2011年武汉市初中毕业生学业考试说明
语文
考试内容及要求
语文学业考试的内容包括识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面。
(一)识字与写字
识字方面，考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况；写字方面，考查学生书写的正确、端正、整洁。
(二)阅读
阅读主要考查现代文阅读、文言文阅读、优秀诗文的记诵积累等。现代文阅读从词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面考查学生的阅读能力；文言文阅读重点考查学生理解浅易文言文的能力；优秀诗文的记诵积累以《语文课程标准》的推荐篇目(80篇/段)为考查范围。
(三)写作
重在考查学生规范、熟练地运用语言文字叙述、状物、抒情、表达思想观点的能力。要求能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。
(四)口语交际
口语交际着重考查学生在具体交际情况中倾听、表达、应对的能力，以及学生的参与意识和情意态度。口语交际的考查可以有多种形式。根据我市的实际情况，目前拟采用在纸笔测试中设置口语交际情景，让学生用笔解答的考查形式。
(五)综合性学习
综合性学习的考查内容是丰富、开放的，考查的形式也应是灵活多样的。根据我市实际情况，目前拟采用在纸笔测试中设计体现综合性学习特点和要求的试题进行考查。
考试形式
考试采用纸笔闭卷测试的方式，考试时间150分钟，试卷由试题卷和答题卷组成，在试题卷上作答无效，采用网上阅卷，成绩以分数呈现。
试卷结构
试卷包括选择题(包括基础知识、阅读)和非选择题(包括填充题、选择题、问答题、写作题等)两部分。
试卷满分120分。基础知识与语言运用约占20%，阅读约占40%，写作约占40%
解读：
与2010年武汉中考考试说明相比，今年中考语文卷总体上保持稳定，主要变化有：1、语文卷的题量由去年的21道小题，减少至20道小题。其中，基础知识字音、字形两道题合并为一道题。去年中考语文卷的选择题部分（即第I卷）有33分，今年调整为30分。现代文阅读二由去年的15分，今年则增加到18分。
备考建议
1.复习中要养成规范书写、认真看书阅读的好习惯。尤其重视常见形近字、易错字的区分，适当进行针对性训练，注重对词义的辨析与运用。
2.作文备考在内容上要关注社会热点，多思考现实生活、思考人生，表达个人真切感受和体验。作文书写得工整规范；不错写漏写标题。
3.保持卷面整洁，字迹工整。
数学
考试内容及要求
(一)基础知识与基本技能
了解数的意义，理解数和代数运算的意义、算理，能够合理地进行基本运算与估算；能够在实际情境中有效地使用代数运算、代数模型及相关概念解决问题。
能够借助不同的方法探索几何对象的有关性质；能够使用不同的方式表达几何对象的大小、形状以及相对应位置关系；能够在头脑里构件几何对象，进行几何图形的分解与组合，能对某些图形进行简单的变换；能够借助数学证明的方法确认数学命题的正确性。
正确理解数据的含义，能够结合实际需要展开调查，收集数据，有效地表达数据特征，会根据数据结果作合理的预测；了解概率的基本涵义，能够借助概率模型或通过设计具体活动解释一些事件发生的概率。
能解决基本的数值计算问题和从事有关探索规律的活动。
(二)数学活动过程（略）
(三)数学思考（略）
（四）解决问题的能力
能从数学的角度提出问题、理解问题，并综合运用数学知识解决问题，具有一定的解决问题的基本策略，能合乎逻辑地与他人交流，具有初步的反思意识等等。
(五)对数学的基本认识
对数学内部统一性的认识(不同数学知识之间的联系、不同数学方法之间的类比等)，对数学与现实或其他学科知识之间联系的认识等。
考试形式
考试采用纸笔闭卷测试的方式，考试时间120分钟，试卷由试题卷和答题卷组成，在试题卷上作答无效，采用网上阅卷，成绩以分数呈现。
