【学生篇】
三大学科如何提升?
暑假来临，面对这样大块可以利用的时间，马上要升入初三的同学们，该怎样利用好这个假期，为初三的学习奠定一个良好的基础呢?
记者采访了扬州多家学校的数学、语文、英语三大科老师，请他们对同学们的这个假期列出专业性复习指南。
语文：开卷有益，练习作文
虽然有下半学期的总复习时间，但由于初三新课进度快，初二暑假就成为备战中考最难得的踏步调整、补缺补漏的时间。
学生可利用暑假，做好两大块的工作：一是背诵默写初一、初二四本语文课本中的古诗文，因为初三总复习时很难有空余时间用来背诵古诗文;二是阅读名著，即初中生必读的十部名著(《西游记》《水浒传》等)。
预习初三的语文课本，不但可以获得新的知识，而且还能找出自己不懂的地方，进行反复理解或直接请教老师。这样，不但能使自己处于一个更高的层面，还可以增加语文学习的兴趣和自信。
暑假里，还可以对作文进行练习，注意作文的开头和结尾，也就是我们经常提到的龙头凤尾多背一些经典的句子，以备考试之用。现在的中考越来越多地考查学生课内、外的积累及这些知识的运用。比如，语言在生活中、在各种情境里如何恰当使用，其实就是要求学生要关注社会、感悟人生，对一些社会问题要懂得思考分析并有所感悟。这些体现在作文要求中，就是要重视文章内容的思想性。
数学：做题巩固预习效果
初三上学期将基本上结束教学进度，课业量比较重。有能力的学生可以利用假期，进行数学课本的预习。
根据现有的学习状态和学习水平，来确定自己的学习目标，一方面可以培养自学能力;另一方面，也能减轻下学期的课业负担。预习原则上从前往后进行。根据自己的能力，了解下学期将要面对的学习内容;同时，在了解的基础上，可以选择一本练习方面的书，边自学边检测。
预习过程中，同学们应以通读教材、理解基本的概念、法则为主，不要过分重视难题。做到对下学期的课程心中有数，分清重点、难点，以便上课时有针对性地听课，提高课堂效率。
从学习方法上，要培养学会归纳总结的能力。经常对自己所做的练习进行反思：对在哪里?错在哪里?及时反思自己在做题过程中的得与失。在反思过程中，学习能力解题技巧都会有所提高。
如果同学们感觉学习枯燥，可以采取单独学习和合作学习相结合的方式。和一些学习态度端正的同学一起学习，能有效地提高自己的学习效率。
英语：稳扎稳打，多听多写
■单词：各学生有区别
老师提到的，主要还是初一至初三这几本书上的基本单词。
英语学得很好的学生，如果再看初一、初二课本上的单词，就没有多大必要了，应该侧重于初三课本单词的预习;同时，通过大量地阅读来对自身的单词量进行提升。
中等生则需要双管齐下，在复习以前单词的同时，对初三课本的单词进行预习。英语学习程度差的学生不能急于求成，要对所学过的单词进行系统的归纳总结，做到稳扎稳打。
■作文：用英语写日记
作文与阅读的联系最为密切。所以，阅读水平的高低，直接影响到作文的水平，这就需要同学们加强自己的阅读训练。对经典的范文，也要进行背诵和记忆，从而掌握漂亮的句型结构，为作文打下坚实的基础。
暑期中，要着手写一些小作文。程度好的学生，还可以在假期用英语写一些小日记，字数要在80个单词以上。可以写发生的事件，对将来的设想，或写自我介绍(自己的爱好、兴趣等)。最起码完成类似这些内容的三到四篇小作文。
■听力：重在持之以恒
听力训练是一个长期的过程，暑假期间一定要多听。在听力训练的过程中，最重要的是持之以恒，每天至少都要花半小时用在听力上。学生们可以收看中央10台的《希望之星》英语节目，或者中央9台英语频道播放的节目。虽然有些可能听不懂，但久而久之，将会有意想不到的收获。
【家长篇】
辅导机构怎么选?
对于各种各样的培训机构，家长该如何选择，才能让孩子既把学校的学习搞好，又通过课外辅导班促进现有学习?
学前测评
统一班级教学步伐
随着家长知识层面的不断提升，对于孩子教育的重视程度也越来越高，在为孩子选择课外辅导机构时也变得更为理性和谨慎。
我市一大型英语培训机构负责人告诉记者，绝大多数家长在为孩子选择辅导班时，都会有你们的教学进度，我的孩子能不能跟得上等忧虑。为此，他们实行了学前测评模式，很大程度上让家长们吃了颗定心丸。先考试，通过一定的分数线之后再参加辅导，这样既统一了班级教学步伐，减少了拖后腿的现象，也使
学生避免了因盲目报班而导致浪费时间和金钱的苦恼。
尊重孩子
根据兴趣选辅导班
一家培训机构的辅导老师王女士，将参加课外辅导班学习的学生大致分为三大类：
一类学生参加学校中的课内教育无法满足，存在吃不饱的情况;
二类学生在学校的成绩比较差，希望通过参加课外辅导班来提高自己的成绩;
三类学生自己并没主动参加培训的愿望，但出于家长和周围环境压力，不得不参加。
她建议，家长在面对多家培训机构和纷繁的培训课程时，一定要慎重，注重孩子的兴趣意愿，选择适合孩子参加的班。
了解老师
择班前先要谈个话
选择辅导班时，家长应与辅导教师交谈，告知孩子的不足之处和性格特征，咨询将要采取的方法。通过谈话，不仅可了解辅导教师的素质，还可以通过一些细节，去感受以后他们是否会真诚关心你的孩子。
【新闻链接】
量身定制辅导课程
针对常见的几类辅导课程，记者进行了归类分析，供家长参考。
■一对一：百分之百个性化服务
一个老师只辅导一个学生。 这种教学模式下，老师能针对学生的情况因材施教，在辅导时可以有的放矢。但一般费用较高。
【适用人群】
成绩比较差的学生、自学能力差的学生、偏科的学生。
■大班：交流互动性更强
大班模式主打名师指导牌，老师在教学上更多是趋于对考试方向和考试技巧方面的点拨，对于基础知识的铺垫则涉猎较少。
【适用人群】
基础扎实、成绩中上，领悟能力、自律能力比较强的孩子。
■小班：高适用性
这是一种比较通用的教学模式。人数越少，学生就能得到教师越多的照顾和指导;并且，小班制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础班、专项班等等，则更能发挥小班制的优势。
【适用人群】
自主学习能力较弱，希望得到老师更多指点者。
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量身定制辅导课程
针对常见的几类辅导课程，记者进行了归类分析，供家长参考。
■一对一：百分之百个性化服务
一个老师只辅导一个学生。 这种教学模式下，老师能针对学生的情况因材施教，在辅导时可以有的放矢。但一般费用较高。
【适用人群】
成绩比较差的学生、自学能力差的学生、偏科的学生。
■大班：交流互动性更强
大班模式主打名师指导牌，老师在教学上更多是趋于对考试方向和考试技巧方面的点拨，对于基础知识的铺垫则涉猎较少。
【适用人群】
基础扎实、成绩中上，领悟能力、自律能力比较强的孩子。
■小班：高适用性
这是一种比较通用的教学模式。人数越少，学生就能得到教师越多的照顾和指导;并且，小班制可以有效控制学生对课程掌握程度的差距。如果根据学生的知识掌握程度进一步分为基础班、专项班等等，则更能发挥小班制的优势。
【适用人群】
自主学习能力较弱，希望得到老师更多指点者。