１、词性（词类）总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、数量代；助叹拟、副介连。文言虚词另有兼（语）：盍（何不）诸（之于、之乎）叵（不可），另加焉（于此、于之、于何）。
２、词语活用别发懵，词性区别在句中。名、动、形，可互变，使动、意动很常见。名（名词）形（形容词）如若带宾语（作及物谓语），断定活用不迟疑。
３、特殊句式有四招：判断、被动、省略、倒（倒装）。语序倒装记歌谣：一前（宾语前置）、二后（介词短语后置、定语后置）、主谓倒（倒装）。
４、一词多义功夫深，做题尤其要留心。语境语意紧联系，译成白话好区分。
５、语意关系有两句，其实就是找关联：并（并列）、承（承接）、递（递进）；假（假设）、因（因果）选（选择）；另有转折与条件。
６、评价人物要分项，性格、政绩是两样。施动（主语）、受动（被动者）别搞混，时间、地点要看准。概括形象讲客观，言简意赅求节俭。
对文言知识概念里面容易混淆的现象略举数例加以说明
例1：焉，可作代词、助词和兼词，有时不好辨认：
①代词，相当于之字，如：谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）
②疑问代词，怎么，如：焉足道邪！（《史记司马相如传》）
③助词，呢，如：万钟于我何加焉！（《鱼，我所欲也》）
④兼词，于此，在这里，如：青麻头伏焉。（《聊斋志异促织》）
⑤兼词，于之，向他，对他，如：使皇武子辞焉。（《殽之战》）
⑥兼词，于何，在哪里，表疑问，如：且焉置土石？（《愚公移山》）
例２：词语活用是考卷中经常出现的题型，根据第２条，举数例区分：
①名词带宾语，活用为动词：名我固当中的名字，是动词称呼之意。（《种树郭橐驼传》）
②形容词带宾语，活用为动词，一般为意动用法：吾妻之美我者，私我也中的美字，在本句中是意动用法，以为美，或认为美丽的意思。（《邹忌讽齐王纳谏》）
③通常情况下，只要谓语动词具有使宾语怎么样的意思，那么就可以判断为使动用法：其流风遗迹，亦足以称快世俗的意思是这里的英雄传说和文化古迹也足以使世俗之人称快，所以称快二字属动词的使动用法。（《黄州快哉亭记》）
沛公旦日从百余骑见项王中的从字亦属使动用法，意为使跟从。《鸿门宴》
④形容词活用为名词的现象也很常见，根据语境将其译成白话就一目了然：将军身披坚执锐中的坚和锐二字，译出来应该是坚固的铠甲和锐利的武器，形容词直接加中心语即可贯通文意。（《赤壁之战》）
⑤另有一种现象可归为动词的为动用法：秦人不暇自哀，而后人哀之中的两个哀字，即是为而哀叹（悲哀）的意思。（《阿房宫赋》）
现代汉语中常见的殉职、殉难、殉情等词语中的殉字，也属于为动用法，意思是为而死（牺牲）。
例３：第５条的意思是：古文中有些复句常常没有关联词，考生须根据两个分句之间的语意关系自己加上关联词，从而判断它们之间属于什么关系，例如：
①并列关系，可给分句加又又或者一会儿一会儿来表示：鸣鼓而聚之，击木而召之。（《种树郭橐驼传》）
②转折关系，可加却或者然而等表示其语意上的转折，以强调后者：吾问养树，得养人术。（《种树郭橐驼传》）
③假设关系，加如果就便可疏通文意：城不入，臣请完璧归赵。（《廉颇蔺相如列传》）
④因果关系，加因为所以来表示前因后果：赵王恐，不敢不献。（《廉颇蔺相如列传》）
⑤条件关系，加上表限定的关联词语只要就使文意贯通：意有所极，梦亦同趣。（《始得西山宴游记》）
例４：方法第６条是针对某些考生的马虎粗心而编写的，以《寇准传》为例：其中或教准增年，答曰：准方进取，可欺君耶？一句是表现寇准为人诚实的性格；其中准曰：是狃我也，请练师命将，简骁锐据要害以备之。一句则是表现寇准在执政用兵方面的智慧和政绩。
