综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把切题扣题摆在了最前头。扣题写作可以说是中考作文的第一要务。
3.失分会诊
一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准;或者对题目的感情色彩把握不当;或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题借口弱者的托辞，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将借口弱者的托辞这个话题变成了话题借口，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。
二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题窗外的，有篇作文填题目为窗外的美景。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写窗外，中间提出：那么窗内又是怎样的呢?然后过渡到写窗内。整篇文章的重点就是写窗内。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。
三是因忽视而偏向。只重视狭义的题目(不包括导语等)或者话题，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，2005年北京市中考作文开端一题，导语中有请结合自己的亲身经历或感受的要求。如果你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。
4.提升要诀
第一，认真审题。这一步中，有几点要特别注意：一是要认真解读题目导语和要求部分，决不能轻易放过其中的若干限制。二是要读懂题目或者话题的真正含义。三要读懂题目包含的感情色彩。
第二，提前规划。在动笔之前，先要将文章的构思想清楚，表达什么样的主题，选取哪些材料，材料呈现的先后顺序及详略处理，开头、结尾怎样写等等，尽量想细一些。然后拟写出写作提纲。这样，以有效地避免思维和写作的随意性。
第三，及时补救。写一段话后，要注意回头审视本段或本部分的中心话题是否合乎主旨、合乎题意，是否遵循了提纲所预设的写作思路。如果发现了离题的内容，要迅速截住上面的话，并转到中心话题上来。
【考题回放】
1.因为有爱，所以感动;因为感动，懂得了感恩。亲爱的同学，你在生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福，一句劝勉，如果你曾感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉，如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花、落叶归根，那么请拿起你的笔，去记录你的情感历程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一颗感恩的心，去感谢生活中的美。
请以感恩为话题写一篇不少于600字的作文。要求：①我手写我心，言之有物，有真情实感。②文体不限(诗歌除外)，题目自拟。③文中不得出现自己学校、老稀和本人的真实名字。 (2005年湖北武汉市中考试题)
2.面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟剖青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取
朋友，你对生活有什么感悟呢?请以感悟为题写一篇文章。
要求：①在感悟后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写清楚，600字左右。 (2005年浙江衢州市中考试题)
【作文展台】
1.失误文剖析
感悟夕阳(三类文)
日子似乎平平淡淡地走(走与日子搭配不当，改为过较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从初一到初三，我过了很多次。(概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔太多。)
那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分(这可是我有史以来的最低分啊)，我伤心极了。(点明了事情的起因。)想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望}我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。(你看，这个句子里，前边以我为陈述对象，后边以劳动委员为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。)来到走廊，我又趴在了栏杆上。(两次用趴字，都很形象，符合特定场合人物的心理。)我不断地责问自己：嗐，我为什么如此粗心大意?为什么呀?这么低的分数，叫我怎么见人呢?!我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗后悔药，让我重新再考一次。(重新和再连用，重复。)这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。
我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源;哇(哇表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的我的心理反差太大，不恰当)，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。(好一个染字，写活了夕阳的色彩和动态。)当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。
忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。(作者的笔，已经转到了写没有感觉的话题了。)
【失分会诊】
得分点：本文的标题决定了文章所写作内容：写作对象应该是夕阳，叙述角度是第一人称;写作重点应该是写感悟，即：由夕阳引发了我的情感、意念。审视上面的文章，我们就会发现，文章对于我的心理活动的描述，对于渐渐落下的夕阳的描述，都扣住了题目的要义，也具有自己的写作特色。
文章结梅完整，叙述重点比较突出。
失分点：(1)在观看夕阳之后缺少与之相关的我的情感或意念的描写，没有落实触动的要求。(2)写没有感觉的内容，与本文中心无关，属于顺势转移了话题的跑题之举。试想，夕阳到底是怎样触动我的心灵都没有说清楚，跟我在别的地方没有受到触动又有什么区别呢?
