试题在内容、题型、难度等方面与前两年保持了一定的稳定性和连续性,但也体现了一定的创新性。如作为生物考查重要素材的图形部分有了一些新的变化,增加了图形的数量,变化了图形的形式。

地理:考查读图分析能力

今年地理试卷具有以图考地,以图考理的特色,全卷主干知识覆盖面广,无偏题、难题,突出重点知识和地理思维能力的考查。试卷充分体现新课标的要求,总体难度不大。另一方面,试题的以下特点对义务教育阶段地理课堂教学有较好的导向性。

许多考题以图表为切入口,只要考生具有一定的读图分析能力,就可以从图表中获取有用信息,解答相关问题。如26题的波斯湾、俄罗斯等答案都可以从图上读出来;27题的6分之中,更有4分是直接读图表获得的。这就提醒我们:地图是地理学科的第二语言。

其次,体现关注生活中的地理问题,如中国海军节期间中俄海上联合军演、为外国学生来我国旅游提供参考意见、亚马孙热带雨林的保护等等,用地理时事作为命题素材,体现新课程理念学习对生活有用的地理,真正将地理学习与生活实际联系起来,而不仅仅是为了应付考试。

另外,本试卷将部分学生熟知的知识以一条主线联系在一起,引导学生多方位思考,既没有增加试题的难度,又突出了地理课程综合性的特点。

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2012年南京中考有4.87万初二学生走进了小中考的考场,进行生物和地理的考试。小中考试卷难易程度到底如何?

扫盲阅读:南京中考地理生物两门科目放在初二学年考察,满分各20分。

生物:要求分析合理食谱

今年生物考查试卷体现了中考说明的要求和难度系数,试题注重对生物学基础知识、基本技能和基本方法的考查,几乎涵盖了七八年级生物教材中的主要知识点。试题涉及了生物的生殖发育、遗传、人体的卫生与健康、科学探究的一般方法、植物、动物、微生物、生态系统等主干知识,但重点突出。有效考查了学生的分析、比较、读图表、识图形、阅读并获取信息、科学探究、审题、语言表达等能力。

试卷强调了学科思想方法,既注重对学生的实验、探究能力的考查,又重视与社会生活的联系,关注自然、关注社会、关注环境、关注健康。如简答题第32题要求学生通过解读分析食物金字塔,运用所学知识,分析判断合理食谱,有利于学生均衡摄取营养,帮助学生形成良好的饮食习惯。再如简答题35题是一道半开放题,通过分析生态系统的碳循环,让学生写出一条倡导低碳生活方式的建议,强化学生关注环境的意识,树立低碳生活的理念。

试题在内容、题型、难度等方面与前两年保持了一定的稳定性和连续性,但也体现了一定的创新性。如作为生物考查重要素材的图形部分有了一些新的变化,增加了图形的数量,变化了图形的形式。

地理:考查读图分析能力

今年地理试卷具有以图考地,以图考理的特色,全卷主干知识覆盖面广,无偏题、难题,突出重点知识和地理思维能力的考查。试卷充分体现新课标的要求,总体难度不大。另一方面,试题的以下特点对义务教育阶段地理课堂教学有较好的导向性。

许多考题以图表为切入口,只要考生具有一定的读图分析能力,就可以从图表中获取有用信息,解答相关问题。如26题的波斯湾、俄罗斯等答案都可以从图上读出来;27题的6分之中,更有4分是直接读图表获得的。这就提醒我们:地图是地理学科的第二语言。

其次,体现关注生活中的地理问题,如中国海军节期间中俄海上联合军演、为外国学生来我国旅游提供参考意见、亚马孙热带雨林的保护等等,用地理时事作为命题素材,体现新课程理念学习对生活有用的地理,真正将地理学习与生活实际联系起来,而不仅仅是为了应付考试。

另外,本试卷将部分学生熟知的知识以一条主线联系在一起,引导学生多方位思考,既没有增加试题的难度,又突出了地理课程综合性的特点。

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