１、词性（词类）总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、数量代；助叹拟、副介连。文言虚词另有兼（语）：盍（何不）诸（之于、之乎）叵（不可），另加焉（于此、于之、于何）。
２、词语活用别发懵，词性区别在句中。名、动、形，可互变，使动、意动很常见。名（名词）形（形容词）如若带宾语（作及物谓语），断定活用不迟疑。
３、特殊句式有四招：判断、被动、省略、倒（倒装）。语序倒装记歌谣：一前（宾语前置）、二后（介词短语后置、定语后置）、主谓倒（倒装）。
４、一词多义功夫深，做题尤其要留心。语境语意紧联系，译成白话好区分。
５、语意关系有两句，其实就是找关联：并（并列）、承（承接）、递（递进）；假（假设）、因（因果）选（选择）；另有转折与条件。
６、评价人物要分项，性格、政绩是两样。施动（主语）、受动（被动者）别搞混，时间、地点要看准。概括形象讲客观，言简意赅求节俭。
对文言知识概念里面容易混淆的现象略举数例加以说明
例1：焉，可作代词、助词和兼词，有时不好辨认：
①代词，相当于之字，如：谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）
②疑问代词，怎么，如：焉足道邪！（《史记司马相如传》）
③助词，呢，如：万钟于我何加焉！（《鱼，我所欲也》）
④兼词，于此，在这里，如：青麻头伏焉。（《聊斋志异促织》）
⑤兼词，于之，向他，对他，如：使皇武子辞焉。（《殽之战》）
⑥兼词，于何，在哪里，表疑问，如：且焉置土石？（《愚公移山》）
例２：词语活用是考卷中经常出现的题型，根据第２条，举数例区分：
①名词带宾语，活用为动词：名我固当中的名字，是动词称呼之意。（《种树郭橐驼传》）
②形容词带宾语，活用为动词，一般为意动用法：吾妻之美我者，私我也中的美字，在本句中是意动用法，以为美，或认为美丽的意思。（《邹忌讽齐王纳谏》）
③通常情况下，只要谓语动词具有使宾语怎么样的意思，那么就可以判断为使动用法：其流风遗迹，亦足以称快世俗的意思是这里的英雄传说和文化古迹也足以使世俗之人称快，所以称快二字属动词的使动用法。（《黄州快哉亭记》）
沛公旦日从百余骑见项王中的从字亦属使动用法，意为使跟从。《鸿门宴》
④形容词活用为名词的现象也很常见，根据语境将其译成白话就一目了然：将军身披坚执锐中的坚和锐二字，译出来应该是坚固的铠甲和锐利的武器，形容词直接加中心语即可贯通文意。（《赤壁之战》）
⑤另有一种现象可归为动词的为动用法：秦人不暇自哀，而后人哀之中的两个哀字，即是为而哀叹（悲哀）的意思。（《阿房宫赋》）
现代汉语中常见的殉职、殉难、殉情等词语中的殉字，也属于为动用法，意思是为而死（牺牲）。
例３：第５条的意思是：古文中有些复句常常没有关联词，考生须根据两个分句之间的语意关系自己加上关联词，从而判断它们之间属于什么关系，例如：
①并列关系，可给分句加又又或者一会儿一会儿来表示：鸣鼓而聚之，击木而召之。（《种树郭橐驼传》）
②转折关系，可加却或者然而等表示其语意上的转折，以强调后者：吾问养树，得养人术。（《种树郭橐驼传》）
③假设关系，加如果就便可疏通文意：城不入，臣请完璧归赵。（《廉颇蔺相如列传》）
④因果关系，加因为所以来表示前因后果：赵王恐，不敢不献。（《廉颇蔺相如列传》）
⑤条件关系，加上表限定的关联词语只要就使文意贯通：意有所极，梦亦同趣。（《始得西山宴游记》）
例４：方法第６条是针对某些考生的马虎粗心而编写的，以《寇准传》为例：其中或教准增年，答曰：准方进取，可欺君耶？一句是表现寇准为人诚实的性格；其中准曰：是狃我也，请练师命将，简骁锐据要害以备之。一句则是表现寇准在执政用兵方面的智慧和政绩。