2013年天津南开区中考一模考试化学试卷分析
发布时间：2013-04-19 11:31:25来源：查字典-中考网
科目 试卷分析（南开区排名情况） 数学 数学试卷分析 英语 英语试卷分析 化学 化学试卷分析 更多 请继续关注一、命题指导思想：
1.重点调查我区学生的双基落实情况。
2.突出试题的诊断功能，充分暴露学生学习中的、老师教学中的问题。
3.通过重大考试中的失误、教训使学生积累考试经验
4.探索三次模拟考试的试题编排、难易程度等对学生心理因素的影响。
5.鉴于今年增加了基础题全区联考，因此本试卷难度降低不大。
二、基本情况：
1、考生整体情况分析
（1）数据对比
#tab009 .pub{ background:#F2F2F2;} #tab009 .th1{ text-align:center;background:#F2F2F2; line-height:30px;} #tab009 td{text-align:center; line-height:30px;border-right:1px #a6a6a6 solid;border-bottom:1px #a6a6a6 solid} #tab009{ width:580px;margin:auto;border-left:1px #a6a6a6 solid;border-top:1px #a6a6a6 solid;} #tab009 a{font-family:"宋体"; text-decoration:underline; color:#666666; font-size:12px;} #tab009 .td2{ background:#C4EDFF;}表一：考生情况对比
检测
实考人数
及格人数
优秀人数
最高分
最低分
期末
3802
2777
1181
100
8
一模
3605（应3666）
2685
1115
98
18
表二：一模全区分数段
分段
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
人数
0
257
858
899
671
457
260
115
57
18
表三：成绩基本情况对比
平均分
及格率
优秀率
全区
期末
68.8
73
31.1
一模
69.3
74.6
31
国办校
期末
56.3
47.4
12.9
一模
60.2
56.8
11.9
非国办校
期末
72.2
79.9
35.9
一模
71.4
78.6
35.3
（2）数据分析
从两次难度依次递增的检测对比看，一模全面考查了九年级全年的化学知识，综合度和难度较大，但从期末与一模的对比看出，全区学生的及格人数和优秀人数是相对稳定的，但不容忽视的是一模中仍有18人成绩低于20分。此外，还有61名学生缺考。
从一模分数段分析看70分段的学生人数是个分数段的峰值，也是较大的成绩提升空间，是推动我区优秀率的进一步提升的主力军，同时60、50两个分段的学生人数也共计达到了1128人，占全区参考人数的三分之一，这部分学生的提升可促进全区平均分和及格率的提升。
从各类学校对比发现，一模国办校成绩提升明显。
（3）使用建议
各校教师可通过分数段的分析，找到本校可有效提升的分数段，关注到每位学生，以便明确进一步提升的方向，从而制定明确有效的提升方法。
2、各校情况分析：
表一:各校检测情况分析
学校名称
应考
实考
平均分
均值位次
及格人数
及格率
及格位次
优秀人数
优秀率
优秀位次
最高分
最低分
第九中学
230
228
63.9
17
144
63.2
19
48
21.1
13
94
18
育红中学
205
201
71.5
8
167
83.1
8
64
31.8
9
94
26
五十中学
125
118
63.8
18
77
65.3
17
13
11
19
92
21
六十三中
45
42
62.5
19
27
64.3
18
2
4.76
22
92
22.5
二十九中
89
86
55.8
21
41
47.7
21
9
10.5
20
92
5
一一二中
62
60
61
20
33
55
20
8
13.3
17
91
21
实验学校
127
122
65.6
14
82
67.2
16
23
18.9
14
90
21
翔宇学校
514
510
75.7
5
429
84.1
7
264
51.8
3
97
23
育贤中学
319
318
64.9
16
215
67.6
15
54
17
16
92
19
崇化中学
132
129
68
11
90
69.8
13
32
24.8
10
91
24.5
南锋中学
266
266
68.8
10
203
76.3
9
61
22.9
11
92
14.5
津津中学
306
302
67.2
12
219
72.5
12
68
22.5
12
95
14
外语中学
98
96
66.5
13
72
75
11
11
11.5
18
90
24
津英中学
110
100
65.1
15
68
68
14
17
17
15
87
27.5
四十三中
171
167
70.8
9
127
76
10
54
32.3
8
95
33
六十六中
168
163
53.2
22
67
41.1
22
15
9.2
21
