在家庭教育中，男性和女性因为在角色定位、爱好特长、思维观念等方面存在着不同，所以在教育孩子时就表现出明显的不同和差异，这些差别大致表现在以下几个方面：
一、教育方向
一般情况下，男性看问题时较为理性，在教育方向上眼光较为长远，教育方向比较明确，方向确立之后，一般情况下不会轻易改变。女性在看问题时往往较为感情化，经常着眼于当下问题，忽略长远目标，很多时候又因为过于专注于琐事并容易带着主观色彩看问题，所以容易迷失方向。
二、教育范围
由于女性在传统社会角色中主内的社会定位决定了女性视野的不开阔，特别是对政治、历史、地理等方面的知识储备略逊于男性，同时婚后专注于家庭，在社会交往方面的内缩及对新知识接受的相对迟后，导致知识老化较快，特别是孩子随着年龄和知识水平的增长，女性在和孩子沟通交流方面会感到越来越困难。男性活动范围及交际面较广，视野也相对开阔，特别在政治、历史及运动方面相对见长，所以随着孩子的一天天长大，很多孩子喜欢跟着男性家长出外活动。
三、日常护理
在日常护理方面，女性相对见长，照顾起孩子来细心，耐心，可谓无微不至，体贴入微。因为无微不至，所以会陷入大包大揽的境地，这样就很容易导致孩子产生依赖心理，极不利于孩子的成长。男性在这方面比较粗心，对日常生活细节比较马虎，所以教育起孩子来极容易疏忽日常行为习惯方面的培养和教育，导致孩子养成许多不良习惯。
四、解决问题
生活中，女性因为操持的家务琐事多，照顾孩子的时间长，所以很多时候常有心有余力不足之感，极容易形成唠叨的习惯。教育孩子时往往只是对孩子提出要求，指出不足，过于关注孩子如何去做，何时去做，由于其自身事务繁忙，容易分心，所以缺乏持久执行力，导致事情拖而不决，或是最后不了了之。男性对孩子各方面关注的少，或是根本不予关注，但关注起来执行有力，很多时候存在暴力倾向。解决问题时不太关注孩子的做事过程，但十分强调结果，这既给孩子留下了自由发挥的空间，但也存在有使孩子投机取巧的漏洞。
五、习惯培养
男性在孩子的习惯培养方面关注较少，一旦认为哪种行为习惯孩子存在着不足和缺陷，关注时间比较持久，并且在对孩子的看法上一旦形成评价就不易改变，平时的教育方式也是批评多于表扬。女性在孩子的习惯培养问题上投入精力较多，喜欢借鉴吸收别人的教子经验，但持久性不足，做事虎头蛇尾，或是有头无尾。日常生活中教育起孩子表扬多于批评，但情绪化比较严重，且关注过多，过细，缺少规划，不敢也不舍得放手，使得孩子丧失了很多锻炼和提高的机会。
六、方法态度
男性看待问题较为客观，也比较乐观，但也存在着粗心的缺陷，一般情况下不太注意孩子的感受，喜欢直出直入，方法简单。女性看待问题较为主观，心思细密，平时很注意孩子的感受，时常莫名担忧，怕孩子受到各种身心伤害，所以解决起问题来考虑较为周全，很注意选择教育方法，缺点是有时候缺乏原则，立场不够坚定，禁不住孩子软磨硬泡，很多事情就是因为自己丧失原则和立场使事情半途而废，前功尽弃。
七、教育时间
女性在教育孩子的问题上投入的时间最多，付出的精力和努力也不少，所以很多孩子受母亲的影响较多。男性在教育孩子的问题上付出的时间相对较少，付出的精力和努力相对不足，所以男性家长在这方面应该尽快地改变自己，让孩子受到的两性熏陶和影响尽量均衡一点。
八、交流思想
女性和孩子在一块儿的时间较长，且感情细腻，比较注重孩子的感受和各种需要，所以女性和孩子关系较为亲密，沟通较为深入，也十分了解孩子的思想动向。男性平时和孩子相处时间短，相对较为粗心，有时候还放不下家长的面子，严厉有余，慈爱不足，所以和孩子沟通较少，平时注重严管，但对孩子的心理想法和思想动向却全然不知。
九、育儿观念
男性在育儿观念方面，多数继承了自己家庭的家教观念和方法，较少学习新的家庭教育理念，所以理论匮乏，方法简单。女性在成为母亲后较为注意学习，喜欢从多种渠道汲取育儿经验，但较为杂乱，缺乏整理和吸收。专注性较差，多数时候是学习，尝试，然后放弃，接着再学习，再放弃，这也是家庭教育中很大的一项缺陷。
男女在家庭教育中确实存在诸多的差异，但这些差异都是可以改变的，如果家庭中的男女双方相互间多交流，多学习，多沟通，取长补短，相互借鉴，形成合力，一定可以寻找到一条适合教育自己孩子的家庭教育之路。那么孩子在成长的道路上一定可以走得更好，也会走得更远。