试卷结构
全试卷包括I卷和II卷。I卷为选择题，II卷为非选择题。
试卷包括选择题、填空题和解答题三种题型。
选择题共12小题，每题3分，共36分；填空题共4小题，每题3分，共12分；解答题共9题，共72分。
数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合四个领域在试题中所占的比重与它们在教学中所占课时的百分比大致相同，数与代数约占45%，空间与图形约占40%，统计与概率约占15%，综合与实践的考查结合在上述三领域当中。
解读：
今年数学考试说明，对考点的表述趋于规范化，从表面上看，删除了一些知识点，但实际上这些删除的点都在其他的知识点上有所体现。值得一提的是，今年中考增加了一些知识点，对一些重点知识的考查力度有所加强，要特别引起关注。
如有理数的运算，要求考生掌握，提升了能力要求；方程与方程组知识点中，将用公式法解一元二次方程调整为解一元二次方程，放宽了学生思维的宽度；增加一元二次方根的判别、一元二次方程根与系数的关系，这样的调整可能会在综合题中体现，也可能在选择题中做文章，考生要重视。
函数知识点上，增加用函数的观点看方程和不等式，并要求学生掌握，这预示着今年中考第23题的应用题可能会有较大的变化。
圆的知识点上，增加正多边形与圆的有关计算，这一处增加可能会体现在中考的选择题或是填空题中。图形的相似知识点上，增加平行线分线段成比例，这一知识点非常重要，可能体现在几何证明或几何计算中，会有一定难度。今年，三角形相似的性质及判定、特殊角的三角函数值2个知识点上，提升了能力要求，要求考生灵活运用，由此可判断，这将是一道压轴题，会有一定难度。
尽管今年武汉市数学中考重要考点增加，且部分考点能力要求提升，样题的难度也比较大，但这不能简单地说中考的难度就会提升。近年来，该市数学中考难度趋于稳定，整体平和。
从样题上，今年中考可能会有几个明显的调整，具体为第13、14、21、22、23题，已经体现出改变的想法，具体说就是考查的知识点没变，但命题的方式有所创新。这种变化符合新课标的要求。
备考建议
每年的中考注重对基础的考查，今年也不例外，所以考生要依据教材来复习。1.注重双基训练，把教材上的试题吃透，并学会其表述模式，规范答题。2.会做题不丢分、难题多得分，这就需要考生注重细节，注重规范性训练。在这里提醒考生，教材是最好的复习材料，中考是依据常规思想来命制的，所以陷入题海，而不做总结归纳、不能规范答题，是取得不了好成绩的。3.复习重视中低档试题，中考时这两类题是占了绝对的大头。
另外，考生要认真研读考试说明，关注其中的变化和趋势，在平时的训练和模拟考试中，总结教训、积累经验。
英语
考试内容及要求
英语试题将侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
考试形式
采用闭卷笔答形式。考试时间：120分钟。分值：120分。难度系数：0.65左右。
试卷结构
Ⅰ卷(选择题)：第一题(25小题)，听力测试，25分；第二题(15小题)，选择填空，15分；第三题(15小题)，完形填空，25分；第四题(15小题)，阅读理解(3篇)，30分。
Ⅱ卷(非选择题)：第五题(5小题)，词与短语选择填空，10分；第六题(10小题)，阅读理解填词，10分；第七题书面表达，15分。
解读：
词汇考查今年有所变化。对原词汇表中带星号的词汇作出调整,对使用频率较高的几个动词,形容词和副词将去掉星号,纳入掌握词汇中.删减一些使用频率不高的词汇。
备考建议
1.做听力题时，首先要懂得暂时放弃，学会自我暗示。其次，要积极进行听前预测，听完后迅速在试卷上答题，然后立即抓紧时间看一下题。后一阶段应坚持听力训练，至少每天应有20分钟，或听课文磁带、或做听力训练。应有意识地让学生在下午2时左右听听力，使学生迅速地适应中考听力时间上的变化。