94.5
4
南开体校
24
19
48.2
23
5
26.3
23
0
0
23
79
24
天津中学
154
153
74.3
6
135
88.2
5
58
37.9
6
95
41
南开中学
166
166
86.5
1
163
98.2
1
141
84.9
1
98
53
天大附中
89
89
82.1
2
85
95.5
2
62
69.7
2
97
31
三十一中
86
86
76.1
4
79
91.9
3
39
45.3
4
94
35.5
南大附中
91
89
72.9
7
77
86.5
6
33
37.1
7
97
20.5
二十五中
89
89
77.2
3
80
89.9
4
39
43.8
5
96
41
各校平均分柱形图
试卷作答情况分析及第二阶段复习建议见第2页
三、试卷作答情况及分析
1、全区试卷作答情况统计
表一：全区各大项得分情况统计
一
20分
二
10分
三
20
四
20分
五-23
6分
五-24
4分
五-25
5分
五-26
5分
六
10分
得分率
0.71
0.53
0.81
0.77
0.84
0.84
0.59
0.73
0.33
表二：全区单选作答情况统计
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
正确率
87.7
47.8
66.9
96.4
82.4
89.5
93.1
67.9
25.9
38.6
2、各校各题作答情况统计
表三：各校每题得分情况统计
校名
一
20分
二
10分
三
20分
四
20分
五-23
6分
五-24
分4
五-25
5分
五-26
5分
六
10分
第九中学
13.2
4.86
15.1
14.1
4.93
3.24
2.65
3.37
2.44
育红中学
14.1
5.64
16.4
15.7
5.46
3.44
3.02
3.98
3.75
五十中学
12.9
4.94
15.7
14.9
4.85
2.98
2.21
3.43
1.86
六十三中
11.7
4.5
15.5
13.9
5.18
3.38
2.8
3.57
1.86
二十九中
12
4.28
13.9
11.9
4.45
2.74
1.91
2.74
1.86
一一二中
12.7
4.4
14.6
13.2
5.08
3.22
2.28
3.47
2.02
实验学校
14.3
4.9
16
14.3
4.89
2.98
2.45
3.54
2.26
翔宇学校
15.8
5.95
16.9
16.5
5.11
3.59
3.6
3.87
4.49
育贤中学
12.9
4.74
16.5
14.2
4.91
3.39
2.65
3.37
2.21
崇化中学
13.3
4.86
15.9
15.7
4.88
3.4
2.86
3.45
3.59
南锋中学
14
5.05
15.9
15.7
4.83
3.46
2.91
3.75
3.31
津津中学
13.6
5.37
15.4
15.3
5.04
3.28
2.82
3.53
2.84
外语中学
13.8
4.57
16
15.8
5.09
2.57
2.32
3.49
2.89
津英中学
13.6
4.93
15.9
14.5
4.92
2.84
2.52
3.47
2.38
四十三中
14.9
5.69
16.4
16.3
4.9
3.2
2.94
3.71
2.92
六十六中
12.1
4.35
12.5
11.1
4.29
2.79
1.83
2.61
1.56
南开体校
11.8
4.37
10.9
9
4.42
2.95
1.16
2.63
0.95
天津中学
14.7
5.9
16.5
16.5
5.15
3.75
3.7
4.24
3.82
南开中学
17.6
6.84
18.4
18.8
5.55
3.98
4.39
4.35
6.52
天大附中
16.5
6.75
17.5
18.1
5.63
3.72
3.92
4.37
5.66
三十一中
14.3
5.5
16.7
17.5
5.62
3.5
3.71
4.31
5.01
南大附中
15.1
5.6
16.5
16.7
5.08
3.27
3.18
3.56
3.96
二十五中
15.5
5.58
17.3
17.4
5.34
3.42
3.92
4.18
4.51
2、得分统计反应的问题
（一）知识方面
（1）试卷中，一项单选第2题，全区正确率仅为47.8%，暴露出学生对混合物的分离方法，特别是过滤这一方法应用较差，同时也是教学中对混合物分离，特别是物理方法分离的落实较为欠缺。因此教师可自查一轮复习中，是否对化学的实验部分还存在其他的漏洞或是落实不到位的问题。
（2）单选第8题，正确率为67.9%，得分不高的主要原因在于学生对易混概念的辨析能力依然不强，需加强理解和辨析练习。
（3）单选第9题，正确率仅为25.9%，本题主要考查学生对离子检验知识是停留在记住试剂还是能够理解运用，从答题情况看学生是记住而非理解，因此后一阶段的复习，应在引导学生理解的前提下记，从而提升能力。
（4）单选第10题，正确率为38.6%，学生对一金两盐题型的掌握较为顺手，但本次考查的两金一盐学生得分率低，应加强训练和方法指导。
