砸计算器不如听老师的课 3名师奉送"备考经"

2010年中考数学不准带计算器入场，一家长称回去帮孩子把计算器砸了提高其计算能力。

市六初中初三数学备课组组长黄涛、历史备课组组长孙学梅，江岸区思想品德学科带头人代建勇做客晨报名师课堂献上备考方案。

黄涛称，会做算不清是此次四月调考中考生暴露出的最大问题之一。现场胡女士听后，称回家帮孩子把计算器砸了。黄涛对胡女士的拼劲很是佩服，

但他认为眼下孩子需要的是相信老师，在老师的指导下落实复习计划。

孙学梅认为，很多家长心疼孩子，帮他们抄笔记，却不想此举反让孩子失去一次有效复习的机会。

■数学：多训练多题一解

记熟一批特殊值

四月调考增加了特殊角的三角函数值，还呈现了幂的运算。但目前很多学生对特殊角的三角函数值不记得。下阶段就应对30度、45度、60度这些特殊角的三角函数值牢记于心。

最后三大题难度略增

第23、24、25题会有一点变化，这些变化可能表现在试题的呈现方式上，难度略增。个人估计，中考这三个题会稍微难一点，这一态势在四月调考中有所体现，调考后还会有一些小调整。

在多题一解上下功夫

考生在学习中，通常喜欢在一题多解上花心思，现在不妨在多题一解上下功夫。许多考生做了很多题，但由于不会总结与归纳，未能发现所做的题目中有很多实质是同一类型的题，结果越做越多，越做越累。如果注重多题一解，就能将知识、方法内化为自己的解题行为。

在最后两个月里，考生要对所学的知识点以及各知识点之间的内在联系、基本联系进行梳理，注重题与题之间的关联，寻找共同点，减少盲目性。

Young For You—2015年武汉中考特别策划

考前

考中

考后

考前饮食

考前心理

考前冲刺

中考时间

中考作文

中考真题

中考查分

中考分数线

2011-2014年武汉各区中考分数线汇总

武昌区

江岸区

江汉区

硚口区

汉阳区

青山区

■历史：把握热重点有的放矢

立足教材把握主干

首先按照教材顺序纵向勾勒，理清单元间的外在联系与单元内部的知识结构。再打破教材顺序，前后联想，分类、比较、归纳，整理出小专题。

对考试说明进行分类

对考试说明中的43个考点进行热点、重点和冷点的分类，有的放矢。

热点是老师重点讲并常考的内容，如科技革命。要掌握前（背景、原因、条件、目的）、中（情况、内容、措施、经过）、后（影响、作用、意义、特点、性质、评价、启示），构成完整知识体系，以不变应万变。

重点是历史上有重要地位和影响的知识，与现实有联系、有借鉴意义的知识。重点既要识记、理解，也要与其他知识串联，形成专题。如把罗斯福与华盛顿、杜鲁门三位美国总统放在一起，就构成一幅美国发展画卷。

家长要四查

家长可配合孩子复习做到四查：查孩子有无八下和九年级课本；查专题笔记和一句话笔记；查孩子笔记内容落实情况，家长可以制定一个检查进度表；查元月、四月调考试卷和样题，孩子做错的地方，是否弄懂。

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■思想品德：学会审题多角度思考

关注5个热点

考生在备考中，建议重点关注5个社会热点，即：发展低碳经济，建设两型社会；走自主创新之路，建设创新型国家；关注民生，协调地区经济发展，走共同富裕的道路；学习先进人物，弘扬民族精神；办好世博会，共建和谐社会。

掌握14个主干知识

考生必须要掌握的主干知识有14个。其中，重大成就包括，经济：持续稳定增长、人民生活整体小康、加入WTO、改革开放；政治：索马里护航、朝核会谈、博鳌论坛、亚太峰会；文化：奥运会、亚运会、世博会、中俄、中德、中法文化年；科技：神舟七号、嫦娥一号、天河一号、武广高铁、青藏铁路。

区分3种设问方式

是什么类问题，通常用说明、体现、表明、根本原因、根本途径等词设问，一般要求直接用课本观点回答，忌用自己的话表述。为什么类问题，问原因，就回答坚持了什么；问意义、重要性、影响，就回答有利于什么；如问必要性，就回答是什么的需要。怎么做类问题，通常用启示、举措、建议、金点子、口号和广告语、活动主题、活动方式等词，一般从国家和个人角度去思考作答。

■思想品德：学会审题多角度思考

关注5个热点

考生在备考中，建议重点关注5个社会热点，即：发展低碳经济，建设两型社会；走自主创新之路，建设创新型国家；关注民生，协调地区经济发展，走共同富裕的道路；学习先进人物，弘扬民族精神；办好世博会，共建和谐社会。

掌握14个主干知识

考生必须要掌握的主干知识有14个。其中，重大成就包括，经济：持续稳定增长、人民生活整体小康、加入WTO、改革开放；政治：索马里护航、朝核会谈、博鳌论坛、亚太峰会；文化：奥运会、亚运会、世博会、中俄、中德、中法文化年；科技：神舟七号、嫦娥一号、天河一号、武广高铁、青藏铁路。

区分3种设问方式

是什么类问题，通常用说明、体现、表明、根本原因、根本途径等词设问，一般要求直接用课本观点回答，忌用自己的话表述。为什么类问题，问原因，就回答坚持了什么；问意义、重要性、影响，就回答有利于什么；如问必要性，就回答是什么的需要。怎么做类问题，通常用启示、举措、建议、金点子、口号和广告语、活动主题、活动方式等词，一般从国家和个人角度去思考作答。