冯军老师：“后知后觉”四种低效复习方法

前不久，我反复的问学生一个问题如果明天就要考物理了，今天晚上你会怎么复习?

我总结整理了我从学生口中听到了各种各样的答案。根据学生复习时安排时间的不同，我觉得可以把复习的方法分成几类：

书本型：

效果评价：☆☆

书本型的学生主要把复习的时间花费在看书上，看看教科书，理解一下基础知识。这类学生据我观察往往是基础不大好的，或者学习的热情不高，平时仅仅完成学校布置的基本作业，不愿意做题的学生。如果明天要考试了，在他们的眼里，看看教科书，记记公式就够了，至于题目，越看越讨厌，干脆不看了。这类型的学生其实并没有掌握复习的方法，只是借看书来应付一下明天的考试，所以一般来讲，考试的成绩都不大理想。物理的复习是要看书，但是不能只看书，很多同学都知道人教版的教科书其实并不会告诉你很多，而且内容的编排也比较乱，一般来讲，一个知识点你在考试前还没弄懂，单靠看看教科书也很难弄懂。如果你不打开书说不出这章书学了什么知识，学了哪些公式，这就说明你的知识很乱，不成系统，你复习时第一件是应该是打开我们广州教研室出品的《物理同步》《物理学习与评价》，这两本作业本的每一章其实都有一些基础知识的总结，而且编排成系统，应该先把这些知识总结好好看看，帮助你第二天考试把基础的分数都拿到。如果你本章学的很不好，临考前发现还有一些知识不理解的，最有效的方法其实是直接问老师，问同学，而不是自己看教科书。

看教科书，是复习的一环，但是不宜花太多的时间，占你物理复习时间的20%就行了，(见下图)，而且可以要针对性的看，重点记忆人教版物理书的小资料，看书本里面的每一幅图，看看动手动脑学物理里面的经典题目。如果手上有一些资料有一些知识网络图的也应该拿出来看看，看网络图其实侧重于弄明白各个知识的顺序结构，记住我们是先学什么再学什么，想想为什么是这样的顺序，为什么要把这些知识放在一起。

笔记型：

效果评价：☆☆☆

笔记型的学生考试前主要是看笔记。这类型的学生觉得自己看教科书看不出什么东西，而且看教科书会容易走神，所以一般以看笔记本来代替看书。这类型学生，其实有一个地方值得表扬，那就是平时的学习比较重视笔记本。看笔记是一种高效的复习方法，尤其是如果复习的时间不多的话，其重要性更加能够体现。但是也存在问题，这种复习方法的效果完全取决于笔记本的质量。简单一句话，笔记本做的好复习效果就好。如果笔记上只有照抄老师的课堂笔记，没有错题，没有自己平时在学习中的总结，那么只依赖笔记的复习方法的效果又会大打折扣。心理学的研究发现，人是容易记住一些简单而有条理的东西，所以我在读书的时候，特别愿意花时间对知识对总结，把相关的知识12345分点罗列在一起，把要注意的地方12345摆在一起，把易错点12345凑在一起。这样像鱼蛋串一样把知识串起来，才能避免走宝吃的更多，道理很浅显。

所以，提醒同学们，如果你的笔记没有太多自己从做题，从考试中总结出来的东西，那么说明你的笔记本的含金量其实很低，复习的时候只抱着笔记本不放，不看看错题，不看看试卷，那就有点危险了。

错题型：

效果评价：☆☆☆☆

这类型学生的学习觉悟显得又更高一点。他们很清楚，考试就是解题，考高分就是解题很厉害，仅仅明白的知识其实还不够，需要掌握一定的解题方法。所以这类型的学生会很重视题目，复习的时候他们会打开作业本和练习卷(这里可能很多家长都不清楚自己的孩子物理到底都做什么练习，广州基本都会选广州教研室组织优秀教师编写的《物理同步》或《物理学习与评价》作为作业本，同步练习，同时一些学校还会定期在周末发一些试卷作为练习)

这类型学生，会在复习的时候再看看曾今做错的题目。遇到这种学生，我习惯性的问：那能不能在考试前把做错的题目全部再做一遍?学生的回答往往说：怎么可能，肯定做不完。

问题就在这个地方，如果是重新把错的题目再做一遍的话，时间真的不够。情况往往是学生从头开始把错的题目做一做，做着做着发现时间过去了，然后就打住了。这样的话，复习就不够全面。为了解决这个问题，我非常鼓励同学们做错了题目一定要把总结写在题目的旁边，就用自己的话来写，写写自己的收获，写写自己的感谢，总结一下与这道错题相关的知识点。你旁边的笔记越多，看错题的时候，你能够复习的东西就越多。而且，很多时候看到旁边的笔记就能想起这道错题的大概，没必要再重新把错题做一遍，节省复习的时间。