（5）23题为中考必考题型，近年来中考中此题分值在6-8分，本次一模区本题得分率仅为0.84，因此各校应对三气制取的基础知识加强练习，特别是仪器的选取，得分率要提到0.93以上。
（6）最后一题的得分率在0.33，成绩偏低，（最后一题仍是我们研究和实践的关键点，这个难点（也是重点）我们不去碰，就永远不能逾越，我们要在实践中找到解决的办法。）这是我们的长分点，特别是非国办校要拿出时间拼最后一题。
（二）心理方面
（1）失分主要是两方面原因，一是部分学生对于题目较新的题,缺乏解题信心,不能将知识灵活运用;一是部分学生缺乏将题目读完的耐心，不明题意就盲目落笔
（2）考试中，学生还存在时间安排不合理，缺乏考试技巧的问题，应加强规定时间做题习惯的培养，提高答题速度同时要特别突出强调会的要有时间答对。
四、后阶段复习策略建议
1、分层推进，对症下药
各校应认真分析各分数段的学生，特别关注
（1）70分以上学生抓2和1 的落实，不能降低复习标准。（对70分以上的学生主要抓2和1的落实提升，特别是70分这一档，有899人之多，通过努力使这些人在中考时提高20分不是天方夜谭。）
（2）要紧紧抓住50~60这部分学生基础题的落实，（紧紧抓住这部分学生落实基础题，这部分学生共有1128人，占我考生总数的近1/3,这部分人考的好坏将直接影响我区的总成绩，特别要人盯人的落实5月下发的基础试题考卷。）
（3）根据各班实际情况，适当调整复习计划，针对各班的薄弱方面有侧重的复习；根据各班不同层次学生出现的问题，分层指导，与每个学生面对面分析存在的问题，对不同层次的学生提出不同的要求，制定不同的复习方案，注重落实，使得不同层次的学生都能取得进步
2、针对学生在实验探究、计算等题出现的问题：
（1）备课组通力合作，精选试题，进行有针对性的练习，争取使学生做一道会一类，重在教会学生解题思路和方法，使学生有信心解决题，有耐心读透题，有能力做对题。
（2）鼓励学生平时计算勤动手多练习，熟悉常见物质相对分子质量，乘除运算先化简等，提高学生计算准确率
3、针对学生答卷技巧的问题
在这一阶段安排4次左右套题测试，使学生了解自己做题速度，从而合理分配好考试时间，杜绝会做没做完造成的丢分，帮助和训练学生科学的安排时间，根据学生自己的情况找到最适合的答题顺序和时间安排。
相信通过详实的数据分析，定能通过本次检测查找漏洞，明确后面的复习方向和方法，对症下药，百尺竿头更进一步，力争2013年中考取得令人满意的成绩。
以上分析仅供各校领导、老师参考。
#tab009 .pub{ background:#F2F2F2;} #tab009 .th1{ text-align:center;background:#F2F2F2; line-height:30px;} #tab009 td{text-align:center; line-height:30px;border-right:1px #a6a6a6 solid;border-bottom:1px #a6a6a6 solid} #tab009{ width:580px;margin:auto;border-left:1px #a6a6a6 solid;border-top:1px #a6a6a6 solid;} #tab009 a{font-family:"宋体"; text-decoration:underline; color:#666666; font-size:12px;} #tab009 .td2{ background:#C4EDFF;}三、试卷作答情况及分析
1、全区试卷作答情况统计
表一：全区各大项得分情况统计
一
20分
二
10分
三
20
四
20分
五-23
6分
五-24
4分
五-25
5分
五-26
5分
六
10分
得分率
0.71
0.53
0.81
0.77
0.84
0.84
0.59
0.73
0.33
表二：全区单选作答情况统计
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
正确率
87.7
47.8
66.9
96.4
82.4
89.5
93.1
67.9
25.9
38.6
2、各校各题作答情况统计
表三：各校每题得分情况统计
校名
一
20分
二
10分
三
20分
四
20分
五-23
6分
五-24
分4
五-25
5分
五-26
5分
六
10分
第九中学
13.2
4.86
15.1
14.1
4.93
3.24
2.65
3.37
2.44
育红中学
14.1
5.64
16.4
15.7
5.46
3.44
3.02
3.98
3.75
五十中学
12.9
4.94
15.7
14.9
4.85
2.98
2.21
3.43
1.86
六十三中
11.7
4.5
15.5
13.9
5.18
3.38
2.8
3.57
1.86
二十九中
12
4.28
13.9
11.9
4.45
2.74
1.91
2.74
1.86
一一二中
12.7
4.4
14.6
13.2
5.08
3.22
2.28
3.47
2.02
实验学校
14.3
4.9
16
14.3
4.89
2.98
2.45
3.54
2.26
翔宇学校
15.8
5.95
16.9
16.5
5.11
3.59
3.6
3.87