2.做题时一定要根据对话的具体情景选择合理的答案，正确使用排除法。学生在复习过程中，应该注意固定词组，词的习惯用法，同类词等，尤其是实义词的归纳，同时注意词语的拓展及运用。
3.对词义的辨析与理解，语法结构的考查是完形填空测试的重点。
4.平时备考中应达到一定的阅读量，且每篇短文的总字数应在300字左右，选材应有真实性和得体性。
物理/化学
考试形式
物理、化学合卷，书面闭卷考试，考试时间120分钟。
试卷结构
试卷分为第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，20小题。每小题3分，共60分；第II卷为非选择题，14小题70分。全卷共34题，满分130分。
第I卷的选择题中，物理部分有12小题，36分，第II卷中的非选择题，物理8小题40分，共76分。物理试题考试按70分钟设置。物理试题分布：物质占15%，运动和相互作用约占45%，能量约占40%。其中涉及科学探究能力的内容约占35%。
化学选择题8小题，24分；非选择题6个，30分。化学试题考试按50分钟设置。化学试题：身边的化学物质约占35%，物质构成的奥秘约占18%，物质的化学变化约占35%，化学与社会的发展约占12%。其中科学探究能力及化学实验技能的考查约占30%。
解读：
今年继续物理和化学合卷,试卷结构和去年有所变化,题量有所减少。全卷分为I和II两部分，分值分别为60分和70分。第I卷为选择题，20小题，四选一的单选题，去年增加了5个。第I卷为非选择题，4小题，去年减少了4个。
第I卷的选择题中，化学部分有8小题,增加了2个；第I卷的非选择题中,化学部分为6个,而去年是8个。这一变化体现出中考增加了选择题的考查比重,主观题减少,书写量相应减少,对成绩中等的学生来说,只要抓好选择题就可以获得理想成绩。
和去年相比,今年的考试说明更加细化。考试内容的分配值有些变化，如身边的化学物质和物质的化学变化去年约占40%,今年下降至35%,物质构成的奥秘由去年的12%增加到18%,化学与社会发展去年为8%,今年为12%.。
今年在考查重点上也有所变化,C级水平的目标由去年的8个增至12个。这些重要考点包括结合具体实例说明氧气、二氧化碳的主要性质;能从组成上区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无机化合物;能用微粒的观点解释某些常见的现象;理解反应现象和本质的联系;初步认识常见的化学反应、分解反应、置换反应和复分解反应,能用于解释日常生活中的一些化学现象;能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断,并能解释生活中的一些化学现象;认识质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质量关系;理解水对生命活动的重大意义等.
此外,今年的考纲更加细化,对考生复习方向更加明晰。
思想品德/历史与社会
思想品德考查内容
思想品德学业考试内容整合为三大领域：1.我的成长占8分；2.法律与我同行占8分；3.承担责任，融入社会占24分。
历史与社会考查内容(略)
试卷结构
思想品德、历史与社会合卷，考试为开卷笔答形式，考试时间90分钟，满分80分，各40分。
思想品德学科选择题(15个小题，共30分)和非选择题(2小题，共10分)两种题型。历史与社会与它相同。
解读：
对比今年和去年的考试说明可以发现，今年史社考试形式，试卷结构、考查范围及目标要求，考查要点没有变化，与去年保持一致。
在考点上有三处变化：一是在中国历史部分，要求考生理解林则徐与虎门销烟的考查点；二是中国历史部分，新文化运动和五四运动，由过去的了解、理解提升至掌握的要求；三是世界历史部分，冷战后的和平与发展能力要求由了解到理解。三处调整，都是提高了对考生的要求。
