【考试方式和时间】
（1）全省统一命题，采用闭卷，笔试形式；
（2）考试时间为120分钟，全卷总分120分；
【试卷结构和分值】
1）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，其中第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
2）数与代数、空间与图形、统计与概率三大领域所占分数的百分比与它们在数学教学中所占的课时的百分比大致相同。数与代数约占42.5%，空间与图形约占42.5%，统计与概率约占15%，其中实践与综合应用将在前面三个领域考察中渗透考查。
3）试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。
试题分选择题、填空题解答题三种题型，它们所占分数的百分数分别为20%~25%，15%~20%，55%~60%，选择题是四选一型的单项选择题；填空题要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、作图题和应用题等，解答题按给出的要求写出文字解答或证明以及演算步骤或推理过程。解答题分步赋分。
4）难度分布容易题、较易题、较难题和难题四者的分值比约4:3:2:1.整卷难度系数约为0.65.
【技能目标】
知识与技能目标包括了解（认识）、理解、掌握、灵活运用等目标动词进行阐述；过程性目标包括经历（感受）、体验（体会）、探索等过程性目标动词进行阐述。
1.知识与技能目标动词的含义
1）了解（认识）：能从具体事例中，知道或举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。
2）理解：能描述对象的特征和由来，能阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。
3）掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。
4）灵活运用：能综合运用知识，灵活合理的选择和运用有关方法完成数学任务。
2.过程性目标动词的含义
1）经历（感受）：在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。
2）体验（体会）：参与数学活动，在具体情境中认识对象的特征，获得一些经验。
3）探索：主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动，发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。
【考试方式和时间】
（1）全省统一命题，采用闭卷，笔试形式；
（2）考试时间为120分钟，全卷总分120分；
【试卷结构和分值】
1）试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，其中第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
2）数与代数、空间与图形、统计与概率三大领域所占分数的百分比与它们在数学教学中所占的课时的百分比大致相同。数与代数约占42.5%，空间与图形约占42.5%，统计与概率约占15%，其中实践与综合应用将在前面三个领域考察中渗透考查。
3）试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。
试题分选择题、填空题解答题三种题型，它们所占分数的百分数分别为20%~25%，15%~20%，55%~60%，选择题是四选一型的单项选择题；填空题要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程；解答题包括计算题、证明题、作图题和应用题等，解答题按给出的要求写出文字解答或证明以及演算步骤或推理过程。解答题分步赋分。
4）难度分布容易题、较易题、较难题和难题四者的分值比约4:3:2:1.整卷难度系数约为0.65.
【技能目标】
知识与技能目标包括了解（认识）、理解、掌握、灵活运用等目标动词进行阐述；过程性目标包括经历（感受）、体验（体会）、探索等过程性目标动词进行阐述。
1.知识与技能目标动词的含义
1）了解（认识）：能从具体事例中，知道或举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。
2）理解：能描述对象的特征和由来，能阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。
3）掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中。
4）灵活运用：能综合运用知识，灵活合理的选择和运用有关方法完成数学任务。
2.过程性目标动词的含义
1）经历（感受）：在特定的数学活动中，获得一些初步的经验。
2）体验（体会）：参与数学活动，在具体情境中认识对象的特征，获得一些经验。
3）探索：主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动，发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。