4.49
育贤中学
12.9
4.74
16.5
14.2
4.91
3.39
2.65
3.37
2.21
崇化中学
13.3
4.86
15.9
15.7
4.88
3.4
2.86
3.45
3.59
南锋中学
14
5.05
15.9
15.7
4.83
3.46
2.91
3.75
3.31
津津中学
13.6
5.37
15.4
15.3
5.04
3.28
2.82
3.53
2.84
外语中学
13.8
4.57
16
15.8
5.09
2.57
2.32
3.49
2.89
津英中学
13.6
4.93
15.9
14.5
4.92
2.84
2.52
3.47
2.38
四十三中
14.9
5.69
16.4
16.3
4.9
3.2
2.94
3.71
2.92
六十六中
12.1
4.35
12.5
11.1
4.29
2.79
1.83
2.61
1.56
南开体校
11.8
4.37
10.9
9
4.42
2.95
1.16
2.63
0.95
天津中学
14.7
5.9
16.5
16.5
5.15
3.75
3.7
4.24
3.82
南开中学
17.6
6.84
18.4
18.8
5.55
3.98
4.39
4.35
6.52
天大附中
16.5
6.75
17.5
18.1
5.63
3.72
3.92
4.37
5.66
三十一中
14.3
5.5
16.7
17.5
5.62
3.5
3.71
4.31
5.01
南大附中
15.1
5.6
16.5
16.7
5.08
3.27
3.18
3.56
3.96
二十五中
15.5
5.58
17.3
17.4
5.34
3.42
3.92
4.18
4.51
2、得分统计反应的问题
（一）知识方面
（1）试卷中，一项单选第2题，全区正确率仅为47.8%，暴露出学生对混合物的分离方法，特别是过滤这一方法应用较差，同时也是教学中对混合物分离，特别是物理方法分离的落实较为欠缺。因此教师可自查一轮复习中，是否对化学的实验部分还存在其他的漏洞或是落实不到位的问题。
（2）单选第8题，正确率为67.9%，得分不高的主要原因在于学生对易混概念的辨析能力依然不强，需加强理解和辨析练习。
（3）单选第9题，正确率仅为25.9%，本题主要考查学生对离子检验知识是停留在记住试剂还是能够理解运用，从答题情况看学生是记住而非理解，因此后一阶段的复习，应在引导学生理解的前提下记，从而提升能力。
（4）单选第10题，正确率为38.6%，学生对一金两盐题型的掌握较为顺手，但本次考查的两金一盐学生得分率低，应加强训练和方法指导。
（5）23题为中考必考题型，近年来中考中此题分值在6-8分，本次一模区本题得分率仅为0.84，因此各校应对三气制取的基础知识加强练习，特别是仪器的选取，得分率要提到0.93以上。
（6）最后一题的得分率在0.33，成绩偏低，（最后一题仍是我们研究和实践的关键点，这个难点（也是重点）我们不去碰，就永远不能逾越，我们要在实践中找到解决的办法。）这是我们的长分点，特别是非国办校要拿出时间拼最后一题。
（二）心理方面
（1）失分主要是两方面原因，一是部分学生对于题目较新的题,缺乏解题信心,不能将知识灵活运用;一是部分学生缺乏将题目读完的耐心，不明题意就盲目落笔
（2）考试中，学生还存在时间安排不合理，缺乏考试技巧的问题，应加强规定时间做题习惯的培养，提高答题速度同时要特别突出强调会的要有时间答对。
四、后阶段复习策略建议
1、分层推进，对症下药
各校应认真分析各分数段的学生，特别关注
（1）70分以上学生抓2和1 的落实，不能降低复习标准。（对70分以上的学生主要抓2和1的落实提升，特别是70分这一档，有899人之多，通过努力使这些人在中考时提高20分不是天方夜谭。）
（2）要紧紧抓住50~60这部分学生基础题的落实，（紧紧抓住这部分学生落实基础题，这部分学生共有1128人，占我考生总数的近1/3,这部分人考的好坏将直接影响我区的总成绩，特别要人盯人的落实5月下发的基础试题考卷。）
（3）根据各班实际情况，适当调整复习计划，针对各班的薄弱方面有侧重的复习；根据各班不同层次学生出现的问题，分层指导，与每个学生面对面分析存在的问题，对不同层次的学生提出不同的要求，制定不同的复习方案，注重落实，使得不同层次的学生都能取得进步
2、针对学生在实验探究、计算等题出现的问题：
（1）备课组通力合作，精选试题，进行有针对性的练习，争取使学生做一道会一类，重在教会学生解题思路和方法，使学生有信心解决题，有耐心读透题，有能力做对题。
（2）鼓励学生平时计算勤动手多练习，熟悉常见物质相对分子质量，乘除运算先化简等，提高学生计算准确率
3、针对学生答卷技巧的问题
在这一阶段安排4次左右套题测试，使学生了解自己做题速度，从而合理分配好考试时间，杜绝会做没做完造成的丢分，帮助和训练学生科学的安排时间，根据学生自己的情况找到最适合的答题顺序和时间安排。
相信通过详实的数据分析，定能通过本次检测查找漏洞，明确后面的复习方向和方法，对症下药，百尺竿头更进一步，力争2013年中考取得令人满意的成绩。
以上分析仅供各校领导、老师参考。
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