从考试说明和样题来看，今年史社中考题会有这样的趋势：一是注重考查基础知识和重点知识；二是注重考查学生对历史人物的评价，注重考查历史知识之间内在的联系，学生对知识的整合能力；三是注重历史与现实的紧密结合，尤其是历史知识与时事热点相结合的考查；四是注重考查学生对历史知识的理解能力，比较归纳能力。
从样题来看，部分题目也提高了对考生的要求，比如中考要求学生全面了解、评价历史人物，而过去只要求学生比较历史人物，评价与比较相比，对学生的要求也是一种提升。
备考建议
1.客观题依据三套复习题历史与社会的客观题复习，主要还是依托于三套题，即元月调考、四月调考和样题。要掌握了解相关的历史事件、地理常识。
2.非选择题紧跟老师复习。试题的综合性引导学生在备考中，要有比较的意识，如历史事件进行横向纵向比较，总结归纳。如同一时期不同国家的发展；同一事件中不同国家的发展；面对同一目标，不同国家的做法等等。非选择题的复习要依托专题复习，学生一般难以达到这一高度，建议在复习时紧跟着老师的步调。
3.开卷考试更要重视教材。值得提醒的是，往年不少学生认为是开卷就四下搜寻资料，一味贪多。但当他们把辛苦积攒起来的资料带进考场，才发现能够从容翻阅的时间太有限了。
最让人后悔的是：好多学生将宝押在了资料的积攒上，而忽略了熟悉课本、巩固知识，因而资料再全、再多，到了考场上也只能望洋兴叹了。开卷的意义虽不主张学生们死记硬背，但要求学生们充分熟悉课本、资料的主干内容，如果连书和资料都不熟，翻书都不会，开卷反而成了一种负担。
思想品德/历史与社会
思想品德考查内容
思想品德学业考试内容整合为三大领域：1.我的成长占8分；2.法律与我同行占8分；3.承担责任，融入社会占24分。
历史与社会考查内容(略)
试卷结构
思想品德、历史与社会合卷，考试为开卷笔答形式，考试时间90分钟，满分80分，各40分。
思想品德学科选择题(15个小题，共30分)和非选择题(2小题，共10分)两种题型。历史与社会与它相同。
解读：
对比今年和去年的考试说明可以发现，今年史社考试形式，试卷结构、考查范围及目标要求，考查要点没有变化，与去年保持一致。
在考点上有三处变化：一是在中国历史部分，要求考生理解林则徐与虎门销烟的考查点；二是中国历史部分，新文化运动和五四运动，由过去的了解、理解提升至掌握的要求；三是世界历史部分，冷战后的和平与发展能力要求由了解到理解。三处调整，都是提高了对考生的要求。
从考试说明和样题来看，今年史社中考题会有这样的趋势：一是注重考查基础知识和重点知识；二是注重考查学生对历史人物的评价，注重考查历史知识之间内在的联系，学生对知识的整合能力；三是注重历史与现实的紧密结合，尤其是历史知识与时事热点相结合的考查；四是注重考查学生对历史知识的理解能力，比较归纳能力。
从样题来看，部分题目也提高了对考生的要求，比如中考要求学生全面了解、评价历史人物，而过去只要求学生比较历史人物，评价与比较相比，对学生的要求也是一种提升。
备考建议
1.客观题依据三套复习题历史与社会的客观题复习，主要还是依托于三套题，即元月调考、四月调考和样题。要掌握了解相关的历史事件、地理常识。
2.非选择题紧跟老师复习。试题的综合性引导学生在备考中，要有比较的意识，如历史事件进行横向纵向比较，总结归纳。如同一时期不同国家的发展；同一事件中不同国家的发展；面对同一目标，不同国家的做法等等。非选择题的复习要依托专题复习，学生一般难以达到这一高度，建议在复习时紧跟着老师的步调。
3.开卷考试更要重视教材。值得提醒的是，往年不少学生认为是开卷就四下搜寻资料，一味贪多。但当他们把辛苦积攒起来的资料带进考场，才发现能够从容翻阅的时间太有限了。
最让人后悔的是：好多学生将宝押在了资料的积攒上，而忽略了熟悉课本、巩固知识，因而资料再全、再多，到了考场上也只能望洋兴叹了。开卷的意义虽不主张学生们死记硬背，但要求学生们充分熟悉课本、资料的主干内容，如果连书和资料都不熟，翻书都不会，开卷反而成了一种负担。