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在家庭教育中，男性和女性因为在角色定位、爱好特长、思维观念等方面存在着不同，所以在教育孩子时就表现出明显的不同和差异，这些差别大致表现在以下几个方面：
一、教育方向
一般情况下，男性看问题时较为理性，在教育方向上眼光较为长远，教育方向比较明确，方向确立之后，一般情况下不会轻易改变。女性在看问题时往往较为感情化，经常着眼于当下问题，忽略长远目标，很多时候又因为过于专注于琐事并容易带着主观色彩看问题，所以容易迷失方向。
二、教育范围
由于女性在传统社会角色中主内的社会定位决定了女性视野的不开阔，特别是对政治、历史、地理等方面的知识储备略逊于男性，同时婚后专注于家庭，在社会交往方面的内缩及对新知识接受的相对迟后，导致知识老化较快，特别是孩子随着年龄和知识水平的增长，女性在和孩子沟通交流方面会感到越来越困难。男性活动范围及交际面较广，视野也相对开阔，特别在政治、历史及运动方面相对见长，所以随着孩子的一天天长大，很多孩子喜欢跟着男性家长出外活动。
三、日常护理
在日常护理方面，女性相对见长，照顾起孩子来细心，耐心，可谓无微不至，体贴入微。因为无微不至，所以会陷入大包大揽的境地，这样就很容易导致孩子产生依赖心理，极不利于孩子的成长。男性在这方面比较粗心，对日常生活细节比较马虎，所以教育起孩子来极容易疏忽日常行为习惯方面的培养和教育，导致孩子养成许多不良习惯。
四、解决问题
生活中，女性因为操持的家务琐事多，照顾孩子的时间长，所以很多时候常有心有余力不足之感，极容易形成唠叨的习惯。教育孩子时往往只是对孩子提出要求，指出不足，过于关注孩子如何去做，何时去做，由于其自身事务繁忙，容易分心，所以缺乏持久执行力，导致事情拖而不决，或是最后不了了之。男性对孩子各方面关注的少，或是根本不予关注，但关注起来执行有力，很多时候存在暴力倾向。解决问题时不太关注孩子的做事过程，但十分强调结果，这既给孩子留下了自由发挥的空间，但也存在有使孩子投机取巧的漏洞。
五、习惯培养
男性在孩子的习惯培养方面关注较少，一旦认为哪种行为习惯孩子存在着不足和缺陷，关注时间比较持久，并且在对孩子的看法上一旦形成评价就不易改变，平时的教育方式也是批评多于表扬。女性在孩子的习惯培养问题上投入精力较多，喜欢借鉴吸收别人的教子经验，但持久性不足，做事虎头蛇尾，或是有头无尾。日常生活中教育起孩子表扬多于批评，但情绪化比较严重，且关注过多，过细，缺少规划，不敢也不舍得放手，使得孩子丧失了很多锻炼和提高的机会。
六、方法态度
男性看待问题较为客观，也比较乐观，但也存在着粗心的缺陷，一般情况下不太注意孩子的感受，喜欢直出直入，方法简单。女性看待问题较为主观，心思细密，平时很注意孩子的感受，时常莫名担忧，怕孩子受到各种身心伤害，所以解决起问题来考虑较为周全，很注意选择教育方法，缺点是有时候缺乏原则，立场不够坚定，禁不住孩子软磨硬泡，很多事情就是因为自己丧失原则和立场使事情半途而废，前功尽弃。
七、教育时间
女性在教育孩子的问题上投入的时间最多，付出的精力和努力也不少，所以很多孩子受母亲的影响较多。男性在教育孩子的问题上付出的时间相对较少，付出的精力和努力相对不足，所以男性家长在这方面应该尽快地改变自己，让孩子受到的两性熏陶和影响尽量均衡一点。
八、交流思想
女性和孩子在一块儿的时间较长，且感情细腻，比较注重孩子的感受和各种需要，所以女性和孩子关系较为亲密，沟通较为深入，也十分了解孩子的思想动向。男性平时和孩子相处时间短，相对较为粗心，有时候还放不下家长的面子，严厉有余，慈爱不足，所以和孩子沟通较少，平时注重严管，但对孩子的心理想法和思想动向却全然不知。
九、育儿观念
男性在育儿观念方面，多数继承了自己家庭的家教观念和方法，较少学习新的家庭教育理念，所以理论匮乏，方法简单。女性在成为母亲后较为注意学习，喜欢从多种渠道汲取育儿经验，但较为杂乱，缺乏整理和吸收。专注性较差，多数时候是学习，尝试，然后放弃，接着再学习，再放弃，这也是家庭教育中很大的一项缺陷。
男女在家庭教育中确实存在诸多的差异，但这些差异都是可以改变的，如果家庭中的男女双方相互间多交流，多学习，多沟通，取长补短，相互借鉴，形成合力，一定可以寻找到一条适合教育自己孩子的家庭教育之路。那么孩子在成长的道路上一定可以走得更好，也会走得更远。
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