业内人士认为，暑期确实是新初三、高三学生拾遗补漏的黄金时期。2011年中考高考逐渐接近尾声，应届初、高三毕业生终于可以为自己多年的努力进行些许放松了。然而，年复一年，那些开学即将步入初、高三的学生又将开始新一轮的征程。据悉，在即将开始的这个暑期，不少准考生都将会展开备考准备。
新初三学生依实际情况选择培训班型
北京中小学生暑假一般有7至8周时间，今年部分中小学由于校舍抗震加固，学生迎来了长达3个月的超长假期。对于新初三学生来说，不少家长和学生就会将培训班作为度过长假的方式之一。精品班、一对一辅导、家教培训市场上种类繁多的补习班让家长无从选择。
有些家长有明确的需求，但也有家长对此感觉颇为茫然。看到孩子的同学报了班，自己也跟着报。精锐教育教学管理部总监耿旭龙表示，对于新初三学生来说，暑期也是学习的黄金时期。但提醒家长注意的是，不宜盲目跟风，而要从学生个体情况出发，具体问题具体分析。
对于那些自我管理、约束能力较强，同时具备一定自学能力的学生，完全可以自己制定暑期学习计划，合理度过暑期。但是，那些自学能力较弱，坐在书桌前就是学不进去或干脆坐不住的学生，不妨可以考虑通过专业培训机构或辅导老师帮助进行学习规划，同时又能起到监管的作用。而对于班型的选择，家长也要从孩子的实际情况入手。精品班的特点在于，学生身在其中，能够看到其他同学的学习状态，可通过看到其他同学的学习状态激励自己。但如果学生的自我管理能力较差，就更适合参与一对一辅导，其优势在于教师能及时对学生知识点的掌握进行反馈，可由浅入深进行辅导，适合应试的学生。
耿老师表示，对于新初三学生来说，大家所拥有的时间是一样的，如何在相同的时间内获得更好的成绩，时间的利用率就尤为重要；建议家长在选择培训机构之前进行试听，如果发现不适合孩子学习的情况，一定要及时更换，不要耽误时间。
新高三学生应把暑假当做高三起点
北京八中怡海分校特级教师赵铮表示，对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练弯道技术的时间。也正因如此，这个暑假尤其需要引起新高三学生、家长的特别关注，不能将其只视为普通假期。
假期补习，新高三学生应从四方面入手。
第一，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于漂浮状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
第二，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。
第三，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。赵老师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。
第四，补方法。当状态和决心都具备了，方法也非常重要。不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。
Young For You—2015年武汉中考特别策划
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业内人士认为，暑期确实是新初三、高三学生拾遗补漏的黄金时期。2011年中考高考逐渐接近尾声，应届初、高三毕业生终于可以为自己多年的努力进行些许放松了。然而，年复一年，那些开学即将步入初、高三的学生又将开始新一轮的征程。据悉，在即将开始的这个暑期，不少准考生都将会展开备考准备。
新初三学生依实际情况选择培训班型
北京中小学生暑假一般有7至8周时间，今年部分中小学由于校舍抗震加固，学生迎来了长达3个月的超长假期。对于新初三学生来说，不少家长和学生就会将培训班作为度过长假的方式之一。精品班、一对一辅导、家教培训市场上种类繁多的补习班让家长无从选择。
有些家长有明确的需求，但也有家长对此感觉颇为茫然。看到孩子的同学报了班，自己也跟着报。精锐教育教学管理部总监耿旭龙表示，对于新初三学生来说，暑期也是学习的黄金时期。但提醒家长注意的是，不宜盲目跟风，而要从学生个体情况出发，具体问题具体分析。
对于那些自我管理、约束能力较强，同时具备一定自学能力的学生，完全可以自己制定暑期学习计划，合理度过暑期。但是，那些自学能力较弱，坐在书桌前就是学不进去或干脆坐不住的学生，不妨可以考虑通过专业培训机构或辅导老师帮助进行学习规划，同时又能起到监管的作用。而对于班型的选择，家长也要从孩子的实际情况入手。精品班的特点在于，学生身在其中，能够看到其他同学的学习状态，可通过看到其他同学的学习状态激励自己。但如果学生的自我管理能力较差，就更适合参与一对一辅导，其优势在于教师能及时对学生知识点的掌握进行反馈，可由浅入深进行辅导，适合应试的学生。
耿老师表示，对于新初三学生来说，大家所拥有的时间是一样的，如何在相同的时间内获得更好的成绩，时间的利用率就尤为重要；建议家长在选择培训机构之前进行试听，如果发现不适合孩子学习的情况，一定要及时更换，不要耽误时间。
新高三学生应把暑假当做高三起点
北京八中怡海分校特级教师赵铮表示，对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间；而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练弯道技术的时间。也正因如此，这个暑假尤其需要引起新高三学生、家长的特别关注，不能将其只视为普通假期。
假期补习，新高三学生应从四方面入手。
第一，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于漂浮状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
第二，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。
第三，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。赵老师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。
第四，补方法。当状态和决心都具备了，方法也非常重要。不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。
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