提升点：(1)删节法。将末尾一段写我没有感觉的内容全部删去。(2)添加法。在写完观看夕阳之后，添加我的思想感触。这个感触，必须透过夕阳这个物象，融汇引导我走出心理误区的哲理。(3)改写法。将文章的开头、结尾等重点段重新改写，使其直接点题，强化扣题写作意识，落实扣题写作的要求。
2.一类文解析
面对您无私的爱
未觉池塘春梦早，阶前梧叶已秋声。(引用诗句，旨在说明时光飞逝。)岁月在指缝间流逝，年华在不觉中老去，转眼间我已走过了人生的十五个春秋，这一路上都伴随着您我亲爱的妈妈那无私的爱。
您还记得吗?上初中那一年(联系下文，宜改为小学毕业那年)，由于干旱，家里颗粒无收，一贫如洗，您为了给我筹集学费，竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借?可是借来的钱不够，还差几十元钱。无奈之下，病弱的您毅然拿起了锄头，在炎炎的烈自下连续给别人家铲了三天地：为我挣来了学费。(联系上下文来看， 挣来了学费钧表达不够严密和准确。因为学费的大部分是借来而不是挣来的。改为挣齐了剩余的学费比较妥当。)当您把那些汗津津的钱递给我时：我看见了您那双晒得干裂的手，手心丢背上还有斑斑的血迹为了女儿，您把十指连心的痛忍了下去。(为了女儿表明了母亲吃苦耐劳的目的，扣住无私二字。)您知道吗?我曾有过多次放弃学习的念头，我不愿意再看到您为了我而受累，可是每当我看见您那双充满期待的眼睛，放弃学习的念头便被打消了。我暗暗发誓，一定要以第一的成绩升入初中!您知道，女儿实现了心中的诺言。
上了初中，由于没钱住宿，我只能暂住在姑姑家，为了您的期望，我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下去。这是因为，我发誓要让您爱的树上结满累累硕果。(作者人生目标的确立，源于感恩。)经过我的努力，第一学期期末考试我就考了第一名。我从同学那里借了辆自车，带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里看望您。当我风风火火赶回家，正想高兴地向您报告喜讯的时候，却看到您孤单一入躺在炕上。(此处有必要增添一二句话对父亲的情况交代一下，这样可以回答读者心中为什么要让女人去铲地、为什么家中只有母亲一人等等疑问，表达会更严密。)望着您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您说话有气无力，连睁一下都显得有些费力，看得出，您似乎没有吃饭。我急忙走进厨房，想给您做点吃的，无意间，我看见了饭桌上那硬邦邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱。(写物，是为了衬托人物形象。这个细节让我们感受到母亲省吃俭用，爱孩子胜过爱自己。)
妈妈，女儿真的再也无法抑制内心的感情，我的泪水早已模糊了我的视线。妈妈，为了你那最诚挚、最伟大、最无私的爱，女儿会以重点高中的录取通知书来回报您的。
妈妈，面对您那无私的爱，我真想大喊一声：谢谢您，妈妈(结尾在强烈的抒情中再次点了题。)
【说长道短】
得分点：面对您无私的爱是个题意明确但涉及范围较广的题目，那么，作者是如何落实题目要求，扣题写作的呢?
一是落实在写作顺序的安排上。本文所叙之事较多。作者着意将母亲带病铲地挣齐学费一事放在开头部分先写，将母亲无私的爱展示在读者面前。这样安排，完全符合题旨：题目所指，包括面对、您、无私的爱三个要点。
二是落实在写作重点的确立上。在题目涉及的三个要点中，您、无私的爱应该扮演的是配角，起铺垫作用：面对行为的发出者才是主角。再回头看本文，面对无私的母爱，者既写了我的想法，又写了我的做法：既写了我的行动，又抒发了我的情感，可谓不惜笔墨。这样，既突出了题目的主要要求，又实现了详略的合理定位。
失分点：文中有些失分点：文中有些语言表达不够严密，影响到对既定情境的交代，削弱了表达效果。如母亲拿起锄头挣来学费这一情形，前面说学费大部分是借来的，这里却又是母亲挣来的，前后矛盾。
提升点：修改时应着重从语言表述的角度切入，对既定情境的交代要具体、真实，使之更好地为表现人物形象、表现全文主旨服务。
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【说长道短】
得分点：面对您无私的爱是个题意明确但涉及范围较广的题目，那么，作者是如何落实题目要求，扣题写作的呢?
一是落实在写作顺序的安排上。本文所叙之事较多。作者着意将母亲带病铲地挣齐学费一事放在开头部分先写，将母亲无私的爱展示在读者面前。这样安排，完全符合题旨：题目所指，包括面对、您、无私的爱三个要点。
二是落实在写作重点的确立上。在题目涉及的三个要点中，您、无私的爱应该扮演的是配角，起铺垫作用：面对行为的发出者才是主角。再回头看本文，面对无私的母爱，者既写了我的想法，又写了我的做法：既写了我的行动，又抒发了我的情感，可谓不惜笔墨。这样，既突出了题目的主要要求，又实现了详略的合理定位。
失分点：文中有些失分点：文中有些语言表达不够严密，影响到对既定情境的交代，削弱了表达效果。如母亲拿起锄头挣来学费这一情形，前面说学费大部分是借来的，这里却又是母亲挣来的，前后矛盾。
提升点：修改时应着重从语言表述的角度切入，对既定情境的交代要具体、真实，使之更好地为表现人物形象、表现全文主旨服务。
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