新题型：

效果评价：☆

这类型的学生会以做新题来复习。他们认为其实做题能够帮助他们更好的理解知识，同时增强对题目的感觉。这种想法其实并没有错误，但是会遇到一些客观条件的制约。其中最大的问题就是时间不够。就物理来说，可能一道题只是考查一两个知识点，按照学生的做题的速度，根本没有时间把所有知识点通过做题来复习一遍。我们在沟通中发现，其实采用做新题的方式来复习的学生具体的做法是，拿出平时家长额外给自己买的但是一直没有时间做的练习册，然后从头开始做练习或者凭感觉的挑题做，但是做着做着就觉得时间不够了，然后就到此为止，完成复习任务。我的观点是，这样的做法其实复习的效率并不高。首先我要提出一个观点：做题就是为了找问题。如果你做了十道题，都做对了，只说明这十道题没有帮你找出问题，而不是说明你真的没问题了。从这个角度来看，我们是希望考前做题，做一道错一道，这样我们的问题都在考前暴露了，然后扼杀在摇篮里，而不是在考试中半路杀出。

做新题，是一种不错的复习方法，但是它的效果取决于所做题目的质量。做的题目好，复习的效果就好。挑题是一个技术活，要求一个初中生挑出含金量高的题目是不现实的，是残忍的。但是办法还是有的，他山之石可以攻玉，我们可以借用他人的劳动成果。比如真题，中考的真题，都是一些专家精心挑选之后的成品。我们可以买一两本历年的物理中考真题集，不一定是广州的，其他省市的也行。

现在我推荐一套复习的方法

这个方法会考虑到复习的顺序和复习的时间两个维度。首先我将复习分为三个阶段：梳理知识点强化解题能力小试牛刀。一个完整科学的复习应该是包含这三个阶段。这三个阶段要做的事情也不一样，同时这三个阶段时间的先后顺序和所花费时间的多少也有区别。为了更好的表达自己的想法，我制作了一个简单的二维图。

错题型：

效果评价：☆☆☆☆

这类型学生的学习觉悟显得又更高一点。他们很清楚，考试就是解题，考高分就是解题很厉害，仅仅明白的知识其实还不够，需要掌握一定的解题方法。所以这类型的学生会很重视题目，复习的时候他们会打开作业本和练习卷(这里可能很多家长都不清楚自己的孩子物理到底都做什么练习，广州基本都会选广州教研室组织优秀教师编写的《物理同步》或《物理学习与评价》作为作业本，同步练习，同时一些学校还会定期在周末发一些试卷作为练习)

这类型学生，会在复习的时候再看看曾今做错的题目。遇到这种学生，我习惯性的问：那能不能在考试前把做错的题目全部再做一遍?学生的回答往往说：怎么可能，肯定做不完。

问题就在这个地方，如果是重新把错的题目再做一遍的话，时间真的不够。情况往往是学生从头开始把错的题目做一做，做着做着发现时间过去了，然后就打住了。这样的话，复习就不够全面。为了解决这个问题，我非常鼓励同学们做错了题目一定要把总结写在题目的旁边，就用自己的话来写，写写自己的收获，写写自己的感谢，总结一下与这道错题相关的知识点。你旁边的笔记越多，看错题的时候，你能够复习的东西就越多。而且，很多时候看到旁边的笔记就能想起这道错题的大概，没必要再重新把错题做一遍，节省复习的时间。

新题型：

效果评价：☆

这类型的学生会以做新题来复习。他们认为其实做题能够帮助他们更好的理解知识，同时增强对题目的感觉。这种想法其实并没有错误，但是会遇到一些客观条件的制约。其中最大的问题就是时间不够。就物理来说，可能一道题只是考查一两个知识点，按照学生的做题的速度，根本没有时间把所有知识点通过做题来复习一遍。我们在沟通中发现，其实采用做新题的方式来复习的学生具体的做法是，拿出平时家长额外给自己买的但是一直没有时间做的练习册，然后从头开始做练习或者凭感觉的挑题做，但是做着做着就觉得时间不够了，然后就到此为止，完成复习任务。我的观点是，这样的做法其实复习的效率并不高。首先我要提出一个观点：做题就是为了找问题。如果你做了十道题，都做对了，只说明这十道题没有帮你找出问题，而不是说明你真的没问题了。从这个角度来看，我们是希望考前做题，做一道错一道，这样我们的问题都在考前暴露了，然后扼杀在摇篮里，而不是在考试中半路杀出。

做新题，是一种不错的复习方法，但是它的效果取决于所做题目的质量。做的题目好，复习的效果就好。挑题是一个技术活，要求一个初中生挑出含金量高的题目是不现实的，是残忍的。但是办法还是有的，他山之石可以攻玉，我们可以借用他人的劳动成果。比如真题，中考的真题，都是一些专家精心挑选之后的成品。我们可以买一两本历年的物理中考真题集，不一定是广州的，其他省市的也行。

现在我推荐一套复习的方法

这个方法会考虑到复习的顺序和复习的时间两个维度。首先我将复习分为三个阶段：梳理知识点强化解题能力小试牛刀。一个完整科学的复习应该是包含这三个阶段。这三个阶段要做的事情也不一样，同时这三个阶段时间的先后顺序和所花费时间的多少也有区别。为了更好的表达自己的想法，我制作了一个简